Конспект итогового интегрированного занятия в форме игры «Умники и умницы»

МКДОУ « Богучарский детский сад « Улыбка»

Конспект итогового интегрированного занятия

в старшей группе

в форме игры «Умники и умницы».

Подготовила: воспитатель

старшей группы Тонких С.А.

г. Богучар – 2018

Цель: обобщить знания, умения детей по освоению программного материала, через интеграцию образовательных областей: «Познавательное развитие»; «Речевое развитие», « Физическое развитие», « Художественно – эстетическое развитие»» « Социально – коммуникативное развитие».

Задачи:

Образовательные:

Совершенствовать умение детей в умении определять место звука в слове.

Упражнять в делении слов на слоги,

Подбирать имена прилагательные к именам существительным;

Формировать умение составлять предложение с заданным словом. 

Закреплять знания о цифрах, знаках +; - .

Закрепить правила поведения в природе.

Развивающие:

Развивать познавательный интерес детей, любознательность, активность.

Развивать логическое мышление, внимание, сообразительность;

Развивать коммуникативные навыки.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к образовательной деятельности.

Воспитывать умение слушать ответ товарища, формировать навык сотрудничества и работы в команде.

Воспитывать бережное. заботливое отношение к природе. Желание любоваться её красотой.

Форма: Игра

Методы:

- игровые

- наглядные;

- словесные;

- практические;

- использование мультимедиа

Демонстрационный материал

1 волшебный цветок, презентация, видеоклип «Не рвите цветы» Ю.Антонова. Картина «Ваза со стебельками и с листьями без цветов».

Раздаточный материал

Цветы с цифрами и бабочки с примерами. Разноцветные цветы из бумаги (серединки цветов – картинки, в названии которых есть звуки [Ф]). Разрезные картинки «Роза» и « Мак». Набор букв и карточки для составления слов.

Оборудование:

Столы, мольберт, коврик, мультимедиа.

Ход ООД:

Дети входят в группу. Приветствие гостей.

Воспитатель:

День необычный сегодня у нас,

Мы искренне рады приветствовать вас!

- Ребята, я предлагаю вам присесть на стульчики и послушать песню «Не рвите цветы» в исполнении Ю.Антонова.

Воспитатель – Скажите, ребята, о чем поется в песне?

Дети: - В песне поется, о том, что нельзя рвать цветы, чтобы земля была красивой и нарядной.

Воспитатель:

- Зачем людям цветы?( дарят на день рождения, на свадьбу, на праздник)

-Какие цветы можно дарить? ( садовые или купленные в магазине). Где выращивают цветы для продажи? (в специальных теплицах). - А как можно подарить ромашковое поле или незабудковое?

Воспитатель: А если бы не было цветов на земле?

Дети: - Тогда насекомым нечем было бы питаться, и они бы погибли, а если бы погибли насекомые, то и птицам нечем было бы питаться, не было бы птиц, тогда погибли бы деревья. Потому, что птицы поедают насекомых, которые вредят деревьям. И деревья тоже бы погибли. А если исчезнут деревья, то не будет кислорода. Воздух станет грязным и погибнет все живое.

Воспитатель: - Правильно, все в природе взаимосвязано. Скажите, где можно увидеть цветы? (В лесу, в поле, на лугу, в саду, в магазине, в комнате)

- Если цветы растут в лесу, то они какие? (Лесные)

- Если цветы растут в поле, то они какие? ( Полевые)

- Если цветы растут в саду, то они какие? (Садовые)

- Если цветы растут в комнате, то они какие? ( Комнатные)

- А если цветы, растут на лугу, то они какие? ( Луговые)

Воспитатель: Ребята, а вы любите мечтать? У вас есть какие-то свои желания? Вам хочется, чтобы они исполнились?

Помочь вам в этом может цветок, который исполняет все желания. Растет он на лугу и охраняет его фея луговых цветов. Вы хотите такой цветок?

А как вы думаете, ребята, если самим ничего не делать, ничего нового не узнавать, не стараться, цветок волшебный поможет? ( Нет). Конечно, нет.

Фея луговых цветов дарит свой цветок только тем, кого можно назвать «Умники» и « Умницы».

Воспитатель: Сегодня мы проверим, можно вас умниками и умницами назвать или нет.

Для этого сыграем в игру: « Умники и Умницы».

И постараемся выполнить все задания Феи луговых цветов.

Посмотрите, открылось волшебное окошко, и фея луговых цветов будет за вами наблюдать и смотреть, как вы отвечаете на её вопросы. Слайд 2.

Воспитатель: Соревноваться сегодня будут две команды: команда девочек и команда мальчиков (разделитесь на команды).

- У нас будет серьезная игра, поэтому оценивать ваши ответы будет жюри. В составе жюри заведующая Татаренкова Надежда Викторовна и старший воспитатель Молочаева Анна Васильевна (у жюри жетоны, листочки бумаги и ручки). Просим жюри занять свои места.

Чтобы узнать название команд, вам, ребята надо сложить разрезные картинки.

( дети обирают картинки, по 2 человека от команды).

- Девочки, как называется ваша команда?(Роза)

- Как называется команда мальчиков? (Мак)

Воспитатель: Жюри за правильный ответ дает жетон – мак команде мальчиков. И жетон – розу команде девочек.

