Календарный план второй младшей группы. «Поздняя осень. Синичкин день»

День недели: вторник

«06» ноября 2018г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Игровая ситуация «У нас гости». Учить детей использовать в игре знания о правилах поведения за столом, опыт общения с гостями, активизировать речь. Воспитывать приветливость, отзывчивость.

Д/игра «Волшебный мешок».

Д/игры (восприятие): «Соберем овощи и фрукты», «Возьми предмет такой же формы». Пазлы на тему «Птицы».

Материал для д/ игр и пазлы.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «1» «Здоровалка» - «Мой дружочек». Артикуляционная гимнастика – «Заборчик, трубочка, барабанчик». Пальчиковая игра - «Есть у каждого свой дом». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – учить есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, пользоваться салфетками после еды.

Трудовые поручения: собираем игрушки.

Практическое упражнение «Этикет за столом».

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 ФЦКМ 9.00 -9.15

Тема: «Праздник у синички».  Познакомить детей с зимующими птицами. Расширить знания об синичках.

Занятие №2 Музыка 9.25 - 9.40

По плану музыкального руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 5

Труд - сгребание снега с дорожек.

Индивидуальная работа по развитию движений - прыжки на двух ногах, метание снежных комочков в цель.

Индивидуальная работа (по образов. областям) – Стихотворение для разучивания или повторения за воспитателем «Здравствуй, киса!»

Самостоятельная деятельность.

Детские лопатки,

ведерки, веник.

Щит для метания

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: чтение М.М.Зощенко «Умная птичка».

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

М.М.Зощенко «Умная птичка».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения - «Просыпайтесь, малыши».

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - «Ветерок».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Дорожки здоровья.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Заборчик, трубочка, барабанчик». Пальчиковая игра - «Есть у каждого свой дом».

Обводить силуэты птиц и раскрашивать цветными карандашами.

Простые карандаши. Трафареты птиц. Цветные карандаши.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подвижно-дидактическая игра «Найди, где спрятано». Подвижная игра «Найди свое место», «По ровненькой дорожке».

Деревянные вкладыши с Настей ., Марком, Ваней. «Найди что назову» с Вероникой и Кириллом.

Д.игра «Оденем куклу на прогулку».

Деревянные вкладыши.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Консультация «Синичкин день».

Уход детей домой

Напоминать детям не забывать свои игрушки и вещи, забирать их домой.

День недели: среда

«07» ноября 2018г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Рассматривание тематического плаката «Поздняя осень», картинки, иллюстрации с изображением поздней осени, и птиц (кормушка с синичками). Беседа «Что вы знаете о синичках».

Д/игра «Волшебный мешок».

Д/игры (ФЦКМ – предметное окружение): «Кто, где живет?», «Найди что назову».

Материал для д/ игр.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «1» «Здоровалка» - «Мой дружочек». Артикуляционная гимнастика – «Заборчик, трубочка, барабанчик». Пальчиковая игра - «Есть у каждого свой дом». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – учить есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, пользоваться салфетками после еды.

Трудовые поручения: собираем игрушки.

Практическое упражнение «Этикет за столом».

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Математика 09.25 -09.40

Тема: Количество: столько – сколько, поровну. (В.П. Новикова, стр. 20)

Занятие №2 ППДА 10.45 - 11.00

По плану физкультурного руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 6

Труд - оказание помощи дворнику в уборке мусора.

Индивидуальная работа по развитию движений - п. игра «По ровненькой дорожке».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – Стихотворение для разучивания или повторения за воспитателем «Где обедал воробей?».

Самостоятельная деятельность.

Детские лопатки,

ведерки, веник.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: чтение М.М.Зощенко «Сорока, сорока…».

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

М.М.Зощенко «Сорока, сорока…».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения - «Просыпайтесь, малыши».

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - «Ветерок».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Дорожки здоровья.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Заборчик, трубочка, барабанчик». Пальчиковая игра - «Есть у каждого свой дом».

Обводить силуэты птиц и раскрашивать цветными карандашами.

Простые карандаши. Трафареты птиц. Цветные карандаши.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Хороводные игры: «Угадай, кто тебя позвал?», «Тишина у пруда».

Деревянные вкладыши с Настей ., Марком, Викой.

Игра –имитация «Синички».

Деревянные вкладыши.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Чтение худ. литературы детям про осень. Вспомнить стихотворения изученные ранее.

Уход детей домой

Напоминать детям не забывать свои игрушки и вещи, забирать их домой.

День недели: четверг

«8» ноября 2018г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Иллюстрирование запомнившегося героя из сказки «Рукавичка».

