Календарно-тематическое планирование «Домашние животные» для второй младшей группы ДОУ

День недели

дата

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ (ОО)

/Базовый вид деятельности/

Направление ООД (НОД)

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности

Самостоятельная деятельность

детей

Оздоровительная работа

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Понедельник

12 ноября

1. ОО «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»/

Музыкальная деятельность/

Музыкальное.

По плану муз. руководителя.

2.ОО «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»/

Изобразительная деятельность/ Рисование.

Тема: «Пушистый котёнок»

Цель: научить рисовать животного методом тычка;

развивать творческие способности;

развивать мелкую моторику, усидчивость;

воспитывать аккуратность при выполнении работ

воспитывать эстетический вкус, радость от создания своей работы.

Утро:

- Утро радостных встреч. Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы.

- Беседа с детьми на тему: «Домашние птицы». Цель: познакомить детей с понятием «домашние животные», расширять знания детей о домашних животных ( где живут, что едят)

- Дидактическая игра «Чей детёныш?».

Цель: Учить применять в игре знания о детёнышах животных, правильно употреблять их названия в речи в нужной форме (например-котят, щенят). Обогащать словарный запас, развивать грамматический строй речи. Познание, коммуникация.

- Упражнение «Полотенце пушистое».

Цель: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место (в свою индивидуальную ячейку).

- Работа в уголке природы: наблюдение «Полив цветов». Цель: Продолжить знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями, рассказать об их назначении. Напомнить детям названия растений.

Прогулка 1:

- Наблюдаем за птицами во время кормления. Цель: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе.

- Трудовые поручения: уборка на участке.

Цель: Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, осознанное отношение к порядку. Поощрять желание трудиться, учить радоваться достигнутым результатам.

- Индивидуальная работа с подгруппой детей Упражнение «Бросай - лови».

Задачи: Формировать у детей умение выполнять бросок мяча от груди. Развивать координацию движений, крупную Моторику рук.

Вечер:

- Дидактическая игра «Узнай животное по контуру». Цель: формировать умение детей определять животное по контуру.

- Пальчиковая гимнастика « Кошка». Цель: развивать разговорную речь и мелкую моторику рук.

- Конструирование из конструктора: «Ферма». Цель: активизировать интерес к конструированию, желание играть друг с другом.

- Чтение сказки «Кошкин дом». Цель: формировать умение внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы.

- Инструктаж № 9 «Если на участок пришел незнакомый человек»

Прогулка 2

- Наблюдение за собакой. Цель: Познакомить детей с названиями частей тела собаки, особенностями её внешнего вида, поведения. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

- Дидактическая игра «Съедобно - не съедобно».

Задачи: Развивать у детей способность концентрировать внимание, действовать в соответствии с правилами игры, комментировать соответствие своих действий правилам.

Пополнить книжный уголок книгами о домашних птицах и животных.

- Внести геометрические фигуры для индивидуальной работы: «Из каких геометрических фигур состоит цыпленок».

Организовать самостоятельную игровую деятельность детей с выносным материалом. Внести совочки, ведёрки, игрушки, машинки, формочки.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. внести: коллекция наборов зверей, птиц, рыб, насекомых;

-рассматривание альбома «Домашние животные и их детеныши»;

Организовать самостоятельную игровую деятельность детей с выносным материалом. Внести совочки, ведёрки, игрушки, машинки, формочки.

Утренняя гимнастика. Цель: развивать умение выполнять физические упражнения образно, эмоционально, выразительно; формировать чувство ритма и темпа

Подвижная игра

«Гуси-лебеди», «Догони».

Задачи: учить действовать по сигналу; воспитывать дружеские отношения

Гимнастика после сна. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Дыхательная гимнастика

Цель: учить детей укреплять мышцы органов брюшной полости.

«Солнышко и дождик». Цель. Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, находить свое место на площадке; упражнять в ходьбе и беге

Беседы с родителями на волнующие темы.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей

Рекомендации родителям по работе с детьми дома «Как воспитывать самостоятельность».

День недели

дата

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ (ОО)

/Базовый вид деятельности/

Направление ООД (НОД)

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности

Самостоятельная деятельность

детей

Оздоровительная работа

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Вторник

13 ноября

1. ОО «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»/

Восприятие художественной литературы и фольклора/

Коммуникативная деятельность/

Развитие речи.

Тема: Чтение стихотворений из цикла С.Маршака «Детки в клетке».

Цель: Познакомить детей с яркими поэтическими образами животных из стихотворений С.Маршака.

2. ОО «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

/Двигательная деятельность/

Физкультура в помещении.

Цель: Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; развивать координацию

движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании.

Утро:

-Утро радостных встреч. Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы.

- Рассмотреть с детьми альбом домашние животные «собака», провести беседу. Цель: закрепить знания детей о собаке.

- Дидактическое упражнение «Парные картинки» Закрепить умение находить и называть домашних и диких животных.

- Музыкальная игра «Узнай по голосу».

Задачи: Учить детей пропевать имя сверстника, узнавать по

голосу водящего, развивать и совершенствовать тембровый

слух.

- Трудовые поручения в игровых уголках. Цель: учить красиво расставлять игрушки на полочках, напомнить детям, что каждая игрушка имеет свое место.

Прогулка 1

-Наблюдение за кустиками Цели: формировать представление об основных частях кустарника;

воспитывать бережное отношение к растительному миру.

- Игровое упражнение «Красные флажки поднять вверх». Задачи: Упражнять детей в различении цвета, поддерживать положительный эмоциональный настрой, стимулировать повышение двигательной активности.

- Трудовые поручения: наводим порядок на веранде. Задачи: Поощрять желание детей трудиться вместе с товарищами, стремление к поддержанию и наведению порядка, формировать умение действовать по образцу.

Вечер:

- Чтение произведения С. Маршака «Детки в клетке». Рассмотреть иллюстрации к книге Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса

- С/р игра «Семья»

Цель: Побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.

- Индивидуальная работа по развитию речи с подгруппой детей: составление рассказа по картине «Собака». Цель: обучать навыкать составление описательного рассказа.

- Хороводная игра «Колобок».

Цель: Совершенствовать умение детей передавать пение, движения, характер музыкальных отрывков, образы зверей. Работать над повышением выразительности движений, мимики

-Вариатив безопасность: «Правила обращения с животными на улице» - закрепить правила поведения при встрече с животным.

Прогулка 2

-Наблюдение за небом, беседа по вопросам: «Покажи, где небо? Что находится на небе? Кто летает в небе?» - развивать речь, воспитывать интерес к окружающему.

- Трудовые поручения: кормление птиц. Задачи: Побуждать детей выполнять трудовые поручения самостоятельно, учить видеть пользу от проделанной работы, закреплять знания о птицах.

- Д/и: “Подбери к домику окно и крышу”. Цель: учить детей различать сенсорные характеристики: цвет, форму, величину.

Самостоятельная деятельность детей в книжном уголке.

Цель: учить правильно обращаться с книгами (не рвать, не мять).

Организовать самостоятельную игровую деятельность детей с выносным материалом. Внести совочки, ведёрки, игрушки, машинки, формочки для песка

Работа в уголке творчества: самостоятельная продуктивная деятельность «Раскраски». Цель: Предложить детям для свободного раскрашивания раскраски на тему «Домашние животные». Развивать мелкую моторику, чувство цвета. Художественное творчество.

Организовать самостоятельную игровую деятельность детей с выносным материалом. Внести совочки, ведёрки, игрушки, машинки, формочки для песка

Утренняя гимнастика. Цель: развивать умение выполнять физические упражнения образно, эмоционально, выразительно; формировать чувство ритма и темпа

Подвижные игры «Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего; быть осторожными.

Гимнастика после сна. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Дыхательная гимнастика Цель: учить детей укреплять межрёберные мышцы

Подвижная игра «Птички в гнездах». Задачи: Упражнять детей в прыжках на двух ногах. Развивать выносливость, координацию движений, моторную память, внимание. Вызывать положительные эмоции

Беседы с родителями на волнующие темы.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.

Консультация для родителей «Домашние животные в жизни ребёнка»

День недели

дата

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ (ОО)

/Базовый вид деятельности/

Направление ООД (НОД)

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности

Самостоятельная деятельность

детей

Оздоровительная работа

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Среда

14 ноября

1. ОО «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

/Познавательно-исследовательская деятельность, Игровая деятельность/

Формирование элементарных математических представлений

Цель: Продолжать учить детей находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначая совокупности словами один, много. Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат

2. ОО «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»/

Музыкальная деятельность/

Музыкальное.

По плану муз. руководителя.

Утро:

- Утро радостных встреч. Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы.

- Беседа «Какие звуки издают домашние животные». Цель: Учить правильно произносить звуки животных.

- Д/и «Узнай по части целое» - работа с цветными изображениями домашних животных, закрепление знаний о частях тела домашних животных.

- Воспитание КГН: «Я все делаю сам». Задачи: Формировать у детей навыки самообслуживания, побуждать к максимальной самостоятельности. Учить их правильно действовать в различных ситуациях, применять освоенные умения.

- Упражнение «Аккуратная прическа».- Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, навыки самообслуживания. Учить пользоваться индивидуальной расческой, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала.

Прогулка 1:

- Наблюдение: погода сегодня. Чтение: О. Дриз «Своя погода».

Задачи: Организовать наблюдение за погодой, учить детей формулировать результаты наблюдения - характеризовать погоду, высказывать свое эмоциональное отношение к происходящему. Формировать интерес к художественному слову, учить сопоставлять содержание произведений художественной литературы со своими наблюдениями, впечатлениями

- Трудовая деятельность: собрать сухие листья.

Цель: поддерживать чистоту на участке, доводить порученное дело до конца

- И/р по развитию двигательных умений с группой ребят: «Ходьба в колонне, врассыпную». Цель: учить выполнять команду воспитателя, строиться в колонну.

Вечер:

- Чтение худ. лит.В. Сутеев «Кто сказал «мяу»?». Формирование интереса и потребности в чтении

- Настольно-печатная игра. «Разложи картинки». Цель: учить детей применять свои знания, действовать в соответствии с заданием.

- Разучивание потешки «Петушок, петушок».

Задачи: Продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества, учить выразительно рассказывать потешку, обсудить, кому каждый из детей хотел бы рассказать потешку, кого порадовать.

- Театр.-игровая деятельность: «Каждому хочется котеночку помочь» Цель: формировать у детей живой интерес к театрализованной игре, желание участвовать в общем действии и использовать все опр. пространство

-Вариатив юный эколог:

Прогулка 2

- Наблюдение за солнцем. Цель: познакомить детей с изменениями, происходящими с солнцем, отметить, что солнышко совсем не горячее, не так сильно греет как летом. Предложить подставить ладошки солнечным лучам, поиграть с солнечным зайчиком.

- Игровое упражнение «Сбей кеглю». Задачи: Учить детей выполнять метание в горизонтальную цель правой и левой рукой с расстояния 1,5-2 метра, учить сохранять правильную стойку во время метания. Развивать глазомер, силу броска, обучать безопасным способам действия во время игры.

Настольно – печатные игры по желанию детей. Цель: развивать умение определяться в выборе игры.

Строительные игры. Цель: упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям.

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики: «Зашнуруй ботинок», «Угости зайчика(прищепки)

Организовать самостоятельную игровую деятельность детей с выносным материалом. Внести совочки, ведёