- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Семейная игра
1.Семьи рассаживаются, занимают свои места.
2. Вед: Добрый день, дорогие гости, родители, коллеги, дети. Сегодня, в рамках родительского всеобуча, мы в очередной раз встречаемся с вами, чтобы отдохнуть от домашних забот, посидеть всем вместе в непринуждённой обстановке, ещё больше подружиться. Ведь все мы – большая дружная семья!
Стихотворение Юлии Филимончевой.
Вед: На наше сегодняшнее мероприятие мы пригласили самые активные, самые творческие, никогда не отказывающие в помощи семьи: семью Табакиных и семью Жёстковых. Поаплодируем им. А сейчас я ещё раз их представлю для тех, кто с ними пока не знаком. Итак, Табакина Галина Николаевна, её муж Валерий Геннадьевич, дочь Ольга.
За другим столом – Жёсткова Алёна Юрьевна, её муж – Алексей Иванович, сын Антон
Расскажите нам немного о себе, о своих увлечениях.
Представление семей.
3. Вед: да, семьи у нас неординарные, творческие и инициативные. Побольше бы таких. А давайте сейчас все вместе создадим идеальный семейный эталон и проверим, насколько наши семьи ему соответствуют. А помогать нам в этом будет жюри, определяющее, насколько каждая семья соответствует тому или иному условию.
Представление жюри
4. Вед: а теперь я хочу обратиться к зрителям. Как вы думаете, без каких качеств немыслима настоящая полноценная семья? На каких основах она базируется?
Зрители называют качества, проводятся конкурсы:
1. Любовь. Слово ведущего.
Команды сочиняют формулу любви: «Любовь – это» и стихотворение по заданным рифмам(колечко-сердечко, кровь-любовь). У кого остроумнее и красочнее -5бб.
2. Дружба. Слово ведущего.
Каждая команда конструирует картинку из пазлов. Кто быстрее и правильнее -5бб.
3. Хозяйственность. Слово ведущего.
Мужчины пеленают куклу, женщины забивают гвоздь. Кто лучше – 5бб.
После этого команды отвечают на вопросы:
Жёстковы:
*чтобы тесто в духовке при выпечке не подгорело, под форму нужно поместить (ёмкость с солью);
* многим не нравится запах рыбы. Что нужно сделать, чтобы запах исчез? (сбрызнуть лимонным соком или вымыть в солёной воде);
* картофель сварится быстрей, если в воду добавить немного (растительного масла);
*варенье в банке не заплесневеет, если (засыпать его сверху слоем сахара);
*стёкла заблестят, если их промыть (соленой водой)
Табакины:
в жаркие дни быстро прокисает даже кипячёное молоко. Но этого можно избежать, если добавить в него (щепотку соли или чайную ложку питьевой соды);
после разделки рыбы посуда неприятно пахнет. Что сделать, чтобы запах исчез? (протереть раствором уксуса);
хлеб не заплесневеет и не зачерствеет в хлебнице, если (положить рядом сырую картошку или соль);
у вас подгорела каша в эмалированной кастрюле. Как поступит, чтобы не повредить эмаль? (налить воды, добавить соды и прокипятить);
как варить яйцо с надтреснутой скорлупой, чтобы оно не вытекло? (насыпать соли в кипящую воду, а затем опустить яйцо)
за каждый правильный ответ 1бб.
4. Умение понимать с полуслова, с жеста.
Конкурс «Живая картина». Команды получают листочки с ролями, ведущий читает текст, команды по очереди изображают. Кто образнее – 5бб.
5. Традиции.
Ведущий задаёт вопрос о том, какие традиции существуют в каждой семье и есть ли такие факты, которые в семье передают из поколения в поколение.
Вед: а сейчас Лёвина Софья и Домничева Ирина исполнят для наших гостей красивую песню.
6. Взаимопонимание.
Каждой команде даётся по две ролевые ситуации. В это время ведущий предлагает зрителям разрешить ещё одну проблемную ситуацию:
Два брата делают уроки. У одного из них всё получается, он быстро со всем справляется. У другого в тетради пусто, он сидит и слушает плеер. Он просит брата, чтобы тот сделал и его домашнее задание, но получает отказ. Как расценить эту ситуацию?
Команды раскрывают ситуации, жюри оценивает их по 5бб.
7. Слово ведущего: вот сейчас мы и проверим, а на практике наши семьи также умеют подстраиваться друг под друга, насколько тесные у них взаимоотношения.
Конкурс «Самая стройная»
Команды встают в круг, как можно теснее. Их обмеривают. Получает балл та команда, у которой «талия» уже.
8. Быть в курсе.
Команды должны быстрее собрать разрозненную газету. Победившей – 1бб.
9. Умные родители – умные дети
Командам задаётся по 15 вопросов, за каждый правильный ответ 1бб.
10. Творчество.
Команды исполняют по одному творческому номеру. Оценивается по 5бб.
11. Растопи лёд.
Команды, кто быстрее, передавая друг другу кусочек снега, должны его растопить.
Вед:пусть в ваших сердцах никогда не будет обиды и зла, как вы сейчас дружно растопили этот холодный снег, так легко пусть уходят ссоры из вашего дома. И давайте закончим наше мероприятие тёплыми словами трогательной песни о благополучной погоде в доме, о том, чтобы в наших домах нас всегда любили и ждали.
Звучит песня «Погода в доме»
Вед:мы приглашаем наших участников на посиделки с чаем, с пирогами и тортом, испечёнными заботливыми руками наших хозяюшек. А остальным говорим» «До свидания, до новых встреч!»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/328930-semejnaja-igra
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Особенности проектирования и реализации основной образовательной программы дошкольного образования по ФГОС ДО»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.