- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Обобщающий урок английского языка в 7 классе: школа, предметы и правила
Обобщающий урок по теме “School” в 7 классе
Задачи: - повторить и обобщить пройденный материал по теме “School”;
- развитие навыков говорения, чтения ;
- развитие интереса к школьным предметам, уважения к учителям;
Оборудование: опорная схема по теме “School”, тематические карточки.
Ход урока
IОрганизационнаябеседа.Good morning dear children.
Today we are having a lesson
on the topic “School”. We’ll
speak about your school and
school life and teachers. Let’s
start our lesson with phonetic exercises.
II Фонетическая зарядка. Работа с рифмовкой.
Mind the clock and keep the rule
Try to come in time to school.
IIIРечевая зарядка – игра с использованием лексики “Schoolthings”.
В режиме Т→Р1→Р2 по картине, с использованием вопроса:
“What things do you need at school?”
Выигрываеттот,ктоназоветбольшеслов.a pen, a book, an exercise-book,
a felt-tip pen, a pencil-case, a map,
a table, a chair, a bookcase, a class,
newspaper, a blackboard, chalk,
a duster, a globe, a flower, a rubber,
a sharpner.
1) Составить предложения с этими словами:
The blackboard is brown…
There are flowers in the classroom
2) Упражнение на закрепление лексики; перевод предложений с русского
языканаанглийский.I see that you are ready to translate my sentences
from Russian into English.
1. В портфеле много ручек и карандашей.
2. В понедельник у нас 5 уроков
3. Не опаздывай.
4. Мы пели на уроке музыке.
5. Дети в России идут в школу в возрасте 6 лет.
6. мы часто играем на улице.
7. Давай пойдем в спортзал.
IV 1) Аудирование рассказа “Schoolsubjects”и беседа по прослушанному.
Т→Р1,Р2,Р3
2) Прослушать стихотворение и назвать названия уроков
You learnt such lost of things at school,
Are new ones every day,
I think the names of some of say
Writing is an easy thing
But if you ‘re using ink,
Remember not to make a blot,
Dictation’s hard I think.
If people say Arithmetic’s hard,
I don’t agree
For if you know your tables,
It’s as plan as ABC.
Geography’s about the world,
It’s interesting for me,
Because I like to hear about the lands
Across the sea.
Geography is very nice,
But History is better,
And Composition teaches us
How to write a letter.
But Reading is the best of all,
For reading’s like a key
The open many, many doors;
It opens books for me.
T→ 1 What are the names of the lessons?
2 What lessons did you have in the first form?
3)Прослушатьиназватьпредмет. You have many subjects at your
timetable. I’ll describe some lessons
and you are to name them. Be attentive.
1. At this lesson you read English texts, speak, answer questions, plays games
(English)
2. At this lesson you draw and paint (Art)
3. At this lessons you write and count (Maths)
4. At this lessons you read, write, do exercises, ask and answer questions (Russian)
5. At this lessons you don’t read and write. You run, jump in the Gym. (Sport)
V Устная беседа по теме ,,Школа”
a)ОтветитьнавопросыТ→Р1,Р2,Р3 When does school start?
What lessons do you have at school this year?
What are you favourite lessons? Why?
How many lessons do you have every day?
What lessons do you have today?
What are teachers like at your school?
Do you wear a uniform?
b)ФизминуткаI know you all like sport.
I’d like to offer you to do exercises.
Hands up, hands down.
Hands on hips, sit down.
Standup, hands to the sides
Bend left, bend right.
c) Составление опоры для монологического высказывания “Myschool”
d) Монологическое высказывание “Myschool” с использованием опоры.
VIЧтение текста “Misha’slettertoMasha” упр. 3 стр. 121 и ответы на
вопросы: Try, False or No
Informationупр.4стр.122.
VIIВыполнение упражнения по тексту. Приложение 1
VIIIРаботаспословицами.Knowledge is power.Live and learn.
Many people like to learn.
I think you like to learn too.
Every nation has many
Proverbs about learning and
knowledge. English people also
have some of them.
а) Cоставить из слов пословицы и дать русский перевод
1. is, power, knowledge ,learn, and leave.
2. Knowledge is power. Live and learn.
В знании сила Век живи – век учись.
b) Назвать русские пословицы о знаниях и о труде. Учащиеся называют
русские пословицы.
1. Повторение – мать учения;
2.Ученье – свет, а неученье – тьма;
3.Кто хочет много знать, тому надо мало спать;
4.Без муки нет науки;
5.Ученье и труд все перетрут;
6.Учиться никогда не поздно.
IX Объяснение домашнего задания. Написать сочинение о своей школе,
школьной жизни.
Х Подведение итогов и выставление оценок.Dear children! You spoke English,
write and read. You marks are
rather good today. The lesson is
over. Good bye.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/33020-urok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.