- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Годовой план 2018-2019
2545
0
Принят на общем собрании работников Протокол от «__»______2018г №____ |
ПРОЕКТ
Плана работы
Муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения Детский сад №26 городского округа город Уфа Республики Башкортостан
на 2018-2019 учебный год
г.Уфа, 2018
Анализ работы МБДОУ Детский сад №26
за 2017-2018 учебный год.
Информация о деятельности МБДОУ Детский сад №26
Полное название ДОУ по Уставу: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 26 городского округа город Уфа Республики Башкортостан
Сокращенное:МБДОУ Детский сад № 26
Организационно-правовая форма: муниципальное бюджетное учреждение.
Вид: детский сад
Местонахождение: 450032, Республика Башкортостан, г. Уфа, Орджоникидзевский район, ул. Кольцевая, 110.
ДОУ осуществляет образовательную деятельность на основании лицензии № 0006107 серия 02Л01 регистрационный номер №4379 10.06.2016 года, срок действия бессрочно.
Детский сад расположен в отдельно стоящем двухэтажном здании. Работает по 12-ти часовому режиму дня при 5-ти дневной рабочей неделе с 7.00 до 19.00. Здание детского сада введено в эксплуатацию в 1960 году.
Общая численность штата - 24 человека.
Проектная мощность – 80 детей.
Фактическая наполняемость на 01.09.2018г. – 131 детей.
В ДОУ воспитываются дети от 3 до 7 лет, имеется 4 возрастные группы.
Таблица 1. Количество воспитанников на 01.09.2017г.
Группы | Возраст | Количество групп | Предельная наполняемость | Фактическая наполняемость |
Вторая младшая | От 3 до 4 | 1 | 20 | 30 |
Средняя | От 4 до 5 | 1 | 25 | 34 |
Старшая | От 5 до 6 | 1 | 25 | 34 |
Подготовительная к школе | От 6 до 7-8 | 1 | 20 | 32 |
1.2. Условия осуществления образовательного процесса
В детском саду 4 групповых и спальных помещения; кабинет заведующего; методический кабинет, совмещенный с кабинетом педагога-психолога; физкультурный зал, совмещенный с музыкальным; медицинский и процедурный кабинеты, изолятор; прачечная, пищеблок. Во всех группах имеются игровые и учебные зоны. Методический кабинет оснащен наглядными демонстрационными пособиями, методической литературой. Во время ООД используются такие технические средства, как ноутбук, музыкальный центр, мультимедийный проектор. Для ООД по музыке и проведения утренников имеются различные костюмы и атрибуты, детские музыкальные инструменты. Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру: имеются различные деревья, кустарники, клумбы и цветники, альпийские горки, овощной огород. На территории 4 участка для прогулок с воспитанниками, оборудованных теневыми навесами, песочницами, игровым и спортивным оборудованием.
В 2017 – 2018 учебном году педагогический коллектив работал по основной образовательной программе дошкольного образования МБДОУ Детский сад № 26; также применялись различные методики и технологии, периодическая литература, информационные ресурсы. С целью реализации национально-регионального компонента использовалась программа – руководство по формированию у воспитанников основ национальной культуры «Земля отцов» Р.Х. Гасановой., также была открыта группа с изучением башкирского языка. В детском саду оказывались дополнительные бесплатные образовательные услуги в виде кружковой работы 1 раз в неделю: по художественно-эстетическому развитию «В гостях у сказки» - 2 младшая группа, по социально-коммуникативному направлению - «Смешарики» (театрализованная деятельность) средняя группа, «Азбука вежливости» - старшая группа; «Веселый светофор» - подготовительная группа. А также оказывались дополнительные платные образовательные услуги: художественно-эстетической направленности (рисование, лепка, оригами), социально-педагогической направленности (английский язык, обучение грамоте, математика, развитие речи) Основные формы работы с родителями (законными представителями): проведение родительских собраний, совместных мероприятий (смотры-конкурсы, тематические выставки, подготовка к праздникам и утренникам, день самоуправления).
1.3.Анализ психолого-педагогической работы по образовательным областям.
В период 2017-2018 учебного года педагогическим коллективом ДОУ были поставлены следующие задачи:
Задачи:
1. Создать условия для формирования у детей целостной картины мира, воспитания патриотизма, интереса к своей «малой Родине».
Развиватьобразовательную среду в ДОУ для качественного осуществления речевого развития с детьми дошкольного возраста.
3. Систематизировать и расширить работу с семьями воспитанников, способствовать активизации роли родителей как субъектов воспитания.
Годовая цель: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.
В течение учебного года были проведены 5 педагогических советов, 3 из них были посвящены годовым задачам: «Организация работы ДОУ по формированию у дошкольников гражданско-патриотических чувств через формирование любви к родному краю», «Развитие речи дошкольников: проблемы, пути решения», «Пути совершенствования взаимодействия педагогов с родителями детей».
Проводился тематический контроль по организации воспитательно-образовательной работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей и взаимодействию детского сада и семьи
Анализ организации воспитательно-образовательной работы по нравственно-патриотическому воспитаниюпоказал, что все возрастные группы организуют работу по данному направлению согласно программе «От рождения до школы»
Ведущей формой работы является ООД по познавательному развитию и беседы.
Важным приемом подачи информации детям является познавательный рассказ. Учитывая, что дошкольникам свойственно наглядно-образное мышление, воспитатели сопровождают его наглядным материалом. Обращение к детям с вопросами в процессе рассказа активизирует их внимание, побуждает к логическому мышлению. Продуктивная творческая деятельность, которая включает рисование, лепку, аппликацию, позволяет закрепить полученные знания детей, отразить формирующееся отношение к изучаемому предмету. Результаты продуктивной деятельности оформляются в форме тематических выставок.
Методы и приемы, используемые воспитателями в нравственно-патриотическом воспитании детей разнообразны, но обязательно учитываются психологические особенности детей.
Особое место в нравственно-патриотическом воспитании занимают дидактические средства педагогики. Дети знакомятся с предметами быта, орудиями труда, одеждой наших предков. Во всех группах имеются уголки с государственной символикой, с портретами президента РФ, имеются элементы муниципальной символики. Во всех группах имеются башкирские уголки. В уголках есть юрта, куклы в национальных костюмах. Воспитателями изготовлены дидактические игры по краеведению, имеются атрибуты для подвижных башкирских игр.
Во всех группах накоплен материал по ознакомлению дошкольников с нашим городом, с его достопримечательностями, людьми, которые его прославляли: имеются презентации, папки с фотографиями, альбомы.
В книжных уголках имеется подборка детской художественной литературы по данной тематике, соответствующие возрасту детей.
Учитывая ведущую деятельность детей, воспитатели широко используют различные виды игр: кукольный театр, сюжетно-ролевые игры «Семья», «Мы- строители» и т.п. В игровых уголках имеется вся необходимая атрибутика.
Опрос родителей показал, что из 58 опрошенных – 50 проблему воспитания патриотизма считают актуальной. считают очень важным воспитание любви к родине 45 человек. Большинство опрошенных считают, что цель патриотического воспитания – это формирование гражданственно-патриотического отношения и чувства сопричастности: к семье, городу, стране, природе родного края, к культурному наследию своего народа.. Ответственность за воспитание патриотизма 38 опрошенных возлагают на педагогов, СМИ, общество и родителей.
Таким образом, педагоги воспитывают у дошкольников любознательность, чувство любви и привязанности к своей семье, к родному дому, к своему народу, его обычаям, традициям в разных видах деятельности. Работа педагогического коллектива по воспитанию патриотических чувств у детей дошкольного возраста ведется планомерно, целенаправленно, систематически. Грубых нарушений не выявлено.
