Дополнительная общеразвивающая программа по предмету Хомус (варган)

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования «Детская школа искусств» с.Арылах

МО «Мирнинский район» Республика Саха (Якутия)

Согласовано: Утверждено:

зам.директора по УЧ директор МБУ ДО «ДШИ» _________ Винокурова М.А. ____________С.Л.Семенов «____»_____________2018г «____»_____________2018г

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ХОМУС

(срок реализации 4 года 1-4 класс)

Количество часов 1 час в неделю

Составитель: Матвеева Л.А.

преподаватель фольклора

2018 год

Структурапрограммы учебного предмета

Пояснительная записка

- Общая характеристика учебного предмета.

- Цели и задачи учебного предмета.

- Формы проведения занятий.

- Срок реализации учебного предмета.

II. Формы и методы контроля

III.Содержание учебного предмета

- Учебно-тематический план.

- годовые требования.

Cписок литературы

Пояснительная записка

Общеразвивающая образовательная программа «Хомус» создана для приобщение детей к национальному музыкальному инструменту хомусу как этнокультурному наследию своего народа, и будет способствовать духовно-нравственному развитию и воспитанию личности, уважающей культурные ценности народов мира. По данной программе дети за четыре года обучения могут усвоить основы исполнения игры на хомусе (варгане).

Чарующие звуки хомуса, берущие свои корни из глубины веков и еще в самом начале своего зарождения синхронизированные со звуками природы, способны воздействовать на психоэмоциональное состояние человека. Как говорили наши предки, удвоить его радость, разогнать, развеять печаль, исцелить от болезней. А умение играть на любых музыкальных инструментах способствует развитию интеллектуального потенциала человека. Особенно важно приобщать детей к народной музыке в раннем школьном возрасте. Так как этно-музыка развивает у детей художественное восприятие окружающего мира, пробуждает творческую фантазию, способствует самоидентификации в обществе, осознанию себя как части культурно- исторического пласта какой-либо народности, уникального индивидуума, укрепляет чувство гордости за свой народ и толерантности.

Цель программы: сохранение и популяризации культурного наследия народа Саха.

Задачи программы:

 - расширение знаний в области истории развития хомуса;

- приобщение детей к национальному музыкальному инструменту хомусу как этнокультурное наследие народа;

- приобретение знаний, умений и навыков искусства игры на хомусе;

- формирование у детей чувства патриотизма и национальной гордости;

- воспитание личности на этнокультурных традициях;

- создание условий для личностного роста ребенка;

- формирование этнокультурной компетенции;

- развитие навыков общения и коммуникации;

Деятельность педагога строится на следующих принципах:

-личностно-ориентированный подход в обучении;

- преемственность;

- самовыражение, сотворчество, содружество, самореализация;

- соблюдение прав ребенка;

- позитивное решение конфликтных ситуаций.

Формы проведения занятий

Учебное занятие с необходимостью строятся в диалогической форме, в состоянии групповой, индивидуальной и коллективной форм организации творческой деятельности

Срок реализации учебного предмета

При реализации программы учебного предмета «музыкальный инструмент» со сроком обучения 4 года, продолжительность учебных занятий с первого по четвертый годы обучения составляет 34 недели в год (1час в неделю)

Методика техники игры на хомусе.

Чтобы научится играть на хомусе, необходимо приобрести несколько навыков: правильно держать хомус, овладеть приёмами ударов пальцами о язычок, правильно дышать, уметь слушать основной звук хомуса, научится видоизменять звук.

Программа предполагает учет возрастных и индивидуальных особенностей развития детей, при решении образовательных, воспитательных и развивающих задач.

Ожидаемые результаты:

- приобщение детей к национальному музыкальному инструменту хомусу как этнокультурное наследие своего народа;

- приобретение знаний, умений и навыков искусства игры на хомусе;

- пробуждение у детей интерес и уважение к своим истокам - к родной земле, ее истории, к исконным занятиям предков;

- умение общаться со сверстниками;

- формирование исполнительских навыков, психологическая адаптация к выступлению на сцене;

- этномузыкально образование способствует формированию этнокультурной компетенции.

Формы и методы контроля: Оценивание:

Отсутствие пропусков занятий без уважительных причин;

Участие в концертной деятельности;

Участие во внеурочных мероприятиях.

Критерии оценки:

Выразительность исполнения;

Чистота звучания;

Владение навыками по разновидности ударов;

Ощущение чувства ритма;

Результаты участия в концертной деятельности, фестивалях, конкурсах;

Содержание учебного предмета

год обучения

Хомус - музыкальный инструмент народа саха. Известные мастера изготовители хомуса. Основные части хомуса. Способы фиксирования, извлечения и изменения основного звука. Простейшие приемы дыхания.

Разучивание мелодий: «Уруннуурэ дьиэлэрбэр», «Саас буола5а», народные напевы, «Оhуохай». Групповая игра народных мелодий на хомусе. Традиционные пиемы игры на хомусе сыыйа тардыы (умеренная игра), куорэгэйдэтии (пение жаворонка), хаастатыы (гусиное пение).

2 год обучения

Чарующие звуки хомуса – беседа, прослушивание импровизационной игры мастеров – исполнителей. Основные разновидности ударов (показ и обучение), групповые упражнения для пальцев, кисти руки. Оттачивание игры народных мелодий с применением разновидности ударов. Составление репертуара групповых выступлений, репетиционные часы над исполнительским мастерством: единовременное начало, слаженная и уровновешанная игра.

год обучения

Знаменитые кузнецы по изготовлению хомуса. Приемы игры на хомусе по системе И.Е. Алексеева, прием «Кэ5элэтии» - автор А.А. Пахомов, прием «Табыгыр» - автор И.Е. Алексеев, разновидности ударов: односторонний, двусторонний, переменный, боковые удары с помощью пальцев, на кончике пальцев с помощью ладони и пальцев и другие. Составление репертуара коллективного выступления, повторение и закрепление ансамблевой игры. Групповые занятия по видам ударов, на извлечение, изменение звуков, дыхания.

год обучения

История развития хомуса:  Известные ансамбли: ансамбль хомусистов (рук. Л.Н. Турнин, Таттинский улус) итд Приемы: новые приемы игры на хомусе, таналай, бэлэс оонньуута. Составление репертуара коллективного выступления, повторение и закрепление ансамблевой игры. Групповые занятия по видам ударов, на извлечение, изменение звуков, дыхания.Участие в городских и республиканских фестивалях – конкурсах.Участие на республиканских и международных проектах.

Участие на национальном празднике «Ыhыах» и отчетный концерт.

Ожидаемые результаты:

Проявление заинтересованности;

Усвоение основ игры на хомусе;

Знать теорию и практическую основу игры на хомусе;

Импровизация.

1й год обучения

Корни хомуса.

История хомуса.

Разновидности якутского хомуса.

Знаменитые хомусисты – исполнители.

Мастера изготовители хомуса.

Устройство хомуса.

Упражнения для кисти.

Упражнения для пальцев.

Упражнения для дыхания.

Упражнения для языка, губ.

Обучение основным ударам игры.

Техника игры на хомусе.

Техника извлечения разных звуков.

Традиционные приемы игры: «Хаастатыы, Сыыйа тардыы, Куорэгэйдэтии».

Подготовка концертного номера.

2 год обучения

Повторение.

Первые навыки импровизации.

А.И.Чахов, И.Н.Готвцев, П.Ф. Осипов хомус маастардарын билсии.

Прослушивание звуков игры на хомусе, чтение стихов про хомус.

Хатылаевы- профессионалы якутского хомуса.

Разновидности ударов игры на хомусе.

Сочинение композиции на заданную тему.

3 год обучения

Творчество ведущих исполнителей.

Упражнение для кисти. Упражнение для пальцев. Упражнения для дыхания. Упражнения для языка, губ, глотки.

Обучение основным ударам. Техника игры на хомусе.

Техника извлечения различных звуков.

Воспроизведение простых народных мотивов на хомусе.

Игра в ансамбле.

Первые навыки импровизации.

Подготовка сольных и ансамблевых номеров на хомусе.

Варганное сопровождение вокальных номеров.

Варганное сопровождение танцевальных номеров.

Подготовка композиций.

Техника извлечения различных звуков, голосов.

Подражание звукам весенней капели, техника и обучение.

Подражание звукам копыт лошади.

Подготовка концертных номеров на музыкальных инструментах.

Подготовка к районным конкурсам.

4й год обучения

Охсуу арааhыгар уhуйуу. (иннигэр, кэннигэр).

Хомуhу тиискэ сыhыарыы, ытыра тутууга үөрэтии. (хардары-таары хас да буолан охсуу).

Дор5оону уларытыыга дьарык.(күөрэгэйдэтии, хаастатыы, кэ5элэтии).

Тыыныыга дьарык.(Биир охсууга иккитэ, хаста да э5ирийии, муннунан тыыныы).

Техника извлечения различных звуков, уметь правильно держать хомус, правильно дышать, слушать основной звук хомуса и его обертоны, уметь правильно двигать язык вперед-назад, носовые, глоточные звуки.

Воспроизведение простых народных мотивов на хомусе.

Игра в ансамбле.

Подготовка сольных и ансамблевых номеров на хомусе.

Список литературы:

Алексеев И.Е. Искусство игры на якутском хомусе. Препринт. Якутск, 1988

Жиркова А.С. Авторская образовательная программа «Обучение и воспитание детей через искусство игры на хомусе»

Жиркова Р.Р. «Игра на хомусе», 2016г.

Хомус как этнокультурное наследие. Методические рекомендации для педагогов и родителей. Якутск 2011г.

Чахов А.И. Саха былыргы музыкальнай инструменнара. Якутскай 1993.

Шишигин С.С. «Методическое пособие игры на хомусе» - Якутск, 1995

Шишигин С.С., Алексеев И.Е. Чарующие звуки хомуса – Якутск, 1999

Шишигин С.С. Играйте на хомусе. Любителям музыки хомуса - Покровск, 2003

Музей хомуса народов мира, Якутск, 1993.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/330444-dopolnitelnaja-obscherazvivajuschaja-programm