Сценарий праздника «Прощание со 2-м классом»

Праздник

«Прощание со 2-м классом»

(май, 2017 г.)

1. Мы сегодня очень рады

Видеть в нашем классе вас.

Вместе подведём итоги,

Дружно вступим в третий класс!

2. Солнце светит очень ярко,

И ликует детвора

Школьный год уж за горами,

А каникулам – ура!

3. Мы их очень долго ждали,

Думали, что не придут.

Не успели оглянуться,

А они уж тут как тут.

4. Целый год мы занимались,

Проходя учебный путь.

Силы все мы исчерпали,

Пришло время отдохнуть.

5. Мы прощаемся и пляшем,

Мы не плачем, а поём,

Потому что неудачи

Оставляем во втором!

Учитель: Дорогие ребята! Сегодня мы собрались на праздник, посвященный окончанию 2 класса. В этом году многое случилось в вашей жизни впервые: кто-то впервые сам решил трудную задачу, кто-то участвовал в олимпиадах, кто-то получил двойку или несколько пятерок подряд. Были радости и огорчения. Сегодня мы вспомним самые яркие моменты этого учебного года.

- За этот год мы прочитали с вами много интересных книг, подружились с литературными героями. Отгадайте, о ком загадка и кто познакомил нас с этим героем:

Шляпа голубая,
Жёлтые штанишки, 
В городе Цветочном -
Главный хвастунишка.
Рифмовать пытался
Коротышка этот,
Только вот не стал он
Истинным поэтом.

- Правильно, это Незнайка из книги Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей». Давайте заглянем в гости к Незнайке и посмотрим, чем он занимается. 

Знайка - Привет, Незнайка, посмотри, какую книгу я взял в библиотеке.
Незнайка - Да подожди ты со своей книгой. Я такую передачу интересную нашел. Там ведущий очень умный, он задает вопрос, а игроки выбирают правильный ответ из четырех. Один раз можно взять подсказку.
Знайка - Ты что, решил в такой игре поучаствовать?
Незнайка - Вот еще, я хочу стать ведущим.
Знайка - Да может у тебя не получится?
Незнайка - А давай попробуем! Я и вопросы придумал.
Знайка - Хорошо.

Незнайка - Итак, первый вопрос. Кто из животных спит в берлоге зимой? Варианты ответов: крокодил, лиса, заяц или петух?
Знайка - Зимой спит в берлоге медведь.
Незнайка - Знайка, ты что ни разу игру не видел? Надо выбрать из того, что предложил ведущий. Что выбираешь?
Знайка - Как же я буду выбирать, если все ответы неверные?
Незнайка - А ты попробуй методом исключения, или возьми подсказку.
Знайка - Не буду пробовать, и подсказка мне не нужна. Научный факт, что зимой спит в берлоге медведь.
Незнайка - Эх, Знайка, не справился ты с заданием. Зимой спит в берлоге лиса.
Знайка - Да как же так! Как лиса оказалась в берлоге?
Незнайка - Я не знаю. Может быть, медведя выгнала и легла спать. Ты проиграл. А из меня хороший ведущий получился!
Знайка - Давай-ка я буду ведущим. Мой вопрос: кто самый хвастливый? Варианты ответов: Незнайка, Гусля, Пончик или Синеглазка.
Незнайка - Кто самый хвастливый? Может Синеглазка? Вечно вертится около зеркала. Или Пончик? Пончик, конечно, любит покушать, но чтоб хвастаться… Наверное, Гусля. Он хвастается, что умеет играть на музыкальных инструментах.
Незнайка – Я выбираю подсказку «звонок другу». (Незнайка достает из кармана телефон) Алло, Гунька! Гунька, помоги выиграть. Кто самый хвастливый – Гусля, Пончик или Синеглазка? Я думаю, что Синеглазка или Гусля. А ты? Что?!! Кто?!! Не слышу. Не понял. Связи нет.
Знайка - Думаю, что ты, Незнайка, самый хвастливый. Ведь чтобы стать ведущим, надо много учиться, успешно окончить школу, театральный институт.
Незнайка - Ладно согласен.
Знайка - А что ты все пультом щелкаешь? Ищешь что-нибудь?
Незнайка - Понимаешь, что-то странное сегодня с телевидением. По всем каналам все передачи идут из города Новомосковска из гимназии №1.. Смотри сам.