Анализ работы в области взаимодействия ДОУ с семьей показал, что в группах были представлены эстетически оформленные родительские уголки. В основном наглядно-информационные материалы представлены в соответствии с требованиями к содержанию информационного поля: режим, особенности возраста детей, уголок здоровья, меню, чем сегодня занимались, статьи на актуальные темы, презентация детских работ, отражение темы годовых задач (углублённой темы).
В планировании отражены разные формы взаимодействия воспитателей и семьи: родительские собрания, индивидуальные беседы, консультации (устные, письменные), совместные практические мероприятия, вариативная деятельность. Родительские собрания проводятся в соответствии с годовым планом родительских собраний. Протоколы оформляются своевременно.
Так же в родительских уголках имеются всевозможные ширмы, стенды, газеты, папки-передвижки с консультациями специалистов (логопеда, психолога, доктора). В каждой группе созданы паспорта семей, что позволило воспитателям при выборе форм сотрудничества учитывать возможности и условия конкретных семей, их интересов. В группах педагоги создают особую творческую атмосферу по организации календарных (тематических) мероприятий, конкурсов, выставок, досугов.
Из анализа родительских анкет, было опрошено 39 человек, можно сделать следующий вывод: у педагогов с родителями сложились доверительные, дружелюбные отношения, наблюдается взаимопомощь в совместной работе по воспитанию детей. Доверие семей воспитатели завоёвывает неравнодушным отношением к детям, великодушием и милосердием, умением развивать в них положительные качества. Педагоги проявляют компетентность в вопросах воспитания. Родители ценят за личностные качества (заботу, внимание, доброту, чуткость).
Выводы: Для формирования сотрудничества детей, родителей и педагогов детского сада созданы оптимальные условия. Содержание, организация и методика сотрудничества включают в себя:
Единство в работе детского сада и семьи по воспитанию детей;
Взаимное доверие;
Установление отношений на основе принципов гуманно-личностной педагогики;
Взаимопомощь в совместной работе по воспитанию детей;
Изучение лучшего семейного опыта;
Использование разнообразных форм сотрудничества;
Индивидуальные и групповые формы взаимодействия.
Педагоги и родители в детском саду являются равноправными партнёрами. Основой такого взаимодействия является единство стремлений, взглядов на образовательный процесс. Как педагоги, так и родители хотят видеть своих детей здоровыми и счастливыми. Родители поддерживают стремления педагогов, направленные на удовлетворение и развитие интересов, потребностей детей. В свою очередь, воспитатели исключают во взаимодействии с родителями дидактизм, не поучают, а советуют, размышляют вместе с ними, договариваются о совместных действиях.
Образовательная область «Физическое развитие»
В течение учебного года содержание образовательной области «Физическое развитие» было направлено на обеспечение комплексного подхода к решению задач по укреплению и профилактике физического здоровья. В течение учебного года проводились следующие мероприятия: ежедневная утренняя гимнастика продолжительностью 6-8 минут, организация и проведение подвижных игр на прогулке, самостоятельная двигательная активность в помещении и на прогулке; подвижные, спортивные игры и упражнения, проведение закаливающих мероприятий в группах (микрогимнастика и умывание после сна, динамические паузы между ООД, физкультминутки, упражнения на развитие мелкой моторики пальцев рук); пребывание на открытом воздухе в соответствии с режимом дня; ООД по физической культуре на открытом воздухе с воспитанниками старшего дошкольного возраста (1 раз в неделю); витаминизация третьего блюда витамином С. В феврале было проведено спортивное развлечение «Спортивный батл» совместно с папами старшей и подготовительной групп. Проводилась просветительская работа с родителями (законными представителями), консультации на темы «Закаливание – фактор укрепления и сохранения здоровья воспитанников», «Профилактика плоскостопия». В группах велась работа по формированию представлений о значении физических упражнений для организма человека, о пользе витаминов (беседы, чтение художественной литературы, рассмотрение иллюстраций, слайдов и т.п.). В летне-оздоровительный период проводилась работа по обеспечению охраны жизни и здоровья воспитанников; созданию в дошкольном учреждении максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы с воспитанниками в летний период (прием и утренняя гимнастика на открытом воздухе, спортивные досуги, солнечные ванны, водные процедуры, увеличение продолжительности дневного сна).
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
В течение года проводилась работа по формированию представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них. Уделялось внимание передаче воспитанникам знаний о правилах безопасности дорожного движения: формировались основные понятия (пешеход, водитель, транспортное средство, пешеходный переход, светофор и т.п.); воспитанники знакомились с правилами дорожного движения в игровой форме и посредством чтения художественной литературы, проводились тематические досуги, мероприятия по профилактике нарушений ПДД. В детском саду имеется план работы на учебный год по профилактике дорожно-транспортного травматизма с воспитанниками старшего дошкольного возраста. также была проведена учебная эвакуация в присутствии представителей пожарной части. С воспитанниками старшего дошкольного возраста проходили беседы о безопасном поведении в быту, в природе и на улице; посредством сюжетно-ролевых игр, бесед, рассматривания иллюстраций педагоги давали знания о том, как правильно вызвать спецслужбы, как себя вести в той или иной ситуации.
В группах проходили открытые просмотры по формированию культуры поведения в ходе режимных моментов. С целью формирования положительного отношения к труду и развитию трудовой деятельности, в группах проводилась работа по формированию умения под присмотром взрослого осуществлять функции дежурного в различных уголках (хозяйственно-бытовой труд в группе), а также в природе. Во всех группах имеются уголки дежурств. Воспитанникам даются посильные поручения по выполнению трудовых действий в группе и на участке. С целью формирования представлений о труде взрослых проводились беседы о профессиях; наблюдения за трудом взрослых. В группах имеются сюжетно-ролевые игры различной направленности, посредством которых воспитанники знакомятся с трудовыми действиями людей различных профессий.
В группах с дошкольного возраста регулярно проходят развлечения, ООД по профилактике ДДТТ.
Данная тема очень актуальна сегодня, так как по статистике главной причиной дорожных травм и происшествий является отсутствие у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.
Воспитанники старшей группы принимали участие во Всероссийском творческом конкурсе для детей дошкольного и школьного возраста «Дорога безопасности», посвященном правилам дорожного движения.
Образовательная область «Познавательное развитие»
В течение года продолжалась работа по развитию познавательно- исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, формированию элементарных математических представлений, целостной картины мира. Воспитанники старшей группы посещали библиотеку №31; проводились экскурсии в Татарскую гимназию №65, пожарную часть № 3, музей пожарной охраны. В группах уделялось внимание развитию у воспитанников интереса к различным видам игр, обновлена и пополнена предметно-пространственная среда. С воспитанниками старшего дошкольного возраста проводилась ООД по экспериментированию из цикла «Волшебница вода», «Свойства воздуха». Проводились коллективные просмотры ООД по родному краю. Во всех группах в весеннее время были разбиты мини-огороды на подоконниках, воспитанники имели свободный доступ к наблюдению за ростом и развитием различных культур (укроп, петрушка, лук, репка, огурцы; цветочная рассада), уходу за ними.
Воспитанники старшей группы принимали участие во Всероссийском конкурсе по окружающему миру «Полосатое путешествие». Воспитанники младшей группы участвовали в конкурсе «Мультитест», воспитанники подготовительной группы участвовали в конкурсе «Звездочка в ладошке» и республиканской олимпиаде «Мы гагаринцы!».
В апреле в ДОУ уже во второй раз проводился конкурс детско-родительских проектов. Было представлено 5 проектов, лучшими были признаны три: Семья Коченковых с проектом «Моя любимая кошка», Семью Рафиковых с проектом «Волшебница вода»,Семья Новиковых с проектом «Мыльные чудеса»
В летнее время воспитанники имели возможность наблюдать за ростом овощей и ягод на огороде детского сада; а также ухаживать совместно с воспитателями за цветами на клумбах. Содержание данной образовательной области было направлено на приобщение воспитанников к общепринятым правилам и нормам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, развитию игровой деятельности.
