Программа освоения и внедрения современных образовательных технологий в образовательный процесс

Учитель начальных классов

МБУ «ШКОЛА № 90»

Дунева Н.Н.

Программа освоения и внедрения

современных образовательных технологий в образовательный процесс

Информационно-коммуникационные технологии

Актуальность использования информационных технологий определяется следующими причинами:

-исключительно широкими возможностями информационных и телекоммуникационных технологий по индивидуализации образования;

-повышением мотивации обучающихся при использовании информационных и телекоммуникационных технологий и усилением эмоционального фона образования;

- предоставлением широкого поля для активной самостоятельной деятельности;

-обеспечением широкой зоны контактов, возможность общения через Интернет с любым человеком, независимо от его пространственного расположения;

- возможностью комплексного воздействия на различные органы чувств;

- высокой наглядностью представления учебного материала; высокая наглядность обеспечивает возможность глубокого проникновения в сущность изучаемых процессов и явлений;

- всё возрастающими интерактивными возможностями информационных технологий;

- доступностью информационных технологий в любое удобное обучающемуся время;

- лёгкостью и привычностью организации игровых форм обучения.

Цель внедрения технологии:

1. Повышение качества образования через повышение информационной культуры и  активное  использование    информационных технологий.

2. Подготовка конкурентоспособной личности в современном информационном обществе.

3. Создание равных условий каждому ребенку для качественного образования и всестороннего развития.

Задачи:

Создать условия для качественного и всестороннего развития учащихся посредством применения новых информационных технологий.

Обеспечить возможность реализации индивидуальной образовательной траектории обучающихся на основе внедрения и использования информационных технологий, дифференциации учебного материала в зависимости от способностей обучаемого с целью наиболее эффективного усвоения знаний и раскрытия потенциала личности.

Обеспечить здоровьесбережение и информационную безопасность учащихся при использовании информационно–коммуникационных технологий.

Расширить возможности участников образовательного процесса для диалога с наукой и культурой через Интернет – технологии.

Создать условия для взаимодействия всех участников образовательного процесса через единое информационное пространство.

Ожидаемые результаты:

1. Развитие креативных способностей педагогов и учащихся, их знаний, умений и навыков самообразования.

2. За счет внедрения информационных технологий учебный процесс станет более индивидуализированным и дифференцированным.

3.Повышение мотивации к учебе, ее результативности за счет использования современных технологий.

4. Современные коммуникационные средства помогут превратить передачу знаний в совместную учебную деятельность, сблизить позиции педагогов и учеников, активизировать их творческий потенциал.

5. Умение учащихся разрабатывать стратегию поиска решений как учебных, так и практических задач, прогнозировать результаты своей деятельности.

6. Рост результативного участия учащихся в конкурсах, олимпиадах, играх, в том числе в Интернет – форме.

7. 100% охват учащихся дистанционным обучением.

Работа по освоению и внедрению современных образовательных технологий

1.Применение современных информационных технологий,

Интернет-ресурсов в работе с учащимися.

2.Создание в электронном виде материалы методического и учебного характера, включая электронные учебники, системы проверки знаний и методические пособия, другие виды учебной информации.

3.Создание классного сайта.

4.Межшкольный семинар «Технологии формирования УУД в начальной школе» (из опыта работы учителей нач классов гимн. №9)

5.Дистанционное обучение учащихся в период болезни, карантина.

6.Разработка и проведение внеурочных мероприятий с использованием мультимедиа

7.Обучение на курсах повышения квалификации «Введение в информационные образовательные технологииХХI века.

8.Применение на уроках системы контроля и мониторинга качества знаний

9.Разработка уроков с использованием нетбуков

10.Исследовать результативность реализации Программы по внедрению информационных технологий.

Показатели эффективности:

1.Увеличение количества побед и призовых мест учащихся и педагогов в олимпиадах, конкурсах, играх.

2. Участие родителей в образовательном процессе посредством свободного доступа к электронным ресурсам (База АСУ РСО, классный сайт)

3. Обучение учащихся во время карантина.

Здоровьесберегающие технологии

Эффективность учебно-воспитательного процесса во многом определяется степенью учета физических и психологических особенностей детей. Здоровье рассматривается как основной фактор, определяющий эффективность обучения.