Ведущий - В эфире игра «Что? Где? Когда?»

Представляю шестерку знатоков… - Итак, за одну минуту вы должны ответить на вопрос. Можно обратиться за помощью к клубу. Слушайте впрос:

Прежде, чем отдать Буратино ключик, Тортила вынесла три коробки: красную, желтую и зеленую. На красной коробке написано: «Здесь лежит золотой ключик». На желтой - «Зеленая коробка пуста». На зеленой - «Здесь сидит гадюка». Тортила прочла надписи и сказала: «Действительно, в одной коробочке лежит золотой ключик, в другой гадюка, а третья пуста. Но все надписи ложные. Где лежит ключик?
(Ключик лежит в зеленой коробке, так как она не пуста и в ней нет гадюки).
- Молодцы. Садитесь. Приглашается вторая шестерка знатоков...
- За одну минуту вам предстоит исправить все ошибки в тексте. (Текст написан на доске). Берите красный мелок, и желаю удачи!
Тежолая тучя зак-
рыла небо. В полноч по
шол дожьдь. Маленькие
капли стучали во кно.
- Молодцы. Приглашаем третью шестерку знатоков… 
( Это могут быть любители читать, активные читатели библиотеки, победители литературных марафонов).
- За одну минуту разгадайте имя героини многих русских сказок, назовите эти сказки.

(Василиса. Сказки: "Морской царь и Василиса Премудрая", "Василиса Прекрасная", «Царевна-лягушка» и др.)
Незнайка щелкает пультом. Меняется изображение на экране.

Знайка - Зачем выключил? Такая передача хорошая, умная.
Незнайка - Устаю я от таких заумных передач. Сейчас найду что-нибудь веселенькое. Ага, вот. КВН. Сегодня играет моя самая любимая команда.

Частушки.

Начинаем петь частушки,
Просим не смеяться.
Тут народу очень много,
Можем постесняться.

По - геройски Катя с ленью
Воевала целый день,
Но, к большому сожаленью,
Победила Катю лень.

Горе горькое у Ани,
Всем Анюту жалко:
Из дыры в ее кармане
Выпала шпаргалка.

Как у нашего Антона
Голова из трех частей:
Карбюратор, вентилятор
И коробка скоростей.

Как – то раз отличник Павел
Не сумел ответить правил,
А как двойку получил,
Сразу все он выучил.

Я все правила учу
Целую неделю.
Лучше б щуку я поймал
Как дурак Емеля!

Утомился наш дружок,

От урока просто взмок.

Почему он так устал?

Весь урок звонок он ждал.

Все частушки перепели,
Думаем, что хороши,
Так похлопайте дружнее,
Мы старались от души.

Учитель. Да, ученье – это сложно, но интересно! А теперь посмотрите сценку «Мечта».

- Здравствуйте, я корреспондент газеты «Школьное время». Провожу опрос «О чём же мечтают ученики 2-х классов». (навстречу идет мальчик) А вот и один из них, попробуем с ним поговорить.

- Здравствуй, как тебя зовут?

- Василий Лентяйкин!

- Скажите, Василий, есть ли у вас мечта?

- А то! Хочу, чтоб отменили русский язык, музыку, а в математике осталась только одна таблица умножения.

- А зачем вам, Василий, таблица?

- Ну, считать надо все-таки уметь, а то сразу обманут.

- А еще о чем мечтаете?

- Чтоб уроки сократились на 20 минут, а перемены увеличились на столько же.

- Ваши планы на будущее?

- Хочу поступить в третий класс, где не будет русского языка, окружающего мира, только физкультура, изобразительное искусство, и новый предмет – безделье.

Учитель.Да, далеко пойдет Василий Лентяйкин с такой мечтой. Но я думаю, что корреспондент газеты ошибся, и это, вовсе, ученик не нашей школы.