1.Разминка. Какая игра без разминки?

Игра « Будь внимательным» (Дети выполняют движения. Согласно тексту воспитателя: корень - ноги расставлены, руки вниз, пальцы рук раздвинуты; стебель – стоят ровно, руки по швам; листья – руки в стороны чуть вверх; бутон – кисти рук соединены; цветок – кисти рук в форме чаши.)

Команды должны ответить быстро на вопросы.

Вопросы команде « Роза» (для девочек).

1.Что можно услышать, но никогда не увидеть? (эхо)

2.У кого есть шапка без головы, нога без сапога? (у гриба)

3.Какой напиток можно получить от животного? (молоко) 
4.В какое время года бывает вьюга? 
5. Что можно увидеть с закрытыми глазами? (сон) 

6.В какое время года птицы вьют гнезда? (весной)

7.Сколько цветов у радуги? Назовите их.

8.Как называется наш детский сад?

9.Сегодня среда, а завтра?

10.Платье это... (одежда)

11.Что значит «бить баклуши»? (бездельничать)

12.Курица в детстве?

13.Сказочная девочка с голубыми волосами? (Мальвина)

14.Емкость для приготовления супа? (кастрюля).

Вопросы команде « Мак» (для мальчиков).

1.Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)

2.Что можно увидеть на небе в теплое время года после дождя? (радуга) 
3.Домашний Дед Мороз. (Холодильник) 
4.Сколько дней в неделе? Назовите их по порядку.

5.Сапоги это... (обувь)

6.Что значит «прикусить язык»? (замолчать)

7.Вот веселая загадка, у кого за носом пятка? (у ботинка)

8.Какой первый день недели?

9.Кто всю зиму спит? (Медведь)

10.Правда, что я младше вас?

11.Вредная старуха в русских народных сказках? (Баба — Яга)

12.Столица нашей Родины?

13.Геометрическая фигура не круглая и без углов?

14.Время года, которое наступает после весны? (лето)

Воспитатель: Прошу команды занять свои места на стульчиках.

2. Задание: Фея луковых цветов хочет узнать, знаете ли вы как вести себя в природе?

Вспомните и назовите правила поведения в природе. Что нельзя делать?

( Дети по очереди берут карточку, называют правило и помещают карточку на магнитную доску).

3.Задание. Игра « Какой цветок лишний?» Слайды 3-6.

Воспитатель:

- Посмотрите на экран, скажите какой цветок лишний? (по 2 задания каждой команде)

Команда девочек ответьте, что лишнее.

1.слайд (колокольчик, одуванчик, роза,мак)

2. слайд (ландыш, колокольчик,незабудка, одуванчик)

Что вы знаете о ландыше?

Команда мальчиков ответьте, что лишнее.

3. слайд (одуванчик, незабудка, василек, ромашка)

4. слайд (ирис, анютины глазки, клевер, тюльпан)

Что вы знаете о клевере?

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием.

4.Задание. Игра « Добавь цветок». Слайд 7, 8.

5.Задание. « Составь слово из букв» ( дети подходят к столам)Звучит музыка « Вальс цветов»

Мальчики составляют слово « мак», девочки слово « роза» (работа за столами).

Воспитатель:Все справились. Молодцы!

6. Задание « Составьте предложение».

Девочки составляют предложение со словом « роза», мальчики со словом «мак».

- Сколько слов в предложении? Назовите первое слово. Какое второе слово. Назовите третье слово (и т. д.).

7. Физкультминутка «На лугу растут цветы»

На лугу растут цветы
Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер дует иногда,
Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки. (Наклоны.)
А потом опять встают,
И по-прежнему цветут!

8.Задние. « Посчитай парами». Слайды 9,10.

9.Задание. « Помоги бабочке сесть на цветок» ( задание на коврике).

На «лугу» разложены цветы с цифрами. Ребенок берет бабочку, на которой написан пример, решает его и помещает бабочку на цветок с нужной цифрой.

10.Задание. « Составь букет из картинок, в названии которых есть звук [Ф] или [Ф`]

Я вам предлагаю сделать для феи луговых цветов подарок. Давайте ей подарим букет из цветов – картинок. Согласны? Вам надо определить, где находится в названии картинки звук [Ф] и поместить картинку в общий букет (приклеить).

Слайд 11 -13. Фея на лугу с волшебным цветком.

Воспитатель:Ребята, посмотрите, фея довольна вашими ответами, она говорит, что вы все умники и умницы, и дарит вам цветок, исполняющий все желания! Посмотрите, какой он красивый! Закройте глазки (вносится цветок).

Слайд. Фея благодарит детей за знания и прощается с детьми, желает успехов.

Волшебное окошко закрывается.

Рефлексия. Ребята, какое у вас настроение? Если хорошее, то улыбнитесь и подарите свои улыбки друг другу. Вам было интересно? Что понравилось? Что было трудным?

Пока жюри подводит итог, посмотрим фильм о цветах.

Слово жюри. Жюри подвело итог, и мы узнаем результат нашей игры.

Награждение медалями и присвоение званий « Умники» и « Умницы».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/330615-konspekt-itogovogo-integrirovannogo-zanjatija