- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока биологии в 8 классе. Тема: «Заболевание органов дыхания и их предупреждение.»
1288
0
Государственное Бюджетное Общеобразовательное Основное учереждение школа №452
Технологическая карта урока биологии в 8 классе.
Тема: «Заболевание органов дыхания и их предупреждение.»
Учитель естетвенно-научных дисциплин Малова Светлана Александровна
Г.Санкт-Петербург Колпинский район 20018
Тип урока: комбинированный
Цели урока: формирование у учащихся знаний о заболеваниях органов дыхания и методов их предупреждения
Задачи урока:
Образовательные:Формирование представления о заболеваниях органов дыхания, и причинах их формирования. Обоснований правил гигиены дыхания.
Развивающие:Развивать умения анализировать и применять полученные знания в жизни.
Воспитательные:Воспитание культуры здоровья, навыков личной гигиены. Формирование культуры общения.
Оборудование:доска, экран, компьютер, проектор, схемы, карточки-задания, презентация к уроку.
Методы работы: объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые, словесные, наглядные, работа в группах и в парах, образное моделирование.
Педагогические технологии: реализация системно-деятельностного подхода с эмоционально – образными аспектами.
Планируемые образовательные результаты | ||
Предметные | Метапредметные | Личностные |
Изучение заболеваний органов дыхания, их предупреждение, формирование бережного отношения к своему здоровью | Умение работать с источниками биологической информации, умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии, сравнивать разные точки зрения, работая в группе | Формирование ответственного отношения к обучению, формирование интеллектуальных умений и коммуникативных навыков. |
Решаемые учебные проблемы | Развитие у учащихся навыков самостоятельности и саморазвития. | |
Основное содержание учебного материала | Классификация заболеваний органов дыхание, причины их возникновения, их предупреждение. Правила личной гигиены. Пропаганда ЗОЖ | |
Дидактическая структура урока | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
Организационный момент | В обычном формате урочной деятельности | |
|
Загадки | Смотрят презентацию. Отгадывают загадки |
Актуализация ЗУН |
Вопросы: 1. Предположите тему урока. 2. Для чего человеку нужны знания о заболеваниях дыхательной системы? 3.Что самое главное? | Отвечают на поставленные вопросы фронтально |
Изучение нового материала |
Организация работы в парах | Изучают текст «Болезни органов дыхания» Составляют рассказ об одном заболевании Рассказывают |
Контроль составления опорного конспекта | Составляют опорный конспект (формат кластера) | |
Диагностика заболеваний - рассказ | Смотрят презентацию. | |
Закрепление материала |
Задание для групп; | Построение ассоциативной модели «гигиена дыхания» Представление модели |
Контроль | Задание | Задать вопрос Определить индивидуально д/з По критериям поставить оценку |
Рефлексия | Выбрать цитату | Цитируют |
Литература:
1. Биология. Человек. Учебник для 8 класса.
2. И.И.Саркисова Приемы педагогической техники для развития универсальных учебных действий//справочник заместителя директора школы. – 2012. -№9. C.34-38.
3. Единая коллекция ЦОР.http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/dc6be3c8-58b1-45a9-8b23-2178e8ada386/?interface=pupil&class[]=48&subject[]=29
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/329164-tehnologicheskaja-karta-uroka-biologii-v-8-kl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания математики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.