Песня «Всё ли можно сосчитать?»

Учитель.А вот что думает об отметках министр образования.

УЧЕНИК.

Если был бы я министром

Всех начально-средних школ,

Я бы в школе очень быстро,

Отменил оценку “кол”.

К своему распоряженью,

Приписал бы я слова,

Что еще уничтоженью,

Подлежит оценка «два».

Ученик. А потом, подумав ночку,

От зари и до зари,

Я б велел без проволочек,

Упразднить оценку «три».

Чтоб ученье – не в мученье,

Чтобы мам не огорчать,

Чтоб учиться с наслаждением,

На “четыре” и на “пять”.

Учитель:Отменить двойки и тройки мы, конечно, не можем, но вот учиться на “4” и “5” и не огорчать мам – это возможно.

Учитель: Много различных предметов изучали мы во 2 классе и многие из них усвоены детьми на «хорошо» и «отлично». Но есть такой предмет, как «поведение», который некоторые ребята из нашего класса усваивали с большим трудом.

Сценка «Плохой предмет».

Ученик: Я хороший ученик,

Посмотрите мой дневник

В дневнике заданья на дом

И стоят отметки рядом.

До чего же хороши!

Ну-ка, мама, подпиши!

Мама: Математика – «пять»,

Рисование – «пять,

Но постой, постой-ка,

А за что же «двойка»?

Ученик: А за поведение,

Не предмет – мучение.

Целый день как пень сиди,

Не дерись и не шуми,

И ногами не стучи.

То нельзя и это нет

Вот такой плохой предмет!

Песня «Кенгуру»

За день до своего рождения ребёнок спросил у Бога:
— Я не знаю, зачем я иду в этот мир. Что я должен делать?
Бог ответил:
— Я подарю тебе ангела, который всегда будет рядом с тобой. Он всё тебе объяснит.
— Но как я пойму его, ведь я не знаю его язык?
— Ангел будет учить тебя своему языку. Он будет охранять тебя от всех бед.
— Как и когда я должен вернуться к тебе?
— Твой ангел скажет тебе всё.
— А как зовут моего ангела?
— Неважно как его зовут, у него много имён. Ты будешь называть его «Мама».

Учитель: Весь год рядом с вами были верные друзья-помощники ваши родители. Добрым советом, мудрым наказом направляли они вас. Как грустнели их глаза, когда порой приносили плохую отметку в дневнике! Какие искорки зажигались в них, когда у вас все получалось! Какое счастье, что у вас все получилось! Какое счастье, что у нас замечательные родители!

Ученик:

Мы в этот час сказать еще должны

О тех, кто подарил нам жизнь.

О людях самых близким нам,

Про наших пап, про наших бабушек и мам.

Первое слово, которое мы говорим – мама.

В школу пришли первый раз не одни – с мамой.

И на собрание чаще идет – мама.

Просто такой уж отличный народ – мамы.

Нам колыбельные песни поет – мама.

Двойку получим, беду отведет – мама.

Лечит болячки и мажет нас йодом – мама.

С нами экзамены вместе сдает – мама.

С мамою рядом всегда бок о бок – папа.

Тихо подбодрит и руку пожмет – папа.

Переживает вместе со мной – папа.

Может накажет, но все же поймет – папа.

Дневник проверит и в школу зайдет – папа.

Спортом займется, меня увлечет – папа.

Если когда поругают порой – надо.

Низкий поклон вам, любимые мамы.

Спасибо мамам, бабушкам и папам нашим

За то, что мы вот здесь сейчас,

За то, что мы сегодня с вами

Закончили свой второй класс.

Песня «Спасибо, мамы Вам!»

То нельзя и это нет

Вот такой плохой предмет!

Учитель. Вот и походит к концу наш праздник. А сейчас наступает самый торжественный момент. Для приветственного слова и вручения похвальных листов и грамот представляется заместителю директора по начальной школе Паниной Елене Игоревне.

Танец.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/330926-scenarij-prazdnika-proschanie-so-2-m-klassom