Образовательная область «Речевое развитие»
В течение года проводилась работа, направленная на достижение целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия, общения с окружающими людьми посредством развития всех компонентов устной речи, свободного общения с воспитанниками и взрослыми. В режиме дня было предусмотрено время для ежедневного чтения художественной литературы. В группах имеются книжные центры с литературой различного жанра, иллюстрации к сказкам, настольно-печатные игры по развитию речи. При организации и планировании работы по развитию речи воспитатели возрастных групп используют Основную образовательную программу ДО Детского сада № 26 и учебно-методическое пособие В.В.Гербовой «Развитие речи в детском саду».
Анализ планирования воспитательно-образовательной работы по развитию речи свидетельствует о соблюдении требований программы, учёте возрастных особенностей, системности изучаемого материала. Педагоги планируют артикуляционную, пальчиковую, дыхательную гимнастики, лексические упражнения, словесные игры, направленные на расширение и активизацию словаря детей. Планируется индивидуальная работа по развитию речи – заучивание стихов, песен, потешек. Для проявления детьми творчества планируются сюжетно-ролевые игры, театрализованная деятельность.
Воспитателями возрастных групп созданы картотеки прогулок, где подробно расписаны наблюдения в утренний и вечерний отрезки времени, труд, подвижные и дидактические игры.
В группах ДОУ созданы условия для развития речи детей: сформированы книжные уголки, в которых целесообразно размещена литература в соответствии с возрастом детей.
Проблема развития речи дошкольников актуальна и она в ДОУ решается: через ООД, свободную деятельность детей, через режимные моменты, во время проведения прогулок. Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ по развитию речи детей на удовлетворительном уровне.
В группах созданы условия для речевой деятельности детей: организуются дидактические и сюжетно-ролевые игры, театрализованная деятельность, групповые и индивидуальные беседы. Накоплен иллюстративный наглядный материал. Созданные условия позволяют развивать речь дошкольников в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями.
Педагоги возрастных групп грамотно и целесообразно используют инновационные технологии (ИКТ, развивающие программы, здоровьесберегающие технологии), стараются привлекать к участию в различных мероприятиях родителей.
Однако анализ результата показывает, что проводимая работа не достаточно эффективна: имеют место проблемы с развитием связной речи. Взаимодействие с родителями по вопросам речевого развития детей не носит целенаправленного характера.
Наблюдение за поведением воспитанников во время ООД и режимных моментах показали недостаточное развитие речи у воспитанников, или несоответствие ее развития возрасту. Дети не умеют пересказывать увиденное, не могут составить описательных рассказ по картине.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Во всех группах проводилась работа по освоению воспитанниками данной образовательной области, как во время ООД, так и в самостоятельной деятельности. В течение года проводилась работа по освоению нетрадиционных техник рисования, овладению навыками изготовления поделок в технике оригами. В группах была пополнена и обновлена предметно-пространственная среда в центрах художественного творчества (палитры, трафареты, печатки, раскраски на разные темы и т.д.). Во всех группах имеется мольберт для самостоятельной детской деятельности по рисованию. В течение учебного года проводились тематические досуги, посвященные Дню Матери, дню Республики, дню Защитника Отечества. Проведены такие праздники с приглашением родителей, как «Праздник урожая», «Новый год», «Мамочку свою люблю», «Выпускной».
Региональный компонент
В 2017-2018 учебном году в детском саду на базе средней группы была организована группа с изучением башкирского языка. Воспитатели принимали участие в РМО национальных групп, конкурсах «Лучший урок» и «Здравствуй, здравствуй сказка», где заняли призовое место. Также в детском саду был проведен смотр-конкурс «Лучший башкирский уголок». Воспитанники старшего дошкольного возраста изучают культуру и историю Республики Башкортостан во время ООД по ознакомлению с родным краем. В группах имеются фотоальбомы с достопримечательностями города, художественные книги башкирских писателей и поэтов, хрестоматии, настольные игры, атрибутика для сюжетно-ролевых игр.
В рамках проекта «Уфа – любимый город» во всех группах созданы уголки по уфаведению, приобретены наглядные пособия, наборы открыток с видами и символами Уфы. В фойе детского сада оформлен стенд «Уфа – вчера, сегодня, завтра» который регулярно обновляется.
Также проводилось развлечение Сабантуй.
1.4. Результаты деятельности ДОУ
Анализ заболеваемости воспитанников
Медико-педагогическое обследование детей в ДОУ осуществляется систематически, позволяет во время выявить отклонения в состоянии здоровья и скорректировать педагогический процесс и лечебно-профилактическую работу.
Пропущено одним ребенком по болезни в год:
2016 г – 8,6 2017 г – 8,6
Средняя посещаемость в течение года составила -
Итоги диагностики уровня готовности выпускников к школе
Уровень | 2015-2016 | 2016-2017 | 2017-2018 |
Высокий | 47,5% | 74% | 75% |
средний | 50 | 26% | 25% |
низкий | 2,5% | - | - |
Катамнез на выпускников ДОУ
2015-2016 | 2016-2017 | 2017-2018 | |||||
Средняя школа | Лицей, гимназия | Средняя школа | Лицей, гимназия | Средняя школа | Лицей, гимназия | ||
19 | 5 | 18 | 12 | 14 | 11 | ||
Большая часть (60%) выпускников 2018 года поступили в средние школы, что на в количественном соотношении м чем в прошлом, однако в процентном это почти половина всех выпускников это связано, что в этом учебном году было меньше выпускников.
В ДОУ организуются педагогические советы, круглые столы, консультации для воспитателей, семинары–практикумы, деловые игры, теоретические семинары.
Работают освобожденные специалисты: музыкальный руководитель и инструктор по ФИЗО.
Педагоги объединяют свои услуги с усилиями узких специалистов ДОУ, направленными на наиболее полную реализацию намеченных задач по воспитанию и развитию детей, объективно оценивают свою деятельность, учатся находить творческие приемы в работе коллег и адаптируют их опыт, преобразуют развивающую предметно-пространственную среду групп, осваивают инновационные педагогические технологии, стремятся к созданию в ДОУ единого пространства общения детей, родителей и педагогов.
Анализ кадрового состава детского сада можно представить в следующем виде. Таблица 2
Учебнй год | Всего педагогов | Воспитатели | Музыкальный руководитель | Инструктор по ФИЗО | Старший воспитатель | Возрастной ценз, лет | Образовательный ценз | Педагогический стаж, лет | |||||||
До 30 | 30-40 | 40-50 | Свыше 50 | высшее | Средне-специальное | До 5 | 5 – 10 | 10 – 20 | Свыше 20 | ||||||
2015-2016 | 10 | 8 | 1 | 1 | 4 | 2 | 2 | 2 | 7 | 4 | 2 | 5 | 1 | 2 | |
2016-2017 | 10 | 8 | 1 | - | 1 | 4 | 3 | 2 | 1 | 7 | 3 | 3 | 5 | 1 | 2 |
2017-2018 | 11 | 8 | 1 | 1 | 1 | 5 | 3 | 3 | - | 8 | 3 | 4 | 4 | 2 | 1 |
Заведующий имеет высшее образование, стаж работы более 20 лет, возраст 45 лет.
Педагогический коллектив ДОУ представляют: 7 воспитателей, музыкальный руководитель и инструктор по физической культуре
В ДОУ работают 10 педагогов с высшей квалификационной категорией, что составляет 90 % от общего числа педагогов, 1 имеют первую квалификационную категорию. Это свидетельствует о высоком общем квалификационном уровне педагогического коллектива ДОУ.
В 2017-2018 учебном году 4 педагога защитились на высшую квалификационную категорию и 1 на первую. В ДОУ разработан план аттестации педагогов на будущий учебный год, что обеспечит поступательный рост их профессионального мастерства, саморазвития.