Организация сюжетно-ролевой игры “Кошка в гости к нам пришла».

Индивидуальная работа по теме «Один - много»- закрепить знание о количестве предметов, использовать существительные родительного падежа.

Д/игра «Грибочки» - выкладываем по размеру с Варей, Лерой, Дашей.

Материал для д/ игр.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «1» «Здоровалка» - «Мой дружочек». Артикуляционная гимнастика – «Заборчик, трубочка, барабанчик». Пальчиковая игра - «Есть у каждого свой дом». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – учить есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, пользоваться салфетками после еды.

Трудовые поручения: собираем игрушки.

Практическое упражнение «Этикет за столом».

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Рисование 9.00 - 9.15

Тема: «Синичка-невеличка». Цели: Развивать умение детей рисовать и закрашивать округлые формы. Развивать речь и мышление.

Занятие №2 Физкультура 09.25 -09.40

По плану физкультурного руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 7

Труд - оказание помощи дворнику в уборке мусора.

Индивидуальная работа по развитию движений – «Перепрыгни через ров» (прыжки на двух ногах).

Индивидуальная работа (по образов. областям) – Наблюдение за синицей.

Самостоятельная деятельность.

Детские лопатки,

ведерки, веник.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: слушание колыбельной музыки

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Диск с колыбельной музыкой.

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения - «Просыпайтесь, малыши».

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - «Ветерок».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Дорожки здоровья.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Заборчик, трубочка, барабанчик». Пальчиковая игра - «Есть у каждого свой дом».

Настольная игра «Дольки».

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Совместная деятельность детей по ухаживанию за ростками в огороде.

Чтение произведений Рнс «Петушок и бобовое зернышко».

Мастер класс «Птичка – невеличка» проведениес родителями образовательного мероприятия.

Деревянные вкладыши.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Собирание бросового материала для изготовления поделок.

Уход детей домой

Напоминать детям не забывать свои игрушки и вещи, забирать их домой.

День недели: Пятница

«9» ноября 2018г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Создание тематических альбомов о птицах (ворона, синица, голубь, воробей); дать представление о внешнем виде птиц, как они передвигаются, чем питаются.

Практическое занятие-игра (уход за больными)

Игровая ситуация «Филя простудился».

Атрибуты к игре «Кукла Таня заболела».

Картинки птиц, бумага, клей, ножницы.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика (комплекс № 1)«Здоровалка» - «Мой дружочек!»

Артикуляционная гимнастика – «Лопаточка, бублик, часики»

Пальчиковая игра – «Утро раннее настало»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака - Закреплять умение детей есть аккуратно, пережевывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Дидактическая игра

«Найди кого назову»

с Катей и Максимом

Самостоятельная деятельность со спортивным оборудованием: игры с мячами, перекатывание, вращение.

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Аппликация 9.00 -9.15

Тема: «Синичка». Цели: Закреплять знание частей тела синички, составлять из отдельных деталей картинку, учить называть цвета деталей. Учить приемам наклеивания: как пользоваться клеем, намазывать обратную сторону края заготовки на клеенке, прижимать к листу тряпочкой. Воспитывать желание клеить.

Занятие №2 Музыка 9.00 - 9.15

По плану музыкального руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 8

Наблюдение – за птицами на участке.

Подв/игра - «Птички и дождик».

Труд - насыпание корма для птиц; подметание дорожек к птичьим кормушкам.

Индивидуальная работа по развитию движений – игра «Ровным кругом»

Индивидуальная работа (по образов. областям) – д/и «Назови одним словом»

Самостоятельная деятельность

Песочные наборы для игры со снегом

Обручи

Кегли

Мячи

Щит для метания

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - Учить детей намыливать руки до образования пены, тщательно смывать ее, насухо вытирать руки и лицо полотенцем.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда - Закреплять умение детей есть аккуратно, есть котлету, отделяя кусочки по мере съедания.

Релаксация перед сном прослушивание музыкальной композиции – звуки природы.

Учить детей раздеваться в определенной последовательности, аккуратно складывать свою одежду на стульчике перед сном.

Диск со звуками природы.

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – «Просыпайтесь, малыши».

Закаливающие процедуры, профилактические мероприятия: ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика – «Свеча»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании - Учить детей одеваться в определенной последовательности, учить пользоваться индивидуальной расческой.

Учить пользоваться всеми видами застежек, узнавать свою одежду, не путать с одеждой других детей.

