Конспект урока физики с применением инновационных образовательных технологий

Епанчинцева Анна Васильевна

МБОУ «СОКШ №4» г. Нефтеюганск

Учитель физики

Урок физики в 7 классе

Тема: Лабораторная работа№5 «Измерение плотности твердого тела»

Цель: научить определять плотность твердого тела.

Задачи урока:

Образовательные: - актуализировать знания учащихся о плотности как характеристике вещества;

- сформировать умения определять плотность вещества по результатам измерений массы и объема тела;

- определять цену деления, инструментальную погрешность измерительного прибора, переводить единицы измерения плотности;

Развивающие : - формирование общеучебных компетенций (умение работать по плану, умение пользоваться табличными данными, записывать результаты измерений в таблицу;

- умение применять полученные знания на практике, делать вывод;

- развитие логического мышления, внимания;

Воспитательные: - продолжить формирование интереса к предмету, представлений школьников о целостной картины мира.

- умение работать в парах.

- работать аккуратно с лабораторным оборудованием и в тетрадях.

Тип урока: лабораторная работа.

Оборудование: мультимедийный проектор, ПК, лабораторное оборудование: весы с разновесами, измерительные цилиндры с водой, тела на нити.

Структура урока:

Орг. момент.

Актуализация.

Выполнение лабораторной работы.

Итоги урока.

Домашнее задание.

Ход урока.

Орг. момент.

Слайд 1 Проверка присутствующих и готовности к уроку

Актуализация знаний.

Подумайте и ответьте:

Слайд 2 (форма и размеры, цвет-вещества разные)

Учащиеся: Тела с равными массами, но изготовленные из разных веществ, имеют разные объемы.

Слайд 3 (размеры разные, -> массы д.б .одинаковые)

Учащиеся: Тела с равными массами, но изготовленные из разных веществ, имеют разные объемы.

Учитель:что вы можете сказать по этому поводу? Чем это можно объяснить?

Вывод: Учащийся: Тем, что разные вещества имеют разную плотность.

Давайтеповторим все, что знаем о плотности:

Слайд 4 (ф.в.=отнош м.к v., ро, … кг/м³,г/см³)

Учитель: Запишите формулу, которая позволяет определить плотность тела.

Учитель: Что является единицей измерения плотности вещества в СИ?

Учащиеся:Килограмм на метр кубический – кг/м³.

Учитель:Какая еще единица измерения часто используется на практике?

Учащиеся: Грамм на сантиметр кубический – г/см³.

Слайд 5 Учитель:Как можно перевести г/см³ в кг/м³?

Учащийся: Для этого необходимо 1 г умножить на столько, сколько в грамме килограммов, т.е. на 0,001кг и разделить на столько, сколько в сантиметре кубическом метров кубических, т.е. на 0,000001м³. Получаем, чтобы перевести г/см³ в кг/м³, надо данное число умножить на 1000.

Слайд 6 Учитель Плотность редкого металла осмия равна 22600кг/м³. Что это означает?

Учащиеся: 1м³ осмия имеет массу 22600кг

Слайд 7 Учащийся:разные, т.к. массы одинаковые и объемы разные, у красного –меньше, чем у синего

Слайд 8 (…по таблице с.50)

Учащиеся: Различна.

Слайд 9 Учитель:Одинакова ли плотность одного и того же вещества в твердом, жидком и газообразном состояниях? С чем это связано?

Учащиеся: связано с особенностями молекулярного строения вещества.

Как определить плотность?

Учитель:Какие физические величины необходимо измерить для того, чтобы определить плотность?

Учащиеся:Массу и объем.

Учитель: Какие измерительные приборы необходимы для этого?

Учащиеся:Весы и мензурка.

Учитель:В какой последовательности необходимо провести измерения?

Слайд 10 Учащиеся: ……

Выполнение лабораторной работы.

Учитель:Как вы думаете, что мы сегодня на уроке будем делать?

Учащийся: л/р

Учитель:чему мы должны научиться?

Учащиеся: определять плотность вещества.

Сначала вспомним правила техники безопасности, прежде чем приступим к работе.

1. Будьте внимательны и дисциплинированы, точно выполняйте указания учителя.

2. Не приступайте к выполнению работы без разрешения учителя.

3. Размещайте приборы, материалы, оборудование на своем рабочем месте таким образом, чтобы исключить их падение или опрокидывание.

4. Перед выполнением работы необходимо внимательно изучить ее содержание и ход выполнения.

5. При работе с приборами из стекла соблюдайте особую осторожность.

6. Не оставляйте рабочего места без разрешения учителя.

Слайд 11 в тетрадях : число, л/р №5, тема….

Учитель: сформулируйте цель работы?

Учащийся: …

Учитель:какое оборудование необходимо? –на столах ….

Начинаем оформлять….

А сейчас немного отдохнем: физ.минутка

Давайте обсудим порядок выполнения работы:

Слайд 12 ……

Учитель: как оформить?

Слайд 13

Начинаем выполнять работу

Учитель: Кто справится с работой быстро, могут выполнить дополнительное задание после лаб.работы

Слайд 14

Подведение итогов.

Учитель: чему вы научились?

Учащиеся: определили плотность твердого тела

Учитель Точные ли у вас получились результаты? Почему?

Учащиеся: нет, т.к. каждый измерительный прибор измеряет неточно, т.е. с погрешностью.

Домашнее задание.

Слайд 15 итак, вы научились определять плотность твердого тела, пользуясь знаниям и и умениями полученными на уроках. «Но жизнь она особенный предмет», как поется в песне, «задаст вопросы новые в ответ…» И вот вам домашнее задание: повторить §21,22, выполните задание 5 (стр. 54)

На следующем уроке мы обсудим полученные вами результаты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/329284-konspekt-uroka