С целью повышения профессиональной компетентности 1 педагог был направлены на курсы повышения квалификации в ИРО РБ. Педагогический коллектив ДОУ принимает активное участие в районных мероприятиях и конкурсах. Так педагоги приняли участие в городском конкурсе «Лучший урок» и городском интернет-конкурсе «Школа моей мечты».
В целях повышения уровня выполнения программы в будущем учебном году будет продолжена работа по организации развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ, освоению педагогами новых развивающих технологий обучения и воспитания.
1.5. Анализ состояния основных условий,
необходимых для реализации образовательного процесса
Физкультурный зал, совмещенный с музыкальным:
Физкультурное оборудование (скакалки, кольцебросы, мячи, гимнастические палки, обручи, кегли, мостики и качалки для равновесия), гимнастическая стенка;
Музыкальный центр;
Ноутбук
Мультимедийный проектор;
Пианино;
Детские музыкальные инструменты (маракасы, погремушки, барабаны, трещотки, флейты, дудочки, гусли, ксилофоны).
Методический кабинет:
Стенка для хранения методической литературы;
Счетный раздаточный материал;
Серия сюжетных картин;
Компьютер, принтер.
Необходимо приобрести методическую литературу, необходимую для реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС; В группах необходимо дополнять предметно-пространственную среду пособиями по краеведению и развитию речи.
1.6 Административно-хозяйственная работа ДОУ.
В течение года была проведена следующая работа:
Проведен косметический ремонт в пищеблоке, в групповых помещениях групп №3 и №1;
Проведен капитальный ремонт системы водоснабжения и канализации.
Проведен косметический ремонт цоколя здания детского сада;
Покрыт лаком пол во всех групповых помещениях и музыкальном зале.
Приобретено:
Жалюзи в групповые помещения
Заключение
Анализируя работу коллектива в 2017-2018 учебном году, отмечено качественное выполнение работы в соответствии с годовым планом, ООП ДО, Программой развития ДОУ. Годовые задачи выполнены на оптимальном уровне. Запланированные консультации, педагогические советы, семинары практикумы, родительские собрания проведены в соответствии с годовым планом. Изучив и проанализировав состояние образовательного процесса в ДОУ, педагогический коллектив детского сада определил приоритетное направление работы и задачи на 2018-2019 учебный год.
Цели и задачи на 2018-2019 учебный год
Цель: создание благоприятных условий в ДОУ в соответствии с ФГОС, для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности ребенка
Задачи:
1) Формирование навыков самообслуживания и самостоятельности через игровую деятельность;
2) Продолжить работу по реализации задач патриотического воспитания дошкольников через ознакомление с культурой и историей малой родины. Обогащение содержания работы по региональному компоненту через поиск новых форм взаимодействияс социумом
3)Повышение эффективности работы с детьми по развитию речи, развитию коммуникативных способностей, взаимодействию с окружающими через совершенствование педагогического мастерства педагогов (выбор оптимальных форм, средств, методов, технологий)
II. ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ
2.1. Общее собрание работников Учреждения
Содержание основной деятельности | Сроки | Ответственный |
Заседание № 1. 1.3.Рассмотрение и утверждение плана работы ДОУ на 2018-2019 учебный год. Заседание № 2 О подготовке ДОУ к весенне-летнему периоду, новому учебному году. | август Май | Заведующий |
2.2. Родительский комитет
Содержание основной деятельности | Сроки | Ответствен. |
Заседание № 1. Комплексный подход к укреплению здоровья детей в ДОУ. 2. О состоянии материально-технической базы ДОУ. | Октябрь | Председатель |
Заседание № 2 . Подготовка ДОУ к весенне-летнему периоду и новому учебному году. Цель: привлечение дополнительных источников финансирования для содействия деятельности в ДОУ, проведения совместных мероприятий. | Апрель - май | Заведующий ст.воспитатель |
2.3.Работа с кадрами
2.3.1. Повышение квалификации педагогических работников
2.3.2. Темы самообразования педагогов
2.3.3. Аттестация педагогических кадров.
2.3.3. «Школа младшего воспитателя»
Цель: повысить уровень коммуникативной компетентности младших воспитателей
Содержание | Сроки | Ответственный |
Тема «Режим дня, его значение в жизни и развитии ребенка» | Сентябрь | Ст.воспитатель |
Тема «Еще раз про СанПин» | октябрь | Старшая медицинская сестра |
Тема «Организация питания воспитанников и формирование эстетических навыков приема пищи. Культура поведения за столом» | Декабрь | Старшая медицинская сестра |
III.ОРГАНИЗАЦИОННО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ И МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
Направление работы | Содержание | Ответственный | |||
Август | |||||
Методическая работа (МР) | Педагогический совет | Педагогический совет №1 «Готовность МБДОУ к учебному году» Организационный педсовет. Повестка дня: 1) Анализ работы учреждения в летний оздоровительный период 2018 года 2) Обсуждение годового плана работы ДОУ на 2018-2019 учебный год; 3) Утверждение расписания ООД, циклограмм воспитательно-образовательной деятельности по всем возрастным группам; 4) Утверждение формы написания комплексно-тематического, перспективного и календарного планов; 5) Утверждение планов и программ кружковой работы с детьми 6) Утверждение плана мероприятий ВСОКО на 2018-2019 учебный год 7) Утверждение изменений в образовательную программу 8) Утверждение тематики проектов на 2018-2019 учебный год 9) Принятие решений. Подготовка к педсовету: 1. Приемка ДОУ к новому учебному году 2. Разработка формы перспективных и календарных планов. 3. Подготовка проектов годового плана, тематики проектной деятельности, программ | Заведующий, ст.воспитатель, воспитатели всех возрастных групп, специалисты ДОУ | ||
кружковой работы, плана мероприятий ВСОКО. 4. Подготовка изменений в образовательной программе ДОУ | |||||
Сентябрь | |||||
Организационно-педагогическая работа (ОПР) | Смотр-конкурс | Готовность к новому учебному году | Заведующий,воспитатели | ||
Выставки | Плакаты «Наше веселое лето» | воспитатели | |||
Открытка для любимого воспитателя | Воспитатели , | ||||
Музыкальные праздники и развлечения | «День знаний» (для всех групп) | воспитатели | |||
«День дошкольного работника» | воспитатели | ||||
Самообразование педагогов | Выбор темы, подбор литературы, разработка плана | Все педагоги | |||
Оборудование и оснащение педагогического процесса | Разработать рекомендации по оказанию методической помощи педагогам в рамках подготовки к аттестации | Ст.воспитатель | |||
Оформление информационного стенда по реализации задач годового плана | Ст.воспитатель | ||||
МР | Анкетирование педагогов | Самоанализ готовности педагогов к новому учебному году | Ст.воспитатель | ||
Консультации | Внедрение профессионального стандарта педагога | Ст.воспитатель | |||
Самообслуживание в жизни дошкольника | |||||
Семинар-практикум | Учимся проводить диагностику | Ст.воспитатель | |||
Проектная деятельность | Мини-музей в группе | Воспитатели всех групп | |||
Работа с родителями | Анкетирование родителей «Что вы ждете от детского сада» | Ст.воспитатель, воспитатели | |||
Социально-педагогическая диагностика семей воспитанников, поступивших в ДОУ впервые | Воспитатели | ||||
Октябрь | |||||
ОПР | Выставка-ярмарка | Дары осени | Ст.воспитатель | ||
Акция ко дню пожилых людей | Открытка для бабушки и дедушки | воспитатели | |||