Дорожки здоровья

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика –

«Непослушный язычок, качели, шарик»

Пальчиковая игра – «Семья»

Закрепление с Викой М. Ксюшей пальчиковой игры «Сидит белка на тележке»

Организация предметной среды для музыцирования на музыкальных инструментах.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - учить детей есть самостоятельно, обращать внимание на то, что нужно правильно держать столовую ложку, наклоняться над тарелкой, стараться есть бесшумно, пережевывать пищу с закрытым ртом.

Д/и (ФЦКМ – соц. окружение) – «У кого кто?» (дикие животные, птицы)

Тематические картинки дикие животные, птицы.

Конструктор

Шнуровка

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Малоподвижные игры, в том числе и народные

«Жили-были зайчики», «Повстречались». (М.М. Борисова стр.5, 6)

Творческая продуктивная деятельность (нетрадиционные техники)

Творческая мастерская «У природы нет плохой погоды»: рисование ватными палочками «Снег, снег!».

Ватные палочки, гуашь, бумага.

Игры по интересам детей.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Индивидуальные беседы с родителями о поведении детей. Консультация «Синичкин день».

Уход детей домой

Напоминать, детям не забывать свои игрушки в детском саду.

День недели: Понедельник

«12» ноября 2018г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Решение занимательных задач, головоломки

«Какие предметы пригодятся тебе зимой, а какие осенью?», «Кто где живет?», «Подбери фигурке по цвету и форме».

Игры на формирование воздушной струи «Накорми Миньонов», «Загони мышку в домик».

Картинки к занимательным задачам и головоломкам.

Настольные игры на формирование воздушной струи.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика (комплекс № 1)«Здоровалка» - «Мой дружочек!»

Артикуляционная гимнастика – «Лопаточка, бублик, часики»

Пальчиковая игра – «Утро раннее настало»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака - Закреплять умение детей есть аккуратно, пережевывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Настольные игры:

«Чья мама?» с Кирилл, Рома

«Кто, где живет?»

с Артемом, Дашей.

Самостоятельные игры детей по интересам.

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Развитие речи 9.00 - 9.15

Тема: «Поздняя осень»

Задачи:Рассматривание картины. Рассказать, что в это время последние перелетные птицы покидают нас.

Занятие №2 Физкультура 9.25 -9.40

По плану физкультурного руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 9

Труд - приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

Индивидуальная работа по развитию движений – выполнение спортивных упражнений с Дашей, Марком, Юлианой, Кириллом М.

Индивидуальная работа (по образов. областям) – Обратить внимание детей на особенности голубей, прыгающих в стае воробьев.

Самостоятельная деятельность

Детские ведерки,

лопатки для игры.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - Учить детей намыливать руки до образования пены, тщательно смывать ее, насухо вытирать руки и лицо полотенцем.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда - Закреплять умение детей есть аккуратно, есть котлету, отделяя кусочки по мере съедания.

Релаксация перед сном чтение - С. Маршак «Белые медведи».

Стимулировать желание детей помогать няне накрывать на стол.

Поощрять стремление детей оказывать помощь товарищам при подготовке ко сну.

С. Маршак «Белые медведи»

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – «Просыпайтесь, малыши»

Закаливающие процедуры, профилактические мероприятия: ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика – «Свеча»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании - Учить детей одеваться в определенной последовательности, учить пользоваться индивидуальной расческой.

Учить пользоваться всеми видами застежек, узнавать свою одежду, не путать с одеждой других детей.

Дорожки здоровья

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Лопаточка, бублик, часики»

Пальчиковая игра – «Утро раннее настало».

Игра «Волшебный мешочек» с Богданом, Викой, Максимом.

Задачи: найти в мешочке на ощупь дикое животное и назвать его.

Конструирование совместно с детьми «Загончик для Кабанов»

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - учить детей есть самостоятельно, обращать внимание на то, что нужно правильно держать столовую ложку, наклоняться над тарелкой, стараться есть бесшумно, пережевывать пищу с закрытым ртом.

Организация П/и «Медведь и пчёлы», с группой детей (с музыкальным сопровождением)

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Театрализованные игры, игры-фантазирования по мотивам сказок

Чтение сказки Ушинского «Петушок с семьей», игра-инсценировка по сказке. (ПОД в ДОО стр. 89)

Выкладывание из счётных палочек «Домик для синички», палочек Кюизенера, игры с прищепками«Лучики для солнышка», динамическими: дергунчик «Жирафик» и катающиеся деревянные игрушки на подставках.

Счетные палочки, дергунчик «Жирафик», катающиеся деревянные игрушки на подставках.

Шапочки к сказке «Петушок с семьей».

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о самочувствии детей.

Попросить родителей почистить кормушки для птичек; насыпать крошки в кормушку.

Уход детей домой

Прививаем навык культурного общения: говорим всем «до свидания»