Сценарий развлечения для среднего дошкольного возраста «Мыльное веселье»

Сценарий развлечения для среднего дошкольного возраста «Мыльное веселье».

Цель: создать условия для развития познавательной активности посредством использования экспериментальной деятельности.

Задачи:

- познакомить детей с технологией приготовления мыльного раствора посредством экспериментальной деятельности;

- создать волшебную атмосферу, доставить радость и хорошее настроение с помощью внедрения героя – клоуна Карла;

- развивать социально-коммуникативные навыки, умение работать в команде с помощью командных подвижных игр.

Материалы:мыльные пузыри на каждого ребенка, глубокая тарелка, вода, жидкое мыло (фери), трубочки и одноразовые стаканчики по количеству детей, обручи.

Ход развлечения:

Дети находятся на уличной площадке в беседке

Воспитатель: Ребята отгадайте загадку.

В мыльной воде родился,

В шарик превратился.

К солнышку полетел,

Да не долетел - лопнул!

(мыльный пузырь)

Воспитатель: Что это такое?

Предполагаемые ответы детей

Воспитатель: Правильно. Ребята, у нас сегодня «День мыльных пузырей». И я хочу вам предложить немного поиграть и подуть мыльные пузырики. Сейчас я их Вам раздам.(воспитатель ищет корзину с пузырями, но не может найти. Обращает внимание детей на клоуна, который находится на спортивной площадке)

Воспитатель:Что-то я не могу найти свою корзину с мыльными пузырями…Дети, Вы ее не видели?

Предполагаемые ответы детей

Воспитатель:А кто там гуляет на нашей спортивной площадке? Мне кажется у него моя корзинка!

Предполагаемые ответы детей

Воспитатель:Давайте подойдем ближе и посмотрим.

(дети с воспитателем перемещаются на спортивную площадку)

Воспитатель:Ребята, это действительно клоун. Здравствуй! Что же тут делаешь и зачем ты забрал мою корзинку?

Клоун:Здравствуйте ребята! Меня зовут Карл. Сегодня я узнал, что у Вас тут намечается праздник мыльных пузырей, а меня никто на него не пригласил! Вот я и решил, раз меня в списке гостей нет, то и праздника у Вас никакого не будет! Я унес Ваши мыльные пузыри.

Воспитатель:Уважаемый Карл мы просто не знали, что ты так сильно любишь дуть мыльные пузыри….Мы бы обязательно тебя пригласили. Да и сейчас если ты отдашь нам их, то мы с тобой поделимся и вместе начнем играть.

Клоун: Нееет…Ничего я Вам не отдам! Это теперь мои пузыри.

Воспитатель: Ах, какой ты жадина! Ведь вместе играть гораздо веселее. Так ребята?

Предполагаемые ответы детей

Клоун: Вместе действительно веселее…А давайте поступим так! Я для Вас придумаю испытания, если Вы все выполните правильно, то я отдам Вам мыльные пузыри. Согласны?

Предполагаемые ответы детей

Клоун:Вот Вы сегодня решили сделать праздник мыльных пузырей…

А из чего они состоят вы знаете? Чтобы вам легче было ответить на вопрос, я дам вам две загадки-подсказки.

Итак, первая загадка:

«Без меня не вымыть рук, без меня не помыть фрукт.

Без меня нельзя купаться, а зимой на льду кататься» (Вода).

Вторая загадка:

«Только меня ты намочил, сразу пену получил.

Со мной весело играть, но я в глаз могу кусать» (Мыло).

Какие молодцы, все знаете.

Воспитатель: Конечно, Карл, в нашем детском саду очень умные детки! Ребята давайте сейчас приготовим сами мыльные пузыри?Предполагаемые ответы детей

А ты Карл можешь посмотреть или принять участие.

Экспериментальная деятельность «Волшебное мыло»

Изготавливаем совместно с детьми жидкость для мыльных пузырей:

100мл.воды, 100мл средства для мытья посуды, 2 ч.лж. сахара (можно добавить немного глицерина).

При помощи различных предметов выдуваем пузыри (трубочка для коктейля, петля из проволоки, руки и т.д).

Воспитатель:Я думаю, что мы с этим заданием справились! И Вам предлагаю немного поиграть с нашим раствором.

Экспериментальная деятельность «Воздушная пена»

Для проведения этого опыта мы должны потренироваться, как правильно дуть в трубочку. Через нос вдохните воздух, а теперь подуйте на свои ладошки. Выдыхаем воздух через рот.

А теперь опустите конец трубочки в банку с обычной водой и дуйте. Есть ли пузыри в стакане?

Предполагаемые ответы детей.

А теперь опустите конец трубочки в раствор, который мы с Вами приготовили, и подуйте в него.Мыло растворяется в воде, пенится, образует много пузырьков.

Воспитатель: Ну что, Карл, мы заслужили свои мыльные пузыри обратно?

Клоун: Нет! У меня есть еще одно задание для Вас.

Вы должны нарисовать разноцветную картину без использования рук на этом листике.

Воспитатель: Вот это задачка….Ребята, давайте подумаем, как же мы это сможем выполнить…

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель:Я придумала! И сейчас Вам все покажу.

Экспериментальная деятельность «Пенные краски лета»

Для этого необходимо разлить приготовленный раствор (эксперимент №1) в несколько стаканов, добавить в них разные цвета гуаши. Хорошо перемешать. Затем повторить эксперимент №2. После надувания цветной пены поставить все стаканы рядом и положить на них лист бумаги. Спустя 10 секунд убрать лист и дать ему просохнуть.

Воспитатель:Вот, пожалуйста, нам и это задание по плечу! Теперь я так думаю пора нам вернуть нашу корзинку…(воспитатель тянется к корзинке, клоун отходит и не дает ее забрать)

Клон:Нет, нет, нет! Рано еще Вам расслабляться. Я тут приготовил для Вас самое трудное задание! Все мы знаем, что пузыри имеют круглую форму. А я хочу, чтобы Вы надули мне длиннющие, самые длинные в мире.

Воспитатель:Хорошо. Мы готовы это сделать! Правда, ребята?

Предполагаемые ответы детей.

Но нам понадобятся наши мыльные пузыри. Они у нас волшебные!

Клоун: Ну, хорошо, я Вам их дам. Но обещайте, если у вас ничего не получится, то Вы мне их подарите!

Предполагаемые ответы детей.

(Дети берут свои флаконы с мыльным раствором и специальной палочкой делают большие продолговатые пузыри).

Клоун:Какая красота, как это у Вас получается…

Воспитатель:Это потому что наши флакончики со специальными волшебным палочками. Вот, держи! Мы с детками тебе дарим такую же. (Дети дарят Карлу флакон с мыльными пузырями)

Клоун:Спасибо большое! Мне очень приятно. И я хотел бы извиниться перед Вами, за то, что проказничал и унес Ваши мыльные пузыри.

Воспитатель: Ну, раз все хорошо и все довольны. Давайте поиграем в игру с нашими пузырями?

Предполагаемые ответы детей.

Подвижная игра «Поймай пузырь»

Цель: создать условия для развития коммуникативных навыков, умения соблюдать установленные правила.

Содержание игры: воспитатель делит детей на 2 команды «Ловцы» и «Пузыри». Команда «Пузыри» занимает места в лежащих на земле обручах и выдувает мыльные пузыри. Задача команды «Ловцы» поймать как можно больше мыльных пузырей ладонями. Далее дети меняются местами.

Клоун: Ох, как же весело с Вами, но мне уже пора бежать. А то меня мама, наверное, уже ищет…

Воспитатель:Мы рады, что тебе у нас понравилось. Конечно, возвращайся домой. Мы будем рады тебя снова видеть в нашем детском саду. До свиданья!

(дети прощаются с Карлом и продолжают мыльную дискотеку до окончания прогулки)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/329763-scenarij-razvlechenija-dlja-srednego-doshkoln