Конспект по конструированию «Забор с воротами»

КОНСПЕКТ ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ

ИЗ СТРОИТЕЛЬНОГО МАТЕРИАЛА

В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

ТЕМА НЕДЕЛИ «ОСЕНЬ»

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: «ЗАБОР С ВОРОТАМИ»

конспект разработала:

воспитатель младшей группы

ДДОУ «Детский сад №192» г. Уфы
Николаева Олеся Александровна.

ТЕМА НЕДЕЛИ: «ОВОЩИ»

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: «ЗАБОР С ВОРОТАМИ»

Цель:

учить детей конструировать забор из деталей строительного конструктора.

Задачи:

закрепить знания детей о характерных признаках осени и овощах, развивать у детей воображение, память, мышление, речь, внимание, мелкую моторику рук, воспитывать самостоятельность, аккуратность, творческий интерес, учить детей доводить начатое дело до конца.

Оборудование и материалы:

демонстрационный материал: картинки с изображением огорода и забора, схема постройки, образец воспитателя, фигурка бабушки для обыгрывания, строительный материал на каждого ребенка: 4 кубика, 3 бруска, 2 кирпичика.

Обогащение словаря:

Осень, урожай, овощи, кирпичик, кубик, брусок.

Приемы работы с детьми:

художественное слово, рассматривание изображений и образца воспитателя, показ и объяснение способов выполнения работы, вопросы к детям, самостоятельная деятельность детей, указания, напоминание, индивидуальная помощь воспитателя, рассматривание детских работ с обыгрыванием, анализ, поощрение.

Ход Занятия:

Воспитатель с детьми сидят на ковре

В-ль: - Ребята, кто мне скажет какое время года у нас сейчас на улице? (осень)

Д:

В-ль: - Правильно осень, как изменяется природа с приходом осени? (становится холодно, желтеют листья, идут дожди)

Д:

В-ль: - Ребята, к нам в гости сегодня пришла бабушка Аня, у нее в деревне есть огород, где она выращивает овощи, а еще у бабушки Ани есть маленькие козлята, и вот стали ходить козлята в огород топтать и грызть урожай. И бабушка просит нас помочь ей и построить забор вокруг огорода.

А вы знаете, для чего нужен забор?

Д:

В-ль: - Забор – это такое сооружение, которое защищает людей, животных, территорию от нападения и уничтожения врагами или дикими животными

Поможем бабушке Ане защитить огород от козлят? Построим забор?

Д:

В-ль:

Показ и объяснение способа постройки:

Давайте вспомним, как называются детали, которые нам сегодня понадобятся (воспитатель показывает кубик, кирпичик, брусок).

Д:
В-ль: - Молодцы, все правильно назвали. Сейчас я вам покажу и расскажу, как мы будем строить, чтоб каждый из вас смог построить свой красивый и прочный забор

Я беру кубик и ставлю его на стол, беру оранжевый брусок и ставлю его на длинную узкую сторону около кубика, плотно соединяя брусок и кубик между собой. Затем, беру кубик, и ставлю его с другой стороны бруска, плотно соединяя стороны, одна сторона забора готова. Так же строим еще две стороны забора. Теперь нам надо построить ворота, чтобы бабушка Аня могла зайти на огород, для этого я беру один кирпичик и ставлю его на длинную узкую сторону около одного кирпичика, плотно соединяя стороны, а второй кирпичик ставлю с другой стороны, теперь наш забор может открываться и закрываться. Вот и готов наш забор с воротами.

Физкультминутка:

Давайте немного с вами отдохнем и сделаем гимнастику

Мы капусту рубим, рубим! (2 раза)

(изображает рубящие движения топор, двигая ладошками вверх и вниз)

Мы капусту режем, режем! (2 раза)

(ребром ладошки водим вперед и назад)

Мы капусту солим, солим! (2 раза)

(собираем пальчики в щепотку и делаем вид, что солим капусту)

Мы капусту жмем, жмем! (2 раза) (энергично сжимаем и разжимаем кулачки) Мы морковку трем, трем! (2 раза)

(правую ручку сжимаем в кулачок и двигаем её вверх-вниз вдоль прямой ладошки левой руки, изображая терку) .

В-ль: - Молодцы, отдохнули, капусту засолили, а теперь пора садиться за столы и помогать, бабушке Ани строить забор.

Напоминание последовательности выполнения работы:

В-ль: -Давайте вспомним как будем строить, сначала построим одну сторону забора соединяя плотно между собой кубик и брусок, так же построим еще две стороны, а затем построим ворота из кирпичиков

Самостоятельная конструктивная деятельность детей:

Во время самостоятельной деятельности детей, воспитатель проходит около столов, наблюдая за выполнением работы, напоминает детям последовательность выполнения постройки. В индивидуальном порядке приемом рука в руке помогает детям, у которых возникли затруднения в постройке, проговаривая выполняемые действия.

Анализ и обыгрывание построек:

Воспитатель подходит к постройке каждого ребенка с фигуркой бабушки Ани, проходит через ворота, отмечая правильность постройки, красоту и прочность забора, хвалит каждого ребенка, теперь козлята не попадут в огород и не испортят урожай бабушки Ани.

В-ль: - Ребята, что мы сегодня с вами строили? (забор с воротами)

Д:

В-ль: - Для кого мы строили забор? (для бабушки Ани)

Д:

В-ль: - Зачем бабушке Ане нужно было построить забор? (защитить огород и урожай от козлят)

Д:

В-ль: - Какие строительные детали мы использовали в строительстве забора с воротами? (кубики, кирпичики, бруски)

Д:

В-ль: - Вам понравилось строить?

Д:

В-ль: - Бабушка Аня благодарит вас за помощь, ей пора возвращаться домой собирать урожай. И наше занятие подошло к концу.

В конце занятия воспитатель хвалит всех детей за проделанную работу, предлагает каждому разобрать его постройку и сложить строительный материал в коробку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/330481-konspekt-po-konstruirovanijuzabor-s-vorotami