Здоровьсберегающий подход в развитии успешности учеников является перспективным. Это подтверждает рост мотивации к изучению предмета, стойкий интерес к познавательной деятельности, в том числе творческой. Сотрудничество и дружелюбие между учителем и учеником снимают стрессовую ситуацию, напряжение, позволяют полнее раскрыться ребенку.

Цель: Охрана и укрепление здоровья учащихся, приобщение их к ценностям здорового образа жизни.

Задачи: - Повышение уровня информированности учеников и их родителей в вопросах сохранения здоровья путем использования различных форм и методов профилактической работы. - Формирование позитивного отношения к сохранению здоровья в каждом школьнике. - Формирование взаимоотношений с окружающим миром, обществом, самим собой. - Создание условий для формирования психически здорового, физически развитого и социально-адаптированного человека.

Ожидаемые результаты:

Создание и укрепление психического здоровья детей: создание благоприятного психологического фона на уроке, создание условий для самовыражения учащихся, инициация разнообразных видов деятельности, предупреждение гиподинамии; повышение уровня гигиенических знаний, сознательного поведения; формирование мотивации, практических знаний и умений по обеспечению здорового образа жизни; улучшение показателей здоровья; сокращение пропусков уроков учащимися по болезни.

Работа по освоению и внедрению современных образовательных технологий

1.Диагностика состояния младших школьников, разработка системы мониторинга по выявлению заболеваемости учащихся, выявлению уровня физического развития учащихся

2.Организация и проведение профилактических мероприятий, активизация работы здоровьесберегающей направленности:

-соблюдение санитарно - гигиенических требований;

-отслеживание посадки учащихся на уроке;

-регулярное проведение физкультурных минуток науроках (пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, релаксация, дыхательная гимнастика, точечный самомассаж);

-учёт индивидуальных особенностей учащихся;

- чередование смен деятельности учащихся во время урока при его планировании;

- создание благоприятной эмоционально-психологической обстановки на уроке.

3.Организация учебной деятельности:

-использование методов и методик обучения согласно возрастным особенностям учащихся;

-строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств в обучении;

- игровые элементы;

- разноуровневые работы;

- хоровое проговаривание;

- работа в парах и группах;

- рефлексия;

4.Формирование банка методических разработок уроков, внеклассных мероприятий, классных часоввалеологического направления:

-беседы по формированию здорового образа жизни;

-урок здоровья;

-конкурсы стенгазет и рисунков;

-встречи с мед. работниками;

-спортивные праздники и соревнования;

-разработка проектов на тему «ЗОЖ».

5.Работа с родителями:

- консультации родителей по вопросам охраны и ценности здоровья учащихся;

- родительские, классные и общешкольные собрания по вопросам организациидетского питания

-самооценка

6.ЗаседаниеМО начальных классов на тему:

«Анализ здоровьесберегающего потенциала урока»

7.Составление программы «Динамическая пауза».

8.Анализ динамики изменений ценностных установок на здоровый образ жизни у учащихся.

9.Сравнительный анализ состояния здоровья учащихся, подведение итогов работы, обобщение опыта работы в данном направлении.

Среди здоровьесберегающих технологий можно особо выделить технологии личностно-ориентированного обучения, учитывающие особенности каждого ученика и направленные на возможно более полное раскрытие его потенциала. Сюда можно отнести технологиипроектной деятельности, дифференцированного обучения, обучения в сотрудничестве, разнообразные игровые технологии. Личностно-ориентированное обучение предполагает использование разнообразных форм и методов организации учебной деятельности.

При этом перед учителем встают новые задачи: создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса; стимулирование учащихся к высказываниям и использованию различных способов выполнения заданий без боязни ошибиться; создание педагогических ситуаций общения на уроке, позволяющих каждому ученику проявлять инициативу, самостоятельность, избирательность в способах работы; создание обстановки для естественного самовыражения ученика.

Именно благодаряиспользованию современных технологий оказывается возможным обеспечить наибо­лее комфортные условия каждому ученику, учесть индивидуальные особенности каждого ребенка, а, следовательно, минимизировать негативные факторы, которые могли бы нанести вред его здоровью.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/330576-programma-osvoenija-i-vnedrenija-sovremennyh-