Библиоквест: «По страницам журнала «Детская Энциклопедия»

Подготовительная работа

1. Реклама мероприятия, через объявления

2. Организация выставки детских периодических изданий

3. Экскурсии по выставке

4. Разработка библиоквеста, записок для решения кода, заданий, задания разрабатываются по журналу «Детская энциклопедия»

5. Подготовка призов, для награждения участников

Проведение библиоквеста

Квест по страницам периодического журнала «Детская энциклопедия»: «Вода – это жизнь»

1. Начало игры проходит в учебном классе. В начальную школу спускается оезьянка Анфиска, героиня мультфильма «Клад» и обращается за помощью к ученикам. Ей нужно найти какой-то очень важный клад. (Этим кладом будет бутылка чистой воды, которую они найдут после того как соберут все коды и отгадают пословицу: «Глоток воды открывает двери рая» Норвежская пословица). И единственное, что у неё имеется, это записка о месте встречи с Неизвестным Героем, который и подскажет, где клад. Ребята читают записку, в которой обнаруживают номер кабинета (библиотеки), куда нужно прийти обезьянке.

2. Ученики вместе с Анфиской поднимаются в библиотеку. Как только они заходят туда, ключ в замке поворачивается и они остаются взаперти, вместе с героиней. Обезьянка пугается и спрашивает что же делать? Потом оглядывается вокруг в поисках Неизвестного Героя и замечает на столе очередную записку от него. В ней обнаруживается код (№6, 2007, 18), с помощью которого они должны найти один из номеров «Детской энциклопедии» и ответить на вопрос: В чьих руках здоровье рек?

Обезьянка после ответа на вопрос начинает смотреть всем на руки и говорит, что это неспроста. Значит нужно искать первое слово кода к кладу в руках. Только у кого, не знает. И все осматривают руки друг друга, а обезьянка подходит к библиотекарю и просит показать его руки. В руках у библиотекаря находится первое слово кода к кладу (Глоток).

3. Обезьянка спрашивает у участников о том, сколько букв в слове. Все отвечают, что их 6. Обезьянка радуется и говорит о том, что следующую подсказку нужно искать в №6 «Детской энциклопедии». Ребята листают нужный выпуск и обнаруживают следующую записку с кодом и вопросом (код №2, 2006, 30: Что такое снегосплавные пункты и как они работают?). Дети читают и отвечают на вопрос. Анфиска задумывается и говорит, что следующее слово, наверное, нужно искать в снегу. Обращает внимание на лоток со снегом и лопаточками, которыми дети разгребают снег, а на дне лотка обнаруживают слово ВОДЫ. Дети берут листок со словом и соединяют его с ранее найденным. Обезьянка говорит, что уже получается словосочетание, интересно, что же получится вконце?!.

4. А следующий код обезьянка решит искать возле крана с водой потому что речь шла о воде. Под раковиной дети находят записку с кодом и вопросом: №3, 2005, 45; Что такое роса и как она появляется? Обезьянка говорит, что раз речь про росу, то её где-то надо искать, чтобы в этом месте обнаружить следующее слово. Ребята дают свои предположения о том, где в этой закрытой комнате можно увидеть росу и догадываются, что это компьютер. На экране выведено 6 рисунков с росой, на одном из них они находят следующее слово ОТКРЫВАЕТ. После этого они прикладывают слово к предыдущим.

5. Анфиска говорит о том, что слово нам подсказывает, что нужно что-то открыть для нахождения следующего слова или кода. Ребята предполагают что нужно открыть дверь, а значит искать очередное слово нужно на дверях. Анфиска обращает внимание на все дверцы шкафов и на одной из них они находят записку со словом ДВЕРЬ. Дети прикладывают очередное слово к началу фразы.

6. На другой стороне найденного слова они находят код с вопросом: №2, 2006, 21-22: Как проходит экологическая жизнь воды в Москве?

Ребята знакомятся со схемой жизни воды. Анфиска задаёт вопрос: А какой будет жизнь без воды? Дети говорят, что будет ад, а Анфиска спрашивает о том, что будет, если воды будет в достатке. Дети отвечают, что будет рай. Тогда Анфиска подходит к незаконченной фразе и читает её подставляя слово РАЙ. И спрашивает у детей подходит ли последнее слово к нашей ключевой фразе. Дети отвечают, что подходит. Анфиска просит зачитать фразу ещё раз. Дети читают. Анфиска спрашивает, так какой же мы клад с вами сегодня искали? Дети отвечают, что это вода. Библиотекарь приносит бутылку воды Анфиска разливает её детям и пьёт сама, в это время комната открывается. Анфиска благодарит участников за помощь и награждает всех грамотами экологического десанта и подарками. А также предлагает всем вместе посмотреть мультфильм «Клад».

Подведение итогов

Награждение, вручение победителям призов, грамот