- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Закрепление технико-тактических действий в спортивных играх
Раздел программы: Спортивные игры
Тема: Закрепление технико-тактических действий в спортивных играх
Цель: Закрепление технико-тактических действий игроков, через специальные упражнения с мячами и подвижные и учебные игры «мини-баскетбол» и «футбол».
Тип учебного занятия: урок закрепления двигательных умений и навыков.
437
0
План-конспект урока по физической культуре в 6 классе.
Раздел программы: Спортивные игры
Тема: Закрепление технико-тактических действий в спортивных играх
Цель: Закрепление технико-тактических действий игроков, через специальные упражнения с мячами и подвижные и учебные игры «мини-баскетбол» и «футбол».
Тип учебного занятия: урок закрепления двигательных умений и навыков.
Формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Формируемые УУД:
Предметные: иметь представление о тактических и технических действиях игроков в спортивных играх «мини-баскетбол» и «футбол»; иметь представление о правилах спортивных игр «мини-баскетбол» и «футбол»; организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами, подвижной игры «Салки с мячами», учебных игр «мини-баскетбол» и «футбол»
Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять пути их достижения; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; проявлять готовность конструктивно разрешать конфликты; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Личностные: развитие мотивов учебной деятельности; принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в различных ситуациях; проявление культуры общения и взаимодействия в процессе занятий ФК; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.
Место проведения: спорт зал
Оборудование и инвентарь: Баскетбольные мячи, футбольные мячи, конусы большие, средние, баскетбольные кольца, футбольные ворота.
Часть урока | Частные задачи | Содержание | Дозировка | Методические указания | |||
Вводно-подготовительная часть урока Основная часть урока | Организовать учащихся к уроку Подготовить организм занимающихся к выполнению заданий основной части урока. Совершенствование навыков. Повторение пройденного теоретического материала | Построение, приветствие, организационные команды (равняйсь, смирно, расчет по порядку номеров). Сообщение цели и задач уроки Разминка в ходьбе – на носках, руки в стороны; - на пятках, руки на пояс; - на внешней стороне стопы руки за голову; 4. Беговая разминка - легкий бег по кругу - бег змейкой по кругу - приставными шагами (правым, левым боком) - бег спиной вперед - бег с ускорением по диагонали Ходьба с восстановлением дыхания. В ходьбе дети берут мячи (девочки – баскетбольные, мальчики – футбольные). Перестроение в две шеренги. Разминка с мячами на месте (см. карточку № 1) Упражнения с мячами на закрепление изученных навыков, с повторением теоретических знаний по технико-тактическим действиям игроков. (см. карточку № 2 – для девочек, № 3 - для мальчиков) Подвижная игра «Салки с мячами». Все участники игры имеют мячи. Водящий должен передвигаясь с ведением мяча, осалить любого игрока. После этого данный игрок становится водящим. | 2 мин 2 мин 5 мин 7 мин 15 мин 2 мин | Обратить внимание на внешний вид учащихся и четкость построения Следить за дистанцией между учащимися, осанкой. Следить за дистанцией, темпом, правильным выполнением упражнений, согласно указаниям учителя Снижать темп постепенно, дыхание через нос. Перестроение в две шеренги, по отмеченным точкам. Обратить внимание на точность и амплитуду выполнения упражнений. Выполнение упражнений согласно карточкам, дети отвечают на теоретические вопросы. | |||
Заключительная часть | Учить применять полученные знания, умения и навыки в учебной игре. Привести организм в спокойное состояние, провести анализ урока совместно с учениками. | Повторение упрощенных правил игр в баскетбол, футбол. Учебная игра: Девочки – «мини-баскетбол» Мальчики – «мини-футбол» Инвентарь убирают на место. Построение. Упражнения на дыхание. Подведение итогов урока, анализ игры учащимися, разбор основных ошибок. Анализ пульсометрии (задание для освобожденных учащихся) Домашнее задание. | 7 мин 5 мин. | Совместно с учащимися повторить правила спортивных игр. Следить за ходом игры, вносить корректировки. Построение в одну шеренгу. Разобрать ошибки проведенных игр, что получается лучше, что хуже. Отметить учащихся. Проверить график пульсометрии. Подготовить краткий устный материал о знамениты спортсменах (девочки – баскетболистах, мальчики – футболистах) | |||
Карточка №1
ОРУ на месте с мячами
ИП – основная стойка, мяч в руках, держать одними пальцами, на вытянутых руках. Наклоны головы вправо-влево, вперед-назад. Повторить 3 раза.
ИП – основная стойка, мяч в руках, держать одними пальцами, на вытянутых руках. На счет 1-4 поднять медленно руки вверх, прокручивая мяч пальцами, на счет 5-8 опустить руки вниз, прокручивая мяч пальцами. Повторить 3 раза
ИП – основная стойка, мяч в руках за головой. На счет 1-4 вращение туловищем в правую сторону, на 5-8 - в левую. Повторить 2 раза.
ИП – основная стойка, мяч в руках, руки вверх. 1- наклон вниз, положить мяч между ног, 2-выпрямиться, 3 – наклон, взять мяч, 4 – выпрямиться, прогнуться. Повторить 2 раза.
ИП – основная стойка, правая нога на мяче. Вращение мяча стопой, на счет 1-4 вправо, 5-8 в лево, тоже проделать другой ногой.
ИП – широкая стойка, мяч между ног. Наклон к мячу, выпад вправо, перекатить мяч руками вправо, выпад влево, перекатить мяч влево. Повторить 8 раз.
ИП – основная стойка, мяч в руках, перед собой. Подбросить мяч, присесть, встать, поймать мяч. 10 раз.
ИП – стойка ноги вместе, мяч в руках, внизу. На счет 1 –прыжок, ноги врозь, руки вверх, 2 – ноги вместе, руки вниз. Повторяем на 10 счетов, продолжаем тоже с поворотом на 1800 на 10 счетов.
ИП – основная стойка, мяч на вытянутых руках. Отвести руки с мячом в правую сторону, глаза в левую, до того момента, пока мяч не потеряется из поля зрения. Выполнить 3 раза. (упражнение на развитие бокового зрения)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/328640-zakreplenie-tehniko-takticheskih-dejstvij-v-s
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.