Обобщение по теме «Текст»

Волоколамская начальная школа №4

Конспект

открытого урока по русскому языку в 3 классе.

Тема: Обобщение по теме «Текст»

Цели:

Образовательные: - провести обобщение по теме «Текст»;

- отработка умения определять тему, основную мысль

текста и озаглавливать его;

- работа с деформированным текстом, восстановление

правильной последованности между частями текста;

- запись текста с верным расположением его частей,

оформление каждой части текста на письме;

- логическая цепочка: «буква-текст».

Развивающие: - развивать умение устанавливать последовательность частей

в тексте;

- развивать речь учащихся, логическое мышление,

орфографическую зоркость, внимание.

Воспитывающие: - воспитывать дисциплинированность;

- интерес к урокам русского языка.

Учебник:

Рамзаева Т.Г. Русский язык. 3 кл. В 2 ч. – М.: Дрофа, 2007.

Учитель

Ход урока.

Организация класса

Сообщение темы и целей урока

Логическая цепочка

На доске:

слова буквы текст слог предложения

- Восстановите логическую цепочку.

- Буквы слоги слова предложения текст

- Какова же тема сегодняшнего урока?

- Текст.

- Верно, тема сегодняшнего урока самая крупная единица речи – текст.

III. Работа над темой урока

1. Лесенка знаний

Части текста

Заголовок

Тема текста

Текст

- Нам с вами необходимо подняться по лестнице знаний.

- Объясняем понятия. Текст – это?

- Текст – это два или несколько предложений, связанных между собой по смыслу.

- Тема текста?

- Тема – это то, о чём говориться в предложении.

- Заголовок?

- Заголовок – это название текста, в котором выражена тема или основная мысль текста.

- Части текста?

- Текст состоит из начала, основной части и концовки.

2. Чистописание

- Сегодня мы с вами будем писать букву «в». Из каких элементов состоит буква «в»?

- Их верхней петли и овала.

- Прописываем соединения верхней петли и овала и чередование строчных «в» и прямых наклонных.

IV. Физминутка.

V. Продолжение работы

1. Работа с деформированным текстом

На доске:

Хорошо, когда о тебе друзья помнят!

Смотрит Коля в окно и вдруг видит красный шарик. Постоял шарик у самого стекла и стал прыгать. Это Миша за верёвочку шарик дёргает. А рядом ребята стоят и советы дают. Радостно стало Коле.

Коля заболел. Лежит в постели. И никто к нему не придёт. Нельзя.

- Прочитайте.

- Придумайте задание к этим строчкам.

- Переставить местами части текста.

- А какие части текста знаете?

- Начало, основная часть, концовка.

- Восстановите порядок частей текста.

- Коля заболел. Лежит в постели. И никто к нему не придёт. Нельзя.

Смотрит Коля в окно и вдруг видит красный шарик. Постоял шарик у самого стекла и стал прыгать. Это Миша за верёвочку шарик дёргает. А рядом ребята стоят и советы дают. Радостно стало Коле.

Хорошо, когда о тебе друзья помнят!

- Понравился порядок?

Ответы детей.

- Это текст?

- Да.

- Почему?

- Предложения связаны между собой, есть основная мысль.

- Какова основная мысль этого текста?

- Дружба между ребятами.

- О чем говориться в тексте?

- О болезни мальчика и шарике в окошке.

- Определите его тему.

- Шарик в окошке.

- Что можно сделать с любым текстом?

- Текст можно озаглавить.

- Озаглавьте текст.

Ответы детей.

2. Запись текста в тетрадь

- У каждого своё заглавие. Пишем текст в тетради.

-Прежде чем написать текст, вспомним правила.

- Заголовок пишем посередине

- Сколько частей в тексте?

- Три части.

- Как начинаем, писать каждую часть?

- Пишем с красной строки.

3. Словарная работа

- Замените одним словом: полоса земли, предназначенная для передвижения, путь сообщения.

- Дорога.

Учитель вывешивает иллюстрацию дороги.

- Мы поговорим о слове «дорога».

- Какие бывают дороги?

- Асфальтированная, шоссейная, грунтовая, проселочная.

- Во время Великой Отечественной войны была дорога жизни, которая проходила через Ладожское озеро и связывала блокадный Ленинград с Большой землёй, т.е. территориями не занятыми фашистами.

Дорога

- Запишите в тетради, поставьте ударение, подчеркните орфограммы.

- Составьте предложение со словом «дорога».

- Подчеркните в предложении подлежащее и сказуемое.

Резерв:

4. Анализ текста и определение его основной мысли с.54 упр. 113 учебника

- Прочитайте текст упр. 113 на с. 54

- О чём говориться в тексте?

- О гнезде белки.

- Какова же тема текста?

- Гнездо белки.

- Определите, в каком предложении выражена основная мысль текста?

- Ловко построено гнездо у белки!

- Озаглавьте текст.

Ответы детей.

- Спишите текст.

VI. Итог урока.

- Что на уроке было трудно?

- Что понравилось?

Ответы учащихся.

- Что же такое текст?

- Какие части текста знаем?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/329466-obobschenie-po-teme-tekst