Неразлучные друзья родители и дети

Цели:

вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность;

формирование уважительного отношения детей к своим родителям и родителей к своим детям.

поддержка инициативы и самостоятельности детей и их родителей;

развитие творческих способностей учащихся;

изучение точек зрения родителей в решении проблемных ситуаций, связанных с воспитанием детей в семье.

Оформление:

На доске плакат «Ребята, давайте жить дружно!»

Музыкальное сопровождение:

Минусовка песни «Всё мы делим пополам» (сл. М.Пляцковского,

муз. В.Шаинского)

Песня«Неразлучные друзья».

Памятка родителям и детям.

На доске слова «Как редко ребёнок бывает таким, как нам хочется»

Я. Корчак.

Ход мероприятия.

Ведущий. Добрый день дети и их родители! Сегодня на родительском собрании мы будем говорить о дружбе между детьми и родителями , о роли дружбы в воспитании, дадим возможность маленьким и взрослым обсудить свои проблемы .

Ведущий: Выдающийся педагог Василий Александрович Сухомлинский говорил: « Там, где нет мудрости родительского воспитания, любовь матери и отца уродует детей». Есть много разновидностей этой любви: любовь умиления, любовь деспотическая, любовь откупа. Взаимоотношения семьи и школы важны не только в начальной школе, актуальными они остаются в старшем возрасте. Школа ставит перед собой много задач: и воспитательные, и учебные, и просветительские. Школа может помочь родителям в решении многих вопросов воспитания детей, но она никогда не сможет конкурировать с семьёй. Именно семья является самым мощным средством в формировании личности ребёнка. Самое важное для ребёнка – чтобы его любили таким, какой он есть.

Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому.

Родители – пример ему!

Кто при жене и детях груб, кому язык распутства люб,

Пусть помнит, что с лихвой получит

От них всё то, чему их учит.

Не волк воспитывал овец, походку раку дал отец!

Коль видят нас и слышат дети, мы за дела свои в ответе.

И за слова: легко толкнуть детей на не хороший путь.

Держи в приличии свой дом, чтобы не каяться потом.

Ведущий: Семью надо сравнивать со стартовой площадкой, которая определяет жизненный маршрут человека. Каждый взрослый, и в первую очередь родители, в ответе за то, чтобы проблемы с которыми ребёнок встретится на своём пути, он умел преодолевать достойно и с честью. Не менее важна для ребёнка и встреча с такими взрослыми, которые ему будут помогать учиться искусству жизни.

Вашему вниманию предлагается сценка «Быть или не быть?»

Автор. Как –то осенью по лесу

Прокатилась вдруг молва:

На полянке ровно в восемь

Собирает всех Сова.

Побросав дела и деток,

Не закончив сбор грибов,

Кто пошёл, кто полетел

На тревожный этот зов.

ЕНОТ. Ты не ведаешь кума,

Чем встревожена Сова?

Может твой лисёнок снова

В школе мучает Косого?

ЛИСА. Ой, не говори, енот,

Он и дома – сущий черт!

ЁЖ. Волк, дружище, твой сынок

Не срывал Сове урок?

ВОЛК. А не знаю, может быть,

Он ведь так умеет выть.

ЕЖИХА. А скажи-ка мне, Медведь,

Твой сынок ведь любит петь?

Может, он Совы терпенье

Испытал прекрасным пеньем?

МЕДВЕДЬ. Не могу сказать, соседка,

Я Мишутку вижу редко.

АВТОР. Нацепив очки на нос

Задала Сова вопрос.

СОВА. Поднимите, звери, лапы,

Кто не бил детишек, папы?

АВТОР. Зашумела тут толпа.

ЛИСА. Что за глупости, Сова?

Я лисёнка лишь вчера

Долго за уши драла.

МЕДВЕДЬ. Про медведей говорят:

Он на ухо глуховат.

Я за шалости сыночка

Приласкаю лишь пруточком.

АВТОР. Папа – заяц на пеньке,

Хрумккая морковку,

Важно с пафосом изрёк…

ЗАЯЦ. Я же против порки!

Я косых своих детей,

Лапою не трону.

По дороге каждый день

Им внушаю строго:

Не ходите «на ушах»,

Не грызите двери.