Проектная деятельность | Культура еды | Воспитатели старшей группы | |||
В гостях у Мойдодыра. (1 неделя) | Воспитатели средней группы | ||||
Чистюли (1 неделя) | Воспитатели младшей группы | ||||
Музыкальные праздники и развлечения | День республики | Музыкальный руководитель | |||
Осень к нам пришла | |||||
Работа с родителями | Осенняя ярмарка | Муз.руководитель, воспитатели, родители старшей группы | |||
Заседание родительского клуба | |||||
МР | Семинар-практикум | Мои эмоции | Ст.воспитатель | ||
Работа консультативного пункта «Школа дошкольных наук» | Организация наставничества. Изучение проблем в работе молодых специалистов | Ст.воспитатель | |||
ПМПС | Заседание по итогам адаптации детей к условиям детского сада | Ст.воспитатель, воспитатели второй младшей группы | |||
Консультации | Как прививать культуру поведения | ||||
Коллективные просмотры | Проведение прогулки | ||||
Ноябрь | |||||
ОПР | Музыкальные праздники и развлечения | День матери | Старшая группа | ||
Проектная деятельность | Будь здоров! (2 недели) | Воспитатели подготовительной группы | |||
Работа с родителями | «День самоуправления» | Ст.воспитатель и воспитатели | |||
Заседание родительского клуба | Ст.воспитатель | ||||
МР | Педагогический совет №2 | «Условия детского сада, стимулирующие инициативу и самостоятельность дошкольников» Повестка дня: 1. Об итогах тематического контроля 2. Об использовании игровых методов в развитии личностных качеств у дошкольника: инициативности, самостоятельности 3. Воспитание у детей самостоятельности в самообслуживании | Ст.воспитатель | ||
Тематический контроль | Формирование культурно-гигиенических навыков | Ст.воспитатель | |||
Смотр-конкурс | Сюжетно-ролевые игры нового поколения | Ст.воспитатель | |||
Семинар-практикум | Воспитание дружеских отношений в игре | Ст.воспитатель | |||
Консультации | Нетрадиционные техники рисования, как средство развития творческих способностей | ||||
Коллективные просмотры | Режимные моменты: прием пищи, подготовка ко сну. | Воспитатели всех групп | |||
Декабрь | |||||
ОПР | Выставка | Символ года | Старший воспитатель, воспитатели | ||
Смотры-конкурсы | Лучшая зимняя площадка | Заведующий, ст.воспитатель, воспитатели | |||
Музыкальные праздники и развлечения | Новогодний калейдоскоп | Музыкальный руководитель | |||
Проектная деятельность | Здравствуй, Зимушка-Зима! (1 неделя) | младшая группа | |||
МР | Семинар | Такие разные дети | Ст.воспитатель | ||
Коллективные просмотры | ОО «Художественно-эстетическое развитие» (Рисование, аппликация, лепка) | Воспитатели старшей и подготовительной группы | |||
Январь | |||||
ОПР | Смотр-конкурс | Лучший уголок по ХПД | Воспитатели, родители | ||
Музыкальные праздники и развлечения | Вспоминая, зимний праздник | Музыкальный руководитель | |||
МР | Деловая игра | Особенности игр в дошкольном возрасте | Ст.воспитатель | ||
Консультации | Приобщение дошкольников к народным традициям Башкортостана | ||||
Работа с родителями | Заседание родительского клуба | ||||
Февраль | |||||
ОПР | Педагогический совет №3 | «Формы взаимодействия детского сада с социумом» | Ст.воспитатель | ||
Выставка | Сенгазеты: «Мой папа лучший самый» | Воспитатели | |||
Музыкальные праздники и развлечения | Масленица | Муз.руководитель Инструктор по ФИЗО | |||
День защитника Отечества | |||||
МР | Деловая игра | Воспитываем граждан России | Ст.воспитатель | ||
Работа консультативного пункта «Школа дошкольных наук» | Организация режимных моментов | Ст.воспитатель | |||
ПМПС | Анализ показателей усвоения программных знаний, умений, навыков. Особенности поведения детей | Ст.воспитатель воспитатели | |||
Консультации | Влияние сказки на речевое развитие дошкольника | ||||
Коллективные просмотры | ООД «Уфа любимый город» | ||||
Работа с родителями | заседание родительского клуба | ||||
Март | |||||
ОПР | Педагогический совет | «Развитие речевой активности через использование всех компонентов устной речи в различных формах и видах детской деятельности» Повестка дня. 1. Об актуальности проблемы речевого развития детей дошкольного возраста. 2. Об итогах тематического контроля 3. об использовании современных образовательных технологий для развития связной речи дошкольников 4. Об использовании дидактических игр (презентация игр) | Ст.воспитатель | ||
Тематический контроль | Выполнение программных требований по разделу «Речевое развитие» | Ст.воспитатель | |||
Смотр-конкурс | Лучшее пособие для развития мелкой моторики детей | Воспитатели | |||
Проектная деятельность | Огород на подоконнике | Воспитатели и родители всех групп | |||
Праздники и развлечения | Мамин праздник | Музыкальный руководитель, педагоги | |||
Работа с родителями | Конкурс детско-родительских проектов | воспитатели и родители всех групп | |||
Заседание родительского клуба | Воспитатели средней группы | ||||
МР | Семинар-практикум | Исследовательская деятельность в детском саду | Ст.воспитатель | ||
Работа консультативного пункта «Школа дошкольных наук» | Синдром эмоционального выгорания | Ст.воспитатель | |||
Консультации | Приемы формирования связной речи дошкольников | ||||
Коллективные просмотры | ООД мини-музей в группе | Педагоги всех групп | |||
Апрель | |||||
ОПР | Музыкальные праздники и развлечения | Музыкальное развлечение «День смеха» (младшая) | Музыкальный руководитель | ||
День космонавтики (средняя группа) | |||||
«День Земли» (старшая группа) | |||||
Тематическое развлечение по ПДД на площадке с инспектором ГИБДД с детьми старшего дошкольного возраста | Инспектор ГИБДД, ст.воспитатель | ||||
Конкурс чтецов | Стихи о войне, о победе. | Ст.воспитатель | |||
Проектная деятельность | Книжкины именины (1 неделя) | Средняя группа, | |||
Пришел апрель, звенит капель! (1 неделя) | младшая группа | ||||
Смотр-конкурс | Лучший мини-музей ДОУ | Старший воспитатель, воспитатели | |||
МР | Семинар | Отчет воспитателей о работе по самообразованию | Ст.воспитатель | ||
Консультации | Привитие культурно-гигиенических навыков младшим дошкольникам | ||||
Коллективные просмотры | Итоговые занятия | Педагоги всех групп | |||
Фронтальный контроль | Готовность к школе подготовительной группы | Старший воспитатель | |||
Работа с родителями | Итоговое заседание родительского клуба | Воспитатели | |||
Май | |||||
ОПР | Выставка | Рисунки «Мир на всей планете» | Ст.воспитатель | ||
Смотр-конкурс | «Лучшая игровая площадка ДОУ» | Ст.воспитатель | |||
Фотовыставка | Наш учебный год | Воспитатели | |||
Музыкальные праздники и развлечения | «День победы помнят деды знает каждый из внучат» (для детей старшего дошкольного возраста) | Музыкальный руководитель | |||
«Детский сад – волшебная страна» (выпускной бал) | |||||
МР | Педагогический совет | Итоговый педсовет Форма проведения: «дискуссия» Повестка дня: 1. Анализ деятельности педагогического коллектива по реализации задач годового плана работы ДОУ в 2018-2019 учебном году, определение проекта годового плана, его направления и задачи на 2018-2019 учебный год: 2.Итоговые отчёты специалистов. 3.Отчёт старшего воспитателя о проделанной работе за год. 4.Утверждение плана работы ДОУ на летний оздоровительный период. 5. Принятие решений. Подготовка к педсовету: 1. Проведение итоговых мероприятий во всех группах с приглашением родителей (законных представителей). 2. Проведение мониторинга образовательного процесса во всех группах. 3. Проведение диагностики на готовность к школьному обучению воспитанников подготовительной к школе группы. 4. Анкетирование родителей по вопросам удовлетворенности работой ДОУ в учебном году 5. Составление плана работы ДОУ на летне-оздоровительный период 2019 года. | Ст.воспитатель, воспитатели | ||
