- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Школа вновь открыла двери, школа вновь втречает нас
Сценарий праздника к дню знаний
«Школа вновь открыла двери, школа вновь встречает нас».
Звучит песня Дюймовочка, под музыку выходит девочка.
Д. Здравствуйте девочки и мальчики. Здравствуйте уважаемые учителя. Я пришла к вам на праздник, чтобы поздравить вас с днем знаний . Вот вы вновь все встретились. Скажите, а меня вы узнали?......Даю подсказку:
Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка.
В скорлупе ореха та девочка спала, а зовут ту девочку……………Дюймовочка.
Молодцы. А сейчас я хочу познакомиться с вами. Сейчас, по моей команде,
Вы все громко назовете свое имя, а я постараюсь вас услышать.
Приготовились, раз , два, три……………………………………………………
(Появляется Жаба с криками)
Ж. Ты что здесь делаешь? Ты почему сбежала от моего сыночка. А ну пошли обратно (тянет ее за руку).
Д. Но я не хочу жить в болоте.
Ж. Мало ли чего ты не хочешь, пошли живо.
Д. Ребята, спасите меня. Скажите, чего боятся лягушки? Да, да, да они боятся шума. Я предлагаю провести утреннюю гимнастику.
(Под музыку дети проводят гимнастику. ………………………………………………..)
Ж. Хватит, хватит шуметь. Я все равно не уйду без Дюймовочки. (Хватает ее за руку и тянет за собой. Но тут появляется полевая Мышь.)
М. Ты чего к девчонке пристаешь, отцепись. Мы сейчас идем к Кроту. Он все свои слепые глаза проглядел. Ждет Дюймовочку.
(Тянут Дюймовочку в разные стороны.)
Д. Ну ребята, спасайте. Чтобы наступил мир и сияли улыбки, вам нужно надуть шарики. Нарисовать на них : на двух – как можно больше – солнышек,
На двух других – улыбки, яркие, красочные. Еще на двух других – радостных человечков с портфелями, на следующих двух – ваш учитель с указкой и много , много росписей учителя. Но нарисовать нужно не только быстро, но и красиво. Готовы? Начали!
(Дети под музыку надувают шарики и рисуют на них, а Мышь и Жаба , с любопытством, заглядывают к ребятам.)
Д. Какие вы молодцы. Столько солнца, улыбок. Не страшны мне теперь ни кроты, ни жабы.
М. Ну и сообразительная ты, Дюймовочка. И ребята молодцы. Ну а что вы еще умеете?
Ж. Песни про школу знаете?
Д. Ребята, я объявляю музыкальный марафон. От каждого класса по куплету песни о школе. И так, по очереди. Начали.
М. Ну поете вы тоже не плохо.
Ж. А загадки, слабо?????????? Тогда разгадывайте.
1. В нем лежат пенал, тетрадки
И на завтрак бутерброд.
Все учебники в порядке
В школу ученик несет.
Он блестит, как будто глянец, —
За спиной красивый…….
2. Отметки, замечания
Учитель пишет в нем.
Уроков расписание
Мы тоже в нем найдем.
Хранит и бережет его
Примерный ученик.
«Пятерок» в нем полным-полно,
Как документ……
3. Шел урок, а он молчал —
Перемену, видно, ждал.
Только кончился урок,
Громко зазвенел……………….
4. Я уроки посещаю
И всегда веду дневник.
Сам себя я называю
Школьник или………
5. Карандаш, линейку, ластик
Сохранит коробка-пластик.
Не беда, что очень мал, —
Все вместит цветной…………….
Д. Ребята, скажите, а дружить вы умеете, дружбой дорожите ?
Тогда все вместе, с моими помощниками, поем песню, которая называется «Совершите чудо».
(Выходят дети 4-а класса и вместе с движениями поют песню.)
Ж. Ладно, ладно, Дюймовочка, оставайся со своими друзьями. Через чур умная девчонка замучит моего сыночка. Так что прощай.
М. Да и я пойду. Вряд ли кроту понравится такая говорливая веселая девчушка. Ему тишина нужна, чтобы пересчитывать свои богатства.
Ж и М. А вас, дети, с днем знаний. Да присматривайте за Дюймовочкой. А мы пошли.
Д. Спасибо. Ну, ребята. Я верю, что вы будете хорошо учиться. Не будете огорчать своих близких и ваших любимых учителей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/330577-shkola-vnov-otkryla-dveri-shkola-vnov-vtrecha
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Содержание и особенности реализации ФГОС НОО, утверждённого приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.