Технология развития эмоционального интеллекта Владимир Сутеев «Под грибом»

Технология развития эмоционального интеллекта

Конспект занятия

Владимир Сутеев « Под грибом »

Автор: Смоленцева Людмила Николаевна

Воспитатель МАДОУ детский сад № 3 «Сказка»

Краснодарского края

Муниципального образования Успенский район

Вхождение в проблемную ситуацию:

-Что такое дружба?

-как называют людей, которые между собой связаны дружбой?

- а у вас есть друзья?

- какую дружбу можно назвать настоящей?

Чтение и обсуждение сказки :

Как-то раз застал Муравья сильный дождь.

- Куда спрятаться?

Увидел Муравей на полянке маленький грибок, добежал до него и спрятался под его шляпкой. Сидит под грибом — дождь пережидает. А дождь идёт всё сильнее и сильнее. Ползёт к грибу мокрая Бабочка:

-Муравей, Муравей, пусти меня под грибок! Промокла я — лететь не могу!

— Куда же я пущу тебя? — говорит Муравей. — Я один тут кое-как уместился.

— Ничего! В тесноте, да не в обиде. Пустил Муравей Бабочку под грибок.

А дождь ещё сильнее идёт… Бежит мимо Мышка:

— Пустите меня под грибок! Вода с меня ручьём течёт.

— Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет. — Потеснитесь немножко! Потеснились — пустили Мышку под грибок. А дождь всё льёт и не перестаёт… Мимо гриба Воробей скачет и плачет: — Намокли перышки, устали крылышки!

-Пустите меня под грибок обсохнуть, отдохнуть, дождик переждать!

— Тут места нет.

— Подвиньтесь, пожалуйста!

— Ладно. Подвинулись — нашлось Воробью место.

А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб.

— Спрячьте, — кричит, — спасите! За мной Лиса гонится!..

— Жалко Зайца, — говорит Муравей. — Давайте ещё потеснимся. Только спрятали Зайца -Лиса прибежала.

— Зайца не видели? — спрашивает. — Не видели. Подошла Лиса поближе, понюхала:

— Не тут ли он спрятался? — Где ему тут спрятаться? Махнула Лиса хвостом и ушла.

К тому времени дождик прошёл -солнышко выглянуло. Вылезли все из-под гриба — радуются. Муравей задумался и говорит:

— Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было, а теперь всем пятерым место нашлось!

— Ква-ха-ха Ква-ха-ха! — засмеялся кто-то. Все посмотрели: на шляпке гриба сидит Лягушка и хохочет:

— Эх, вы! Гриб-то… Не досказала и ускакала.

Посмотрели все на гриб и тут догадались, почему сначала одному под грибом тесно было, а потом и пятерым место нашлось. А вы догадались?

-как поступили животные?

-что заставило героев сказки поступить именно так?

-как вы считаете, если еще кто-то попросится под грибок, найдется для него место?

-чему удивился муравей?

-как называют тех, кто помогает в беде?

-что помогло героям сказки?

Разыгрывание ситуации:

Представьте:

1.Ты предлагаешь другу поиграть в лото, а он говорит, что хочет покататься на велосипеде.

-Как ты поступишь?

2.Девочки играют в игру. Одна девочка берет куклу, а другая ей не уступает, злится? Как ты поступишь?

3.Ты качаешься на качели, а вокруг тебя стоят ребята, которые ждут своей очереди.

Что ты будешь делать?

Психогимнастика «В магазине зеркал»

В магазин зеркал вбежала обезьянка. Она увидела себя в зеркалах и подумала, что это другие обезьянки и стала корчить рожицы. Дети изображают эмоции.

Составление правил отношенияк друзьям «Три полезных «Я» /Я буду», «Я постараюсь», «Я обязательно»)

-проявлять сопереживание; дружелюбие

-уважительно относиться к друзьям;

-буду приходить друзьям на помощь в сложной ситуации.

-

-

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/331335-tehnologija-razvitija-jemocionalnogo-intellek