И хвосты своих друзей

Вы не суйте в щели.

АВТОР.

Потрещала тут сорока.

СОРОКА. Я в беде не одинока.

Моим детям каждый день

Все уроки слушать лень

Коль трещат они помногу,

Я ремень беру в подмогу.

АВТОР. Зашумела вновь толпа

Кто был «против»,

Кто был «за».

Долго не могла Сова

Донести до них слова.

СОВА. Я прошу вас звери – мамы,

А в особенности папы,

Прекратить в своей семье

Воспитанье «на ремне».

Ваши дети так привыкли,

К выволочкам за проступки,

Что от нас, учителей,

Ждут таких же вот вещей.

Ведущий. Уважаемые родители и ребята! Как вы думаете, почему частенько родители и дети ссорятся?

(Ответы родителей и детей)

Ведущий.Наверное, чаще всего ссоры возникают из – за того, что родители устали на работе, они раздражены своими тяжёлыми заботами и проблемами, а дети и не догадываются помочь им, успокоить. Родителям некогда понять проблемы и интересы ребёнка. Они подчас не понимают, что для детей игра – это серьёзно и важно. И родители начинают “воспитывать”, требовать, приказывать, а детям не хочется слушать нотации. И находятся родители с детьми по разные стороны баррикад, перестают понимать друг друга, перестают быть и оставаться друзьями. А не лучше ли объединиться, понять друг друга и жить в добре и согласии, в доверии и взаимопонимании.

Ведущий. Давайте подумаем, как сделать, чтобы ребёнок лучше понимал ваши требования и выполнял их сразу. Вот перед Вами 4 правила.

Требование к ребёнку должно быть доведено до логического конца.

Оно должно содержать инструкцию к действию.

Давать положительную программу действий.

Ваше задание должно быть выполнимо.

Ведущий.У Вас на столе лежит письменный сюжет. Каждая из предложенных ситуаций подходит под одно из правил. Ваша задача прочитать, ответить на вопрос и подумать, под какое правило она подходит.

Ситуация1. Мама просит сына вынести мусор, сын смотрит телевизор. Он не реагирует. Мама в третий раз просит сына, тот отвечает: «Сейчас досмотрю».

Но вдруг в дверях появляется папа. Ведро сейчас же оказывается пустым.

Вопрос. Почему так получилось?

Ситуация 2. Дочь звонит маме на работу, спрашивая, что ей съесть на обед. Мама, занятая в это время отчётом, говорит в трубку:» Найди что – нибудь в холодильнике». И, придя домой с работы, обнаруживает, что нет банки икры, приготовленной к празднику…

Вопрос. Виноват ли ребёнок или мама и что надо было делать в таком случае?

Ситуация 3. Вечером родители пришли с работы. Они устали, а сын включил громко телевизор. И сразу же послышалось: «Не мешай, ты думаешь только о себе, эгоист!»

Вопрос. Как объяснить ребёнку, что он может делать и что нельзя?

Ситуация 4. Утром мама говорит ребёнку: « Придёшь домой из школы, не забудь сходить в магазин, погулять с собакой, вынести ведро, забрать сестру из детского сада, помыть посуду и, главное, сделай уроки». Возвратясь домой , родители обнаруживают, что всё сделано, кроме уроков, ребёнок спит, его начинают ругать.

Вопрос. В чём ошибка родителей?

Обсуждается каждая ситуация.

Ведущий.Надеемся, что каждый из Вас извлёк для себя урок из этих ситуаций. И чтобы не повторить этих ошибок и достичь успеха в воспитании, послушайте несколько советов.

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ.

Любой ребёнок – отличник или двоечник, подвижный или медлительный- заслуживает любви и уважения: ценность в нём самом.

Помните, что ребёнок не состоит сплошь из недостатков, слабостей, неуспехов. Достоинства есть у ребёнка сейчас, надо уметь их видеть.

Не скупись на похвалу.

Хвалить надо исполнителя, а критиковать только исполнение. Хвалить персонально, а критиковать как можно более безразлично.

Всякое повышение требований начинать с похвалы, даже авансом.

Ставьте перед ребёнком реальные цели.

Вместо приказаний стоит просить совета или помощи, как у равного или старшего.

Позволения учат детей гораздо лучше, чем запреты.

Ребёнок должен понимать, за что и почему его наказывают.

Надо убедить себя, что в большинстве случаев замечания, одёргивание, требования просто не нужны.

Если дети живут в обстановке критики, они учатся критиковать и осуждать других людей;

Если дети живут в обстановке вражды и злобы, они учатся быть злыми, учатся драться;

Если дети живут среди насмешек, они становятся нерешительными и излишне скромными;

Если дети живут в обстановке стыда и смущения, чувство собственного достоинства уступает место чувству вины.

(Д.Нолт)

1-й ученик.

Дети – это взгляды глазок боязливых,

Ножек шаловливых по паркету стук.

2 – й ученик.

Дети – это солнце в пасмурных мотивах,

Целый мир гипотез радостных наук.

Вечный беспорядок в золоте колечек,

Ласковых словечек шепот в полутьме,

Мирные картинки птичек и овечек,

Что в уютной детской дремлют на стене.

3 – й ученик.

Дети – это вечер, вечер на диване

Сквозь окно, в тумане, блёстки фонарей,

Мерный голос сказки о царе Салтане,

О русалках – сестрах сказочных морей.

4 – й ученик.

Дети – это отдых, миг покоя краткий,

Богу в спальне трепетный обет,

Дети – это мира нежные загадки,

И в самих загадках кроется ответ.

Ведущий.Ребята! Чтобы в вашей семье всегда царили дружба и взаимопонимание постарайтесь следовать нашим советам.

СОВЕТЫ ДЕТЯМ.

Доверяйте родителям – они самые близкие вам люди, только они могут помочь вам, дать хороший совет.

Рассказывайте им о своих проблемах, неудачах, горестях.

Делитесь своими радостями.

Заботьтесь о родителях: у них много трудностей.

Старайтесь их понимать, помогайте им. Не огорчайте и не обижайтесь на них понапрасну.

(Дети и родители исполняют песню «Всё мы делим пополам» сл. М.Пляцковского, муз. В.Шаинского)

Ведущий. Хочу напомнить, что не последнее место в воспитании играют конкурсы. И я объявляю конкурсную программу.

У вас на столах лежат большие листы. Родители напишут какими должны быть дети, а дети напишут, какими должны быть родители.

РОДИТЕЛИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ:

ДЕТИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ:

Ведущий. Следующий конкурс называется «Восстановите пословицы». У родителей на столе лежат начала пословиц, а продолжение – на столах у детей.

Жизнь дана на добрые дела.

Доброе слово и железные ворота откроет.

Доброе слово человеку что дождь в засуху.

Нет милее дружка чем родная матушка.

Будете друг за дружку держаться можете ничего не бояться.

Чего себе не хочешь того и другому не делай.

Ведущий. Родители и дети должны понимать друг друга без слов. И сейчас родители и дети поочерёдно загадают друг другу загадки, но не словами, а жестами и мимикой, т. е покажут пантомиму.

( Родители и дети показывают поочерёдно пантомимы)

Ведущий. А сейчас вашему вниманию предлагается поэтический конкурс. Вы должны сочинить стихи о дружбе по данным рифмам:

детям: друг, вдруг, смогу, помогу.

для родителей: опять, пять, пойдём, найдём.

Ведущий. Дорогие ребята и уважаемые родители! Давайте учиться жить так, чтобы всем было хорошо под одной крышей. Не лучше ли объединиться, понять друг друга и радоваться добру и согласию. А чтобы это получилось, постарайтесь следовать некоторым советам для родителей и детей, которые мы вам сегодня дали. Дети вручают памятки в виде свитка, перевязанного лентой своим родителям. Учитель – детям.

Ведущий.В семейной жизни всем желаем счастья!

Пусть ваши дети крепко любят вас!

Пусть стороной вас обойдут несчастья.

И солнечным пусть будет каждый час!

Ведущий. Всем нам счастья, мира и добра!

Пусть радость царит в наших семьях всегда!

В заключении исполняется песня «Неразлучные друзья».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/331800-nerazluchnye-druzja--roditeli-i-deti