ПМПС | Готовность выпускников подготовительных групп к школьному обучению | Ст.воспитатель, воспитатели | |||
Коллективные просмотры | Итоговые открытые мероприятия | Все педагоги | |||
Работа с родителями | Анкетирование по вопросам удовлетворенности работой за год | Ст.воспитатель | |||
Июнь | |||||
Музыкальные праздники и развлечения | День Защиты детей | Музыкальный руководитель, воспитатели | |||
Квест «В поисках клада» | |||||
Сабантуй | |||||
Выставка рисунков | Пусть всегда будет лето | Воспитатели | |||
«Эти забавные букашки» | |||||
Работа с родителями | Консультация: «Летний отдых детей» | Старший воспитатель | |||
Июль | |||||
Музыкальные праздники и развлечения | День Нептуна | Музыкальный руководитель | |||
Праздник мыльных пузырей | |||||
Праздник семьи | |||||
Работа с родителями | Консультация: «Питание ребенка летом» | Старший воспитатель | |||
Выставка стенгазет | «Наша безопасность» | Воспитатели | |||
Август | |||||
Музыкальные праздники и развлечения | Развлечение «День здоровья» | Старший воспитатель, музыкальный руководитель, воспитатели | |||
Спортивный досуг «Детская Спартакиада» | |||||
Фестиваль любимых подвижных игр | |||||
Праздник «До свиданья, лето» | |||||
Конкурсы | Конкурс поделок из природного материала «Лесные друзья» | Воспитатели | |||
Викторина «Любимые сказки» | |||||
День рождения Светофора | |||||
Конкурс чтецов «Лето, ах лето» | |||||
Выставка стенгазет «Наше лето» | |||||
Работа с родителями | Оформление стенда для родителей, вновь поступивших детей «Как безболезненно адаптировать малыша к условиям детского сада» | Старший воспитатель | |||
Оборудование и оснащение педагогического процесса
Разработать рекомендации по оказанию методической помощи педагогам в рамках подготовки к аттестации | В течение года | Ст.воспитатель |
Оформление информационного стенда по реализации задач годового плана | Сентябрь 2018 | Ст.воспитатель |
- Оформить материал по формированию у детей основ безопасности жизнедеятельности - пополнить материал уголков по ПДД - Оформить папку-ширму «Правила поведения дошкольников на улице» | В течение года | Ст.воспитатель, заведующий, председатель профкома |
Пополнить методический кабинет энциклопедической и методической литературой | В течение года | Заведующий, ст.воспитатель |
Методические разработки, конспекты, игры, пособия по темам педсоветов, семинаров-практикумов | В течение года | Ст.воспитатель, воспитатели |
Оформить подписку на журналы -Справочник старшего воспитателя; - Управление ДОУ (с приложениями); - Музыкальный руководитель; - Дошкольное воспитание | Ноябрь, апрель | Ст.воспитатель |
Работа в методическом кабинете
Аналитическая деятельность Информационная деятельность Организационно – методическая деятельность |
3.Составление циклограммы и планов взаимодействия специалистов Консультативная деятельность 1.Организация консультаций для педагогов по реализации годовых задач ДОУ 2.Популяризация инновационной деятельности: использование ИКТ. оздоровления детей | Сентябрь В течении года Май Май В течение года В течение года | Заведующий, ст. воспитатель, ст. воспитатель, старший воспитатель старший воспитатель |
IV. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В РАБОТЕ С СЕМЬЕЙ, ШКОЛОЙ, И ДРУГИМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ
4.1. Информационно – педагогическое просвещение родителей (законных представителей)
4.1.1. Наглядная агитация
№ | Содержание работы | Периодичность контроля | Ответственный за выполнение |
1. | Стенды | ||
1.1 | Безопасное поведение дома и на улице | В течение года | Воспитатели группы |
1.2. | По улицам Уфы | В течение года | Воспитатели группы |
1.3. | Секреты воспитания | В течение года | Воспитатели группы |
1.4. | Адаптация к детскому саду | сентябрь | Младшая группа |
1.5. | Готовность ребенка к школе | март | Подготовительная группа |
1.6. | Край, в котором я живу | ноябрь | Средняя группа |
1.7. | Здоровье - это главное! (стенд) | сентябрь | Подготовительная группа |
1.8 | Цвети и процветай, любимая столица (стенд) | ноябрь | Старшая группа |
1.9 | 2019 – год театра (стенд) | февраль | Младшая группа |
1.10 | Здравствуй, лето! | май | Средняя группа |
2. | Папки - передвижки | ||
2.1 | «Социально-эмоциональное развитие детей раннего возраста» | В течение года | Воспитатели группы 3-4 лет |
2.2 | «Роль семьи в воспитании ребёнка», «Здоровый образ жизни в семье» | В течение года | Воспитатели группы 4-5 лет |
2.3 | «Эстетическое воспитание дошкольников», «Мы за чистую планету» «Здоровый образ жизни семьи» «Речевые нарушения у детей» | В течение года | Воспитатели группы 5-6 лет |
2.4 | «Безопасность детей», «Выбираем школу» «Учись быть вежливым», «Что должен знать будущий первоклассник» | В течение года | Воспитателигруппы 6-7 лет |
2.5 | Уфа – любимый город | В течение года | Воспитатели всех групп |
3 | Родительски е собрания | ||
Группа 3-4 лет | |||
1 | «Основные направления работы ДОУ и группы на учебный год» | Сентябрь | Воспитатели, заведующий |
2 | Кризис 3-х лет | Февраль | . |
3 | Воспитание безопасного поведения | Май | |
Группа 4-5 лет | |||
1 | «Роль современной семьи» | Сентябрь | Воспитатели, заведующий |
2 | Самообслуживание в жизни ребенка | февраль | |
3 | май | ||
Группа 5-6 лет | |||
1 | «Вот и стали мы на год взрослей» | Сентябрь | Воспитатели, заведующий |
2 | февраль | ||
3 | май | ||
Группа 6-7 лет | |||
1 | «Задачи воспитания и обучения детей седьмого года жизни в новом учебном году, пути их реализации» | Сентябрь | Воспитатели, заведующий |
2 | «Готовность ребенка к школе» | Февраль | |
3 | «До свидания, детский сад» | Май | |
4.1.2. Общие мероприятия
1 | Заключение договоров | В течение года | Заведующий |
2 | Анкетирование | В течение года | Ст. воспитатель, воспитатели всех возрастных групп |
3 | Индивидуальные беседы, консультации | 1 раз в неделю | Воспитатели всех возрастных групп |
4 | Консультации специалистов по вопросам воспитания: | В течение года | Ст. воспитатель, педагог-психолог |
5 | Открытые занятия с детьми по разным видам деятельности | В течение года | Ст. воспитатель, воспитатели всех возрастных групп |
4.1.3. Совместные мероприятия с родителями (законными представителями)
№ | Наименование мероприятия | Дата проведения |
1 | Участие в проектной деятельности | В течение года |
2 | «Путешествие в страну знаний» (для всех групп) | Сентябрь |
3 | День дошкольного работника | Сентябрь |
4 | «Осенняя ярмарка» (для всех групп) | Октябрь |
5 | Подарок для бабушки и дедушки (поделки) | Октябрь |
6 | Осень, осень, в гости просим (утренники) | Октябрь |
7 | Неделя семьи | Ноябрь |
8 | День самоуправления | Ноябрь |
9 | «Волшебство у новогодней ёлки» (для всех групп) | Декабрь |
10 | «Наши папы смелые, ловкие, умелые» | Февраль |
11 | «День победы помнят деды знает каждый из внучат» (для детей старшего дошкольного возраста) | Май |
12 | «Детский сад – волшебная страна» (выпускной бал) | Май |
13 | «Слева – лето, справа – лето! До чего ж приятно это!» (праздник, посвященный Дню защиты детей для всех возрастных групп) | Июнь |
14 | Спортивный досуг «Мама, папа, я – спортивная семья» | Август |
4.2. Взаимодействие с социальным окружением.
Цель: Установление делового сотрудничества между педагогами ДОУ и школы, подготовка детей к благополучной адаптации к школьному обучению
4.2.1 Взаимодействие со школой | ||||
Обсуждение и утверждение совместного плана работы школы и ДОУ | Август | Ст.воспитатель | ||
«Круглый стол»: обсуждение разделов программы начальной школы и детского сада. | Октябрь | Ст.воспитатель | ||
Наблюдение учителями начального звена ООД в образовательной области «Познавательное развитие» в подготовительной к школе группе. | Ноябрь | Завуч. нач.кл. | ||
Наблюдение учителями начального звена ООД по образовательному направлению «Речевое развитие» в подготовительной к школе группе. | Декабрь | Воспитатели | ||
Знакомство воспитателей подготовительной группы с требованиями школьной программы 1 класса | Январь | Завуч нач.кл. | ||
Совместные выставки рисунков детей подготовительной группы и учащихся 1 класса школы | Февраль | Воспитатели | ||
Взаимопосещение педагогами и учителями начальных классов уроков, занятий, утренников, спортивных мероприятий, «Дней открытых дверей». | Март | Ст.воспитатель | ||
Участие учителей школы в родительском собрании родителей детей подготовительной группы | Апрель | Завуч нач.кл. | ||
Совместное обсуждение психологами детского сада и школы итогов подготовки детей к школе. | Май | Психологи | ||
Подготовка рекомендаций (памяток) для родителей «Готов ли Ваш ребенок к поступлению в школу». | Май | Психологи | ||
4.2.2. Взаимодействие с детской поликлиникой | ||||
1.Совместное планирование оздоровительно – профилактических мероприятий | В течение года | Фельдшер | ||
2. Занятия лечебной физкультурой и массаж | ||||
4.2.3.Взаимодействие с детской библиотекой | ||||
1.Участие в беседах, викторинах, КВН 2.Посещение праздников 3. Экскурсии 4.Совместные мероприятия, посвященные 100-летию республики | В течение года | Воспитатели | ||
4.2.4. Взаимодействие с музеем | ||||
1.Посещение выставок-экспозиций 2.Экскурсии в музей боевой славы, музей Орджоникидзевского района 3. Встречи с интересными людьми | В течение года | Воспитатели | ||
4.2.5. ЦППРиК «Саторис» | ||||
1.Консультирование родителей (законных представителей) 2.Консультирование педагогов 3. Коррекционная работа с воспитанниками, нуждающимися в психологической помощи. | в течении года | Педагог - психолог | ||
V.КОНТРОЛЬНО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
№ | Контролируемый материал | Определяемые показатели контроля | Периодич-ность контроля | |||
5.1. Помещения детского сада, связанные с пребыванием детей | ||||||
1 | Игровые, спальни, туалеты, раздевалки, музыкальный зал, педагогические и медицинские кабинеты | Температура воздуха | 1 раз в неделю | |||
Относительная влажность воздуха | 1 раз в квартал | |||||
Уровень искусственного освещения | 1 раз в год | |||||
Режим проветривания | 1 раз в месяц | |||||
2 | Мебель игровых и спальных помещений | Маркировка и соответствие росту ребёнка, расстановка мебели | 2 раза в год | |||
3 | Постельное бельё, предметы ухода за ребёнком | Индивидуальная маркировка | 1 раз в месяц, бельё – при каждой смене | |||
4 | Спортивный и музыкальный зал | Наличие защитных приспособления, предупреждающие травму | 2 раза в год | |||
Наличие спортивной одежды у детей при проведении занятий | 1 раз в месяц | |||||
Расстановка и техническая исправность спортивного оборудования и инвентаря | 1 раз в неделю | |||||
5 | Санитарное состояние помещений | Соблюдение частоты проведения генеральных уборок и их качество | 1 раз в квартал | |||
Качество проведения текущей уборки | 1 раз в месяц | |||||
Состояние обеспеченности уборочным инвентарём, моющими и дезсредствами, условия их хранения | 1 раз в месяц | |||||
Наличие разделения уборочного инвентаря по назначению и его маркировка | 1 раз в месяц | |||||
Наличие, состояние и маркировка тары для замачивания посуды в случае карантина | 1 раз в месяц | |||||
5.2.Территория ДОУ | ||||||
1 | Двор | Исправность ограждения | 2 раза в год | |||
Исправность искусственного освещения | 1 раз в год | |||||
2 | Игровые участки | Состояние игровых построек | 2 раза в год | |||
Наличие песка для игры детей | 2 раза в год | |||||
Обработка песка | 1 раз в неделю | |||||
Санитарное состояние | Ежедневно | |||||
Отсутствие травмоопасных объектов | ежедневно | |||||
5.3.Организация учебно-воспитательного процесса | ||||||
1 | Занятия с детьми | Исследование учебной нагрузки: соблюдение максимально допустимого количества учебного времени в день и в неделю; длительность занятий и перерыва между ними; наличие отдельного расписания на дополнительные занятия, включение их в объём максимально допустимой нагрузки; наличие здоровьесберегающих моментов в ходе занятий. | 2 раза в год 1 раз в месяц 2 раза в год 1 раз в месяц | |||
Оценка сетки занятий: наличие чередования занятий с разной степенью трудности в течение дня и недели | 1 раз в квартал | |||||
Наличие развлечений, праздников в плане работы педагогов | 1 раз в квартал | |||||
Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми в группах | 1 раз в месяц | |||||
Условия применения технических средств обучения, соблюдение правил расстановки ТСО, соблюдение длительности занятий с ТСО | 1 раз в месяц | |||||
Оценка педагогической диагностики усвоения детьми программного материала | 2 раза в год | |||||
Организация и длительность проведения прогулки с детьми | 1 раз в месяц | |||||
5.4.Организация детского питания | ||||||
1 | Режим питания | Соответствие режима питания и условий приёма пищи возрастным и гигиеническим требованиям | 1 раз в неделю | |||
2 | Документация по вопросам санитарии, гигиены, технологии производства пищи, результатом бракеража, ежедневных медицинских обследований работников пищеблока | Полнота, правильность и своевременность оформления документации, в соответствии с требованиями санитарных правил, норм и гигиенических нормативов | 1 раз в квартал | |||
3 | Технология производства пищи | Правильность оформления технологической документации. Наличие необходимой нормативной документации | 2 раза в год | |||
Соблюдение санитарно-технологических требований при производстве пищи | 1 раз в 10 дней | |||||
Температура внутри теплового оборудования | 1 раз в неделю | |||||
4 | Поточность технологических процессов | Контроль общих встречных, пересекающихся потоков сырой и готовой продукции, чистой и грязной посуды, инвентаря, тары | 1 раз в неделю | |||
5 | Столовая посуда | Качество мытья посуды, её маркировка | 1 раз в месяц | |||
6 | Продукты | Сроки и условия хранения. Исправность холодильного оборудования и правильность установки температуры в холодильных шкафах. Соседство хранения продуктов | Ежедневно | |||
7 | Реализация продуктов и готовой продукции | Сроки реализации, условия реализации. Соблюдение требований по температуре готовой пищи. Сроки хранения на пищеблоке подготовленных к кулинарной обработке продуктов и готовой пищи | Ежедневно | |||
8 | Санитарно-противоэпидемический режим | Соблюдение санитарно-противоэпидемического режима на производстве, режима обработки, хранения и использовании. Маркировки оборудования, посуды, инвентаря, уборочного инвентаря, режима уборки помещений, дезинфекционного режима, режима сбора, хранения и выноса отходов | 1 раз в месяц | |||
9 | Персонал, связанный с питанием детей | Состояние осмотра персонала на предмет наличия простудных и гнойничковых заболеваний, опрос на наличие кишечных инфекций | 1 раз в неделю | |||
Соблюдение правил личной гигиены работниками пищеблока | Постоянно | |||||
Наличие и своевременность прохождения медицинских осмотров, прививок | 1 раз в квартал | |||||
10 | Санитарное состояние помещений | Соблюдение частоты проведения генеральных уборок | 1 раз в квартал | |||
Состояние обеспеченности уборочным инвентарем, моющими и дезсредствами, условия их хранения | 1 раз в месяц | |||||
Наличие раздельного уборочного инвентаря и его маркировка | 1 раз в месяц | |||||
5.5.Персонал | ||||||
1 | Работники ДОУ | Наличие санитарных книжек у всех работающих в ДОУ с результатами медицинских осмотров, своевременность прохождения медосмотров | 1 раз в квартал | |||
Своевременность прохождения гигиенического обучения | 1 раз в 2 года | |||||
2 | Педагоги и обслуживающий персонал | Выполнение «Инструкции по охране жизни и здоровья детей в ДОУ и на детских площадках» | Постоянно | |||
5.6.Организация проведения ремонтных работ | ||||||
1 | Текущий ремонт помещений | Наличие гигиенических сертификатов на применяемые отделочные материалы с указанием области применения в ДОУ | При использовании | |||
Соответствие цветовой гаммы красок для окраски стен, дверей, оборудования | При проведении работы | |||||
Недопущение проведения работ в присутствии детей | При проведении работы | |||||
Обеспечение проветривания помещений после окончания ремонтных работ | При необходимости | |||||
5.7.Оздоровительная работа | ||||||
1 | Педагогическая часть | Планирование оздоровительной работы с детьми на учебный год | 1 раз в год | |||
Выполнение назначенных оздоровительных и закаливающих мероприятий | 1 раз в месяц | |||||
Анализ заболеваемости детей | 1раз в месяц | |||||
Анализ посещаемости детьми ДОУ | 1 раз в месяц | |||||
Выполнение педагогами санитарных норм и правил для дошкольных учреждений | В течение года | |||||
5.8.Тематический контроль | ||||||
1 | Формирование культурно-гигиенических навыков | ноябрь | Ст.воспитатели, воспитатели | |||
2 | Выполнение программных требований по разделу «Речевое развитие» | март | Старший воспитатель | |||
3 | Фронтальный контроль второй младшей группы | декабрь | Ст.воспитатель, воспитатели второй младшей группы | |||
4 | Фронтальный контроль в подготовительной к школе группы | апрель | Ст. воспитатель, воспитатели подготовительной к школе группы | |||
5 | Итоговый контроль | май | Ст.воспитатель, воспитатели | |||
5.9. Оперативный контроль | ||||||
1 | Вопросы контроля | периодичность | Ответственный | |||
2 | Санитарное состояние помещений группы | Ежемесячно | Ст.воспитатель | |||
3 | Охрана жизни и здоровья дошкольников | Ежемесячно | Ст.воспитатель | |||
4 | Выполнение режима дня | Раз в квартал | Ст.воспитатель | |||
5 | Выполнение режима прогулки | Сентябрь, февраль | Ст.воспитатель | |||
6 | Организация питания в группе | Ноябрь, апрель | Ст.воспитатель | |||
7 | Организация совместной деятельности по воспитанию КГН и культуры поведения | Октябрь | Ст.воспитатель | |||
8 | Материалы и оборудование для реализации образовательной области «Речевое развитие» | январь | Ст.воспитатель | |||
9 | Организация совместной и самостоятельной деятельности во второй половине дня | январь | Ст.воспитатель | |||
10 | Проведение закаливающих процедур | февраль | Ст.воспитатель | |||
11 | Подготовка воспитателя к организованной образовательной деятельности | Октябрь, февраль | Ст.воспитатель | |||
12 | Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми | Ежемесячно | Ст.воспитатель | |||
13 | Планирование и организация итоговых мероприятий | май | Ст.воспитатель | |||
14 | Материалы и оборудование для реализации образовательной области «Физическое развитие» | декабрь | Ст.воспитатель | |||
15 | Материалы и оборудование для реализации образовательной области «Познавательное развитие. Центр сенсорного развития» | апрель | Ст.воспитатель | |||
17 | Материалы и оборудование для реализации образовательной области «Познание. Центр родной край» | Ноябрь | Ст.воспитатель | |||
19 | Материалы и оборудование для реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» | Декабрь, январь | Ст.воспитатель | |||
20 | Материалы и оборудование для реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» | март | Ст.воспитатель | |||
21 | Оформление и обновление информации в уголке для родителей | Ноябрь, март | Ст.воспитатель | |||
22 | Проведение родительских собраний | Сентябрь, март | Ст.воспитатель | |||
VI. ПЛАН АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННОЙ РАБОТЫ МБДОУ
№ | Наименование мероприятия | Дата проведения | Ответственный |
1 | Укрепление материально-технической базы ДОУ: - составление сметы расходов (бюджет, родительская плата), ее корректировка; - списание материально-технических ценностей; - своевременное списание основных средств и постановка на учет; - приобретение хозяйственных товаров, моющих и дезинфицирующих средств, медикаментов, канцтоваров, мягкого и жесткого инвентаря; - инвентаризация в ДОУ. Списание малоценного и ценного инвентаря | Постоянно Декабрь | Завхоз, заведующий |
2 | Противопожарные мероприятия: - перезарядка огнетушителей в соответствии со сроками; - проведение противопожарного инструктажа; - техническое обслуживание и проверка пожарных кранов, перекатка пожарных рукавов (с составлением акта); - ревизия электропроводки; Заключение договора на обслуживание и ремонт пожарной автоматической сигнализации (проведение профилактического осмотра электрооборудования); - обучение персонала правилам пользования огнетушителями с привлечением инспектора ОГПС; - содержание эвакуационных выходов из здания учреждения в соответствии с требованиями ПБ; - периодические обходы здания, подвала | В течение года Декабрь 1 раз в год | Завхоз Завхоз |
3 | Работа по благоустройству территории ДОУ: - санитарная уборка территории, чистка газонов; - обрезка деревьев, кустарников; - перекопка и разбивка клумб; - закупка и посев, закуп рассады; - засов земли, завоз песка; - побелка бордюр; - прополка, поливка и рыхление клумб; - скашивание травы; - экологические субботники; -вывоз мусора. | Апрель-октябрь | Завхоз, заведующий |
4 | Мероприятия по ремонту ДОУ: -косметический ремонт в группах; - проверка освещения ДОУ. Замена ламп накаливания на энергосберегающие | Июнь-август В течение года | Завхоз, заведующий |
5 | Подготовка к отопительному периоду: - промывка и опрессовка отопительной системы; - утепление окон; - наличие и проверка контрольно-измерительных приборов; - сварочные работы (снятие хомутов); - восстановление нарушенной изоляции; - проверка в помещениях ДОУ радиаторов водяного отопления. | Июнь - август | Завхоз |
6 | Обеспечение условий для безопасной работы сотрудников ДОУ: - проведение замеров сопротивления электросети; Прохождение медосмотра работников ДОУ; - прохождение санитарного минимума; - консультация для обслуживающего персонала «Требования и правила СанПиН»,(требования к санитарному содержанию помещений и дезинфекционные мероприятия); - проведений учений по эвакуации людей во время пожара; - своевременное обеспечение сотрудников спецодеждой; - обеспечение санитарно-гигиенического состояния ДОУ. | В течение года | Заведующий, завхоз, медсестра |
7 | Инвентаризация | По графику | Завхоз, главбух |
8 | Продление договоров с образовательными, оздоровительными, культурно-досуговыми организациями | Сентябрь | заведующий |
9 | Составление статотчета (форма К-85) | декабрь | заведующий |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/328632-godovoj-plan-2018-2019
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «Нейросети в работе педагога»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Менеджмент в образовании
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Современные технологии социального обслуживания населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.