Картотека занятий по конструированию из бросового материала для детей 6-7 лет

Картотека занятий по конструированию из бросового материала

1.Конспект занятия по конструированию из бросового материала в подготовительной группе.

Тема «Самолет»

Материал и оборудование: пластиковые бутылки (0.5л.), образец самодельного самолета, игрушка самолет, картина с изображением самолета, картон разного цвета, трафареты частей самолета, бумага разного цвета, ножницы.

Ход занятия.

1 часть. Воспитатель показывает письмо.

Воспитатель:- Ребята к нам пришло письмо. Давайте его прочтем. «Здравствуйте, дорогие ребята. Пишет к вам Айболит.  Очень нужна ваша помощь. Я знаю, что вы друзей в беде не оставите, всегда поможете. Я лечу зверей от простуды, но у меня закончились таблетки. А оставить одних я не могу. Приезжайте. Помогите, пожалуйста. Ваш друг Айболит».

- Ребята поможем? (Ответы детей). На чем же мы доберемся до Айболита? (Ответы детей: мы можем добраться на машине, на лыжах, на поезде, на троллейбусе, на маршрутке, на автобусе)...

 Воспитатель: Но прежде чем отправиться в дорогу нам следует узнать прогноз погоды. Давайте послушаем, что нам сообщат. «Прогноз погоды на 7 февраля. Сегодня ожидается солнечная погода, ветер северный, температура воздуха – 18*С. Внимание! После сильных холодов выпал снег толщиной 50-60 см. Снегоуборочные машины не успевают очищать железнодорожные и автомобильные дороги, кто собирается в дорогу лучше переждать этот момент». Вот такой прогноз. Ребята как же быть на чем же мы доберемся? На каком виде транспорте мы можем добраться?

- Ребята, что можете предложить? (ответы детей: мы можем добраться на воздушном транспорте, на самолете)

Воспитатель: - Давайте рассмотрим игрушку самолет, какие части мы с вами видим: это корпус- его называют фюзеляж. Она самая основная часть самолета. Это пропеллер, который помогает завести мотор. Это шасси – колеса, которые помогают приземлиться самолету. Это крылья и хвост. Они помогают сохранить равновесие на воздухе.

-А из чего и как мы можем сделать самолет? (Ответы детей: мы можем нарисовать, вылепить из пластилина, приклеить)...

Воспитатель: - А у меня, ребята, есть идея сделать самолет из пластиковой бутылки. Вот посмотрите, какой получился. Вам нравиться? (Ответы детей).

Воспитатель: - Послушайте, как я его сделала. Сначала я вырезала из картона все детали. Затем взяла пластиковую бутылку - это фюзеляж (корпус). В ней я делаю надрез для крыльев, хвоста. А пропеллер мы вставим на горлышко и закрутим крышкой. А во время полета шасси не виднеется, он прячется, чтобы не мешать в полете. Ребята, как вам моя идея? (рассуждения  детей).

Воспитатель: - Ребята, а кто строит самолеты? (конструкторы). Мы все будем конструкторами, а я буду главным конструктором. Мы с вами откроем «Конструкторское бюро», где вы можете получить  необходимый совет. А весь нужный дополнительный материал мы можем получить на складе.

Воспитатель: У каждого конструктора должны быть сильные и умелые руки, давайте вспомним и сделаем гимнастику для наших пальцев, руки:

        2 часть. Физкультминутка:

«На моей руке пять пальцев,

пять хватальцев, пять держальцев,

чтобы строить, чтоб пилить,

чтобы брать, чтобы дарить.

 Их не трудно сосчитать

1,2, 3, 4, 5.».

3 часть. Самостоятельная деятельность.

Воспитатель: А теперь можем выбрать нужный материал и начать работу.

Выбор материала детьми.

Самостоятельная деятельность детей. Напоминание. Поощрение. Помощь воспитателя.

Воспитатель: Вот наши самолеты и готовы. Прочтем стихотворение, как я строил самолет.

В. Шишков «Я построю самолет»

Я построю самолёт,
Шлем надену, и в полёт.
Сквозь волнистые туманы,
Полечу в другие страны,
Над морями  и лесами ,
Над горами и полями,
Облечу весь шар земной,
А потом вернусь домой.

Воспитатель:Молодцы.

-Прежде чем отправиться в путь необходимо испытать его. (Испытание самолета детьми).

Итог:

Воспитатель: -Ребята, мы не знаем, где Айболит остановился, будьте внимательны, он нам помашет (Встреча с Айболитом). Здравствуйте, ребятки спасибо за лекарства. Как же вы добрались? А из чего сделали? Какие части, из чего сделали? (Анализ работы детьми). Поощрение от Айболита.

2. Конспект занятия по конструированию из бросового материала в подготовительной группе.

Тема «Подснежники для мамы»

Материалы:

Кусочки проволоки (стебель, одноразовые ложки без ручек (лепестки, жёлтый и зелёный пластилин (тычинка и чашелистик, узенькие полоски гофрированной бумаги (для обмотки «стебля», баночки с клеем и клеевые кисточки, заранее подготовленные подставки для цветка (низ от 0,5 литровой бутылки отрезается, и заполняется пластилином для устойчивости, ножницы и двусторонний картон зелёного цвета с контурами листочков, салфетки.

Ход занятия:

1 часть. Воспитатель: Ребята, у нас скоро очень хороший праздник. Кто помнит, какой? (8 марта). Что мы с вами делаем в этот праздник?(поздравляем мам, бабушек, сестер с праздником весны)

Воспитатель: Вот я ещё не придумала пока, что можно сделать, чтобы удивить ваших мам. Может, вы предложите что-нибудь, что можно сделать? Что мамы любят больше всего? (цветы). А какие цветы можно подарить маме ранней весной? (подснежники)

- Да, маме можно подарить подснежники. А вы знаете, что подснежники называют первоцветами. Как вы думаете, почему? (они цветут первыми)

- Да, с наступлением весны, когда земля начинает потихоньку прогреваться, из-под земли начинают выглядывать первые весенние цветы – первоцветы. Это мать-и-мачеха, крокусы, примула, пролеска, мускари, фиалка полевая.

(воспитатель показывает картинки первоцветов)

- Но самые ранние и, наверное, самые нарядные это подснежники.

(воспитатель показывает картинку подснежника)

- Посмотрите, как он выглядит. На тоненьком стебельке бутон из белых лепестков, а внутри бутона – жёлтая тычинка. Листочки длинные, тонкие, заострённые на кончиках.

2 часть. Показ последовательности работы.

- Ребята, а где же нам взять подснежников, чтобы подарить их маме? (в лесу)

- А вот с этим проблема. Дело в том, что подснежники занесены в Красную книгу и их запрещено срывать. Что же нам делать? (изготовить самим)

- А как мы их можем сделать, из чего? (варианты детей)

- Это всё очень интересно. А я знаю ещё один способ, необычный, как сделать подснежники. Хотите научу? Тогда смотрите и слушайте.

Воспитатель показывает картинки или слайды с этапами выполнения подснежников

1. вырезаются листочки из картона.

2. из зелёного пластилина лепим толстую колбаску, и накалываем её на проволоку (вдоль) так, чтобы конец проволоки выходил из неё на 0,5-1см.

3. из жёлтого пластилина лепим узкую морковку, накалываем её на 0,5-1 см конец проволоки.

4. берём ложечки и вкалываем в зелёный пластилин так, чтобы образовался бутон вокруг жёлтой морковки.

5. конец полоски гофрированной бумаги смазываем клеем, и закрепляем на проволоке под зелёным пластилином; обматываем ей весь ствол.

6. закрепляем цветок на подставке, согнув проволоку так, чтобы бутон склонился вниз.

7. закрепляем на подставке листочки цветка.

3 часть. Физкультминутка

- Представьте, что вы подснежники (пальчиковая гимнастика «Цветок»)

4 часть. Выполнение работы детьми.

5 часть. Итог.

-Ребята, вы такие молодцы. Посмотрите, у нас получилась целая поляна подснежников. Мы не сорвали ни одного живого цветка и наши подснежники никогда не завянут.

- Скажите, а почему мы решили не рвать живые цветы? (занесены в Красную книгу)

- Как ещё называют подснежники? (первоцветы)

- Какие ещё первоцветы вы знаете?(мать-и-мачеха, крокус, примула, пролеска и т.д.)

- Что трудного было для вас в нашей работе?(ответы детей)

3 .Конспект занятия по конструированию из бросового материала в подготовительной группе.

Тема «Осенний лес»

1 часть. Звучит спокойная красивая музыка (П.И.Чайковский «Осень», цикл «Времена года»)

Воспитатель приглашает детей собраться в круг возле окон группы и читает стихотворение А. С. Пушкина.

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы.

Воспитатель: О каком времени года идет речь в стихотворении? (об осени)

Воспитатель:Мы с вами сейчас послушали стихотворение А.С.Пушкина, который очень любил осень. Посмотрите за окно. Что вы там видите? (деревья, кусты, солнце, листопад и т.д.)

Воспитатель:Нравится ли им красота осенней природы?(ответы детей)

Воспитатель: Многие художники, поэты и даже музыканты старались запечатлеть красоту золотой осени в своих произведениях. Посмотрите, пожалуйста, на картину Левитана«Золотая осень». Какие признаки осени вы можете назвать?(золотые листья, листопад, желтая трава, птицы улетают на юг и т.д.)

Воспитатель: Музыка, которая звучала во время чтения стихотворения — это произведение П. И. Чайковского и называется оно «Осень» из цикла «Времена года». Расскажите, какие впечатления навеяла на вас музыка? (спокойствие, умиротворение, грусть, печаль и т.д.)

Воспитатель: Хотите ли вы также, как художники, поэты и музыканты запечатлеть красоту золотой осени в своих работах?(да)

2 часть. Основная часть.

Воспитатель показывает образец дерева, сделанного из бросового материала (втулка от туалетной бумаги) 

Воспитатель:Как вы думаете, из чего сделано это осеннее дерево? (из втулки от туалетной бумаги)

Воспитатель:Давайте с вами сделаем такие же деревья, и у нас с вами будет свой собственный осенний лес. (да) Но перед началом работы нужно немного размяться.

Физкультминутка.

Выросли деревья в поле.

Хорошо расти на воле! (Потягивания - руки в стороны.)

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется. (Потягивания — руки вверх.)

Вот подул весёлый ветер,

Закачались тут же ветки, (Дети машут руками.)

Даже толстые стволы

Наклонились до земли. (Наклоны вперёд.)

Вправо-влево, взад-вперёд —

Так деревья ветер гнёт. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)

Он их вертит, он их крутит.

Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем).

Воспитатель показывает технику выполнения дерева из втулки, которое можно сделать разными способами на выбор воспитателя.

Воспитатель: Вы можете по желанию дополнить свое дерево мелкими деталями, используя пластилин, фломастеры и цветную бумагу, например нарисовать желуди, яблоки, листочки.

3 часть. Работа детей.

Воспитатель помогает детям по необходимости.

4 часть. Итог.

Воспитатель: Получился ли у нас макет осеннего леса?(да)

Понравилось ли вам работать с бросовым материалом?(да)

Какое из произведений об осени запомнилось больше всего: музыкальное, литературное или изобразительное? (ответы детей)

А теперь давайте вместе посмотрим на ваши работы и оценим их. (анализ работ детей)

5. Конспект занятия по конструированию из бросового материала в подготовительной группе.

Тема «Гоночные машинки»

Материалы:

рулончики от туалетной бумаги
клей-карандаш
ножницы
цветная бумага
плотный картон
фломастеры

Ход занятия

1 часть.

Воспитатель:
Это что за зверь такой
Пробежал по мостовой,
На ногах его — резина,
А питается бензином?
Он рычит, клубится пыль.
Что за зверь? …     (Автомобиль)

Воспитатель: Ребята о ком говорится в загадке? ( об автомобиле)
Воспитатель: А какие вы знаете автомобили? (грузовые, легковые, пассажирские, гоночные и т.д.)
Воспитатель: Сегодня мы с вами превратимся в гонщиков и смастерим гоночные машины..

Физкультминутка

На улице нашей           (двигайтесь из одного конца комнаты в другой, держа в руках воображаемый руль)
Машины, машины.
Машины-малютки,
Машины большие.
Спешат грузовые,          (двигайтесь в противоположную сторону)
Фырчат легковые.
Торопятся, мчатся,
Как будто живые.

2 часть. Выполнение работы.

Воспитатель:  Приступим к работе, приготовим материалы.
Выберете по желанию полоску цветной бумаги, приготовьте клей.
Возьмите пальчиками за края рулончик и смажьте его клеем.
Положите рулончик на полоску бумаги, располагая его так, чтобы по краям оставалось равное количество бумаги.
Оберните рулончик бумагой, разглаживая ее пальцами.
Оставшуюся на краях рулончика бумагу надрежьте ножницами, смажьте клеем, приклейте внутрь рулончика.
Симметрично с обеих сторон приклейте колеса.
Раскрасьте машину по вашему желанию, напишите номер.
При помощи ножниц нужно вырезать кабину для водителя. Я вам в этом помогу.
Поместите гонщика в кабину. Машина готова.

Воспитатель:Вы хорошо потрудились, а теперь давайте немного отдохнем и разомнем ваши пальчики.

Пальчиковая игра «Машины».

3 часть. Подведение итогов.

Воспитатель:  Что нового вы узнали на сегодняшнем занятии? (ответы детей)

Какие машины мы с вами сегодня делали? (гоночные)

Давайте вместе оценим наши работы и посмотрим, у кого самая красивая и аккуратная машина (анализ работ)

Молодцы, давайте теперь поместим машины на наш макет трассы и пожелаем водителям доброго пути!

6. Конспект занятия по конструированию из бросового материала в подготовительной группе.

Тема«Сказка для маленьких»

 Материал:

- Ножницы (по количеству детей)
- Клей
- Кисточки для клея
- Салфетки
- Коробочки маленькие (из-под сока)
- Трафареты героев сказок, схемы
- Цветная бумага
- Иллюстрации с изображением героев
- Клеёнка на стол
- Простые карандаши (по количеству детей)
- Макет дворика

Ход занятия:

1 часть. Вступительная.

Воспитатель: Ребята, я вам прочитаю сказку, а вы внимательно слушайте, потому что я буду задавать вам вопросы и проверю, кто у нас самый внимательный.

Воспитатель читает детям сказку «Как петушок стал воспитанным»

В одном дворе жила была курочка и маленький петушок. Каждый день мама курочка говорила своему петушку:

- Здоровайся, умывайся, чисти пёрышки, говори спасибо.

Петушку надоело мамино воспитание, и он решил уйти из дома. Шёл он шёл и дошёл до леса. Там он встретил белочку.

- Здравствуй - говорит ему белочка.

Но так как петушок был не воспитанный, он с ней не поздоровался, белочка обиделась и убежала. Пошёл петушок дальше, дошёл до озера, захотел попить и увидел рыбку.

- Здравствуй - говорит ему рыбка.

Но и ей петушок ничего не ответил. Уплыла рыбка.

В это время на листе кувшинке сидела лягушка и наблюдала за петушком.

-Ты почему ни с кем не здороваешься? Надо всегда здороваться, когда встречаешь кого-нибудь. Ведь этим ты показываешь, что рад его видеть и желаешь ему здоровья. И он тебе отвечает тем же.

Петушок ей отвечает:

- А я может не хочу никого видеть.

- Ну и оставайся один - сказала лягушка и ускакала.

Тем временем на улице стало темно. И мама курочка пошла искать петушка. А петушку стало страшно, он стал плакать и звать маму. Мама его услышала и прибежала. Петушок пообещал, что будет всегда слушаться её и будет самым воспитанным петушком. Так петушок стал воспитанным.

Воспитатель: Как называется сказка, которую я прочитала? («Как петушок стал воспитанным»)

Кто главный герой сказки? (петушок)

Почему петушок убежал из дому? (потому что он был невоспитанным)

Кого встретил петушок по дороге? (белку и рыбку)

Кто перевоспитал петушка? (лягушка)

Чем закончилась сказка? (петушок пообещал быть воспитанным и послушным)

- Ребята, когда я шла в детский сад, то по дороге встретила почтальона, он мне передал письмо. Давайте его прочитаем.

Дорогие ребята, пишет вам воспитатель группы «Ягодки» (младшая группа). Наши дети очень любят слушать сказки, но мы их уже все прочитали. Может, вы нам сможете помочь?»

Воспитатель: Ребята, как же мы сможем помочь малышам?(нужно рассказать для них новую сказку)

Воспитатель:Как вы думаете, что интереснее для малышей – слушать сказку или еще и увидеть ее?(конечно еще и увидеть)

Воспитатель:Давайте по этой сказке сделаем театр. И будет он называться

«Театр своими руками».

Физкультминутка

2 часть. Выполнение работы.

Воспитатель раздает каждой паре детей макеты, по которым они должны сделать своего героя. Дети из цветной бумаги вырезают детали и наклеивают на макет из картона своего персонажа. По окончании работы украшенный макет из картона наклеивается на пакеты из-под сока.

3 часть. Итог.

Воспитатель:Посмотрите, какие замечательные персонажи у нас получились! Вы молодцы, постарались. Давайте теперь пригласим малышей в гости и покажем им свою сказку.

Дети приглашают младшую группу и устраивают для них представление.

7. Конспект занятия по конструированию из бросового материала в подготовительной группе.

Тема«Куклы-обереги»

Материалы для занятий:

салфетки (разных цветов);

лоскуты цветной ткани 15/15 см для «косынки»

ватные шарики - для головы куклы;

ножницы;

фломастеры;

нити мулине;

карандаши для подставки.

Ход занятия:

1 часть. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, у нас так много гостей, посмотрите! Гостям принято дарить подарки. Что мы можем им подарить? (ответы детей)

- Давайте подарим им добрые слова? (здоровья, удачи, хорошего настроения, щедрости души, душевного тепла, доброго дня, искренних улыбок и т. д.)

- Ребята, как вы уже сказали день сегодня не простой. Будем сегодня мы играть, что-то новое узнавать.

О чём сейчас мы будем говорить,

И что будем мастерить

Вы узнаете, отгадав загадку.

Загадка:

«Волосы льняные,

Глазки голубые,

И обуты ножки,

В синие сапожки,

На красавице пальто

Догадались? Это кто?»

Воспитатель открывает иллюстрацию и показывает, что на ней изображено.

Воспитатель: Правильно, это кукла. Ребята, но куклы бывают разные, одни сделанные из глины, другие из соломы. А в далёком-далёком прошлом были куклы, которых делали своими руками. Но и сегодня не пропал к изготовлению изделий быта своими руками. Это и посуда, и расписные доски, вязаные салфетки, но больше всего мастерам нравилось, и нравиться создавать для своих детей игрушки - куклы. С этими куклами дети не только играли, но они ещё служили как обереги, то есть оберегали дома и приносили всем радость.

Так, вот и я предлагаю сегодня всем вам сделать домой кукол, которые будут приносить удачу, успех и радость в ваши дома.

Мастера умели не только хорошо трудиться, но и веселиться.

Физкультминутка

Мы захлопали в ладоши - 
Дружно, веселее. 
Наши ножки постучали - 
Дружно и сильнее. 
По коленочкам ударим- 
Тише – 3 раза, 
Наши ручки, поднимайтесь – 
Выше -3 раза. 
Наши ножки закружились- 2раза 
И остановились. 

Воспитатель: Мы поиграли, а теперь пора мастерить. Скажите, пожалуйста, что у вас лежит на столе? (ложки, тряпочки, нитки). Всё правильно. Все эти предметы можно назвать, одним словом. Каким? (бросовый материал) Правильно бросовый материал, Саша, повтори, как называется этот материал?

Воспитатель: Этот бросовый материал поможет нам сделать такую замечательную куклу.(Показывает куклу готовую)

2 часть. Проговаривание этапов работы:

1. Берём ложку и кусочек ткани. Одеваем ткань на ложку вот так.

2. Берём косичку, это будут руки у куклы. Её нужно вложить во внутрь ткани у основании ложки. И чтобы закрепить нужно, завязать пояс на один узел, вот так.

3. Повернём ложку там, где приклеен скотч. Это задняя часть головы, здесь мы приклеим волосы. Для этого сначала нужно снять верхнюю часть скотча. И приклеиваем туда комочек ваты, вот и получились волосы. Кто хочет делать мальчика берёт вату, а кто захочет сделать девочку берёт готовую косичку и прикрепляем их сверху на ложку заколкой «крабиком».

4. Осталось нам сделать лицо. Для этого вам нужно взять детали для лица: глаза и рот, здесь необходимо снять защитный слой и прикрепить к ложке. А брови, зрачки и нос нарисуйте фломастером.

Воспитатель: Прежде, чем приступить к работе нужно подготовить наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

-Как живёшь?

-Вот так! (показать большой палец)

-А плывёшь?

-Вот так! (двумя руками плыть)

- Вдаль глядишь?

-Вот так! (рука около лица)

-Машешь вслед?

-Вот так! (помахать рукой)

Утром спишь?

-Вот так! (две ладоши у щеки)

- А шалишь?

-Вот так! (Щёки надули и руками лопнули).

3 часть. Повтор последовательности деятельности.

Воспитатель: С чего мы начнём делать нашу куклу? Потом что делаем? А затем что делаем?

Если мы хотим, чтобы у нашей куклы были длинные волосы, что мы должны сделать? Что в последнюю очередь, мы сделаем?

Воспитатель: Готовы? Тогда приступаем к работе!

4 часть. Практическая работа детей.

Индивидуальная помощь. Дети самостоятельно конструируют куклу.

5 часть. Заключительная часть:

По окончании конструирования дети составляют коллективную композицию, помещая свои работы на подставку.

Воспитатель: Ребята, давайте поставим наших красавиц в хоровод и посмотрим, что же у нас сегодня получилось.

- Что мы делали сегодня? (куклу-оберег)

-А что нового узнали? (узнали много нового про народное творчество)

- А какая кукла вам понравилась больше всего? Почему? (ответы детей)

Воспитатель: Вы все сегодня большие молодцы! И поиграли, и о куклах разных вы узнали, кукол собственных создавали, гостям показали!

- Но пора с гостями прощаться!

Все вместе: До свиданья, гости дорогие!

До свиданья, гости удалые!

Вместе будем рады вам всегда

Удачи, здоровья Вам и добра!

Воспитатель: Всем спасибо. Нам было очень приятно показать, то, что мы умеем. До свидания!

8. Конспект занятия по конструированию из бросового материала в подготовительной группе.

Тема«Котята»

Материалы для занятий:

Картон

Вата

Нитки

Ножницы

Клей

Игрушка кошка

Ход занятия

1 часть. Оргмомент.

Воспитатель:Ребята, отгадайте загадку!

Даже по железной крыше.

Ходит тихо, тише мыши.

На охоту ночью выйдет.

И, как днем, она все видит.

Кверху - кисточки на ушках,

Когти спрятаны в подушках.

Чистоплотна, аккуратна,

Если гладят – ей приятно.

Не таит своих привычек-

Любит молоко и птичек.

Часто спит, а после сна

Умывается она.

(Кошка)

За дверями слышится мяуканье.

Воспитатель: Вы слышите? Кто же это?

Заходит кошка

Кошка: Я еду в гости к своей бабушке и со мной приключилась беда. Я везла альбом с фотографиями своих деток, чтобы показать их своей старенькой бабушке-кошке и, к сожалению, потеряла его. Я так расстроилась, но со мной в вагоне ехал старый волшебник, который посоветовал мне попросить помощи у вас. Он сказал, что давно наблюдает за вами и знает, какие вы трудолюбивые и добрые детки, и что вы всегда готовы помочь тому, кто попал в беду.

Воспитатель: Ребята, мы поможем нашей гостье? (да)

Давайте каждый из нас сделает по одной фотографии котенка, а потом мы соберем их все в альбом и подарим тете кошке, и она порадует бабушку фотографиями своих деток.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю сделать фотографии котят из картона, ваты и ниток.

2 часть. Проговаривание последовательности действий:

- сначала мы приклеим щечки, для этого возьмем кусочек ваты, скатаем из него шарик, немного вытянем, намажем клеем и приклеим.

- далее приклеим нашим котятам чубчики (точно также как щечки)

- ушки сделаем из полосок.

- потом из ниток сделаем глазки и ротик (свернем ниточку спиралькой)

- а затем из ватных полосок оформим головку (полоски разделяем пополам, пушистой стороной наверх, по кругу)

- и последнее - маркером нарисуем точки на щечках.

Мы все с вами разобрали, давайте немного разомнемся и приступим к работе.

Физкультминутка:

Мы ногами топ-топ!

Мы руками хлоп-хлоп!

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик.

Раз - сюда, два - туда,

Повернись вокруг себя.

Раз - присели, два - привстали.

Руки кверху все подняли.

Раз-два, раз-два,

Заниматься нам пора.

3 часть. Работа детей.

Воспитатель: Молодцы, садимся на места и приступаем к работе. Дети работают самостоятельно, воспитатель в индивидуальном порядке помогает.

4 часть. Подведение итогов.

Воспитатель:  Что нового вы узнали на сегодняшнем занятии? (ответы детей)

Что мы с вами сегодня делали? (портреты котят)

Давайте вместе оценим наши работы и посмотрим, у кого самый красивый и аккуратный портрет (анализ работ)

Молодцы, давайте теперь поместим наши портреты в альбом и пожелаем кошке доброго пути!

9. Конспект занятия по конструированию из бросового материала в подготовительной группе.

Тема«Новогодние елочки»

Материалы для занятий:

CD диск,

пластилин синего, зеленого, белого и коричневого цветов,

салфетки,

доска для лепки,

иллюстрация «Зимний пейзаж»

Ход занятия:

1 часть. Вводная.

Воспитатель:показывает изображение елки и читает стихотворение

Ни листочка, ни травинки!

Тихим стал наш сад.

И березки и осинки

Скучные стоят.

Только елочка одна

Весела и зелена.

Видно, ей мороз не страшен,

Видно, смелая она.

(О. Высотская)

Воспитатель:Посмотрите, какую красивую елочку я сделала на компьютерном диске из петелек из пластилина. Нравится вам елочка? (да) Хотите сделать такую же для себя? (да)

Воспитатель:Хорошо, давайте я вам покажу, как сделать такую елочку, но для начала нужно разогреть наши пальики!

Пальчиковая гимнастика

Елка быстро получается,

если пальчики сцепляются.

Локотки ты подними,

пальчики ты разведи.

Ладони от себя, пальчики пропускаются между собой (ладони под углом друг к другу).

Пальчики выставить вперед.

Локотки к телу не прижимать.

2 часть. Объяснение и показ действий:

1. Фон - для этого нужно взять небольшой кусочек пластилина синего или белого цвета, и размазать по основанию диска, стараемся разглаживать пластилин, чтобы основа диска была ровной и без просветов. Так у нас получится сугроб, в котором стоит елка.

2. Ствол – для этого берем небольшой кусочек коричневого пластилина, сначала делаем шарик, затем небольшой жгутик, немного его сжимаем между пальчиками и приклеиваем к фону по центру, отступив от низа.

3. Ветви ели – делаем из двойных пластилиновых петелек. Каждый ребенок делает себе заготовку – мерку, первая петелька – длина 5 см, вторая – половина от первой.

Делаем двойные петельки и приклеиваем их снизу вверх. В ряде делаем три, четыре петельки. Ель должна иметь треугольную форму, кверху сужаясь.

Из маленьких кусочков белого пластилина делаем белые снежинки.

Воспитатель:Ну что, ребята, понятна вам работа? (да)

Давайте немного отдохнем перед началом работы и сделаем гимнастику.

Физкультминутка

Утром дети удивились, (разводят руки в стороны, подняв плечи)

Что за чудеса случились

Этой ночью новогодней.

Ожидали, что угодно, (сжимают и разжимают пальцы)

А увидели парад:

В ряд снеговики стоят, (руками рисуют в воздухе три круга)

Глазки весело горят, (закрывают и открывают ладонями глаза)

А перед ними ёлочка (хлопают в ладоши)

Пушистая, в иголочках.

3 часть. Самостоятельная работа детей.

Воспитатель:Мы с вами отдохнули, а теперь давайте ровно и аккуратно сядем на своим места и начнем делать нашу елочку.

Дети начинаю делать работу, педагог помогает и уточняет какой длины должны быть заготовки для петелек; помогает соединить полученные петельки в единый образ на готовой основе.

4 часть. Подведение итогов.

Воспитатель:Ребята, что мы с вами сегодня делали? (елочку)

Из чего наша елочка? (из компьютерного диска и пластилина)

Понравилось вам делать елочку на компьютерном диске?(да)

Какая наша елочка, опишите ее (ответы детей)

Воспитатель:Все сегодня молодцы, спасибо за занятие!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/329936-kartoteka-zanjatij-po-konstruirovaniju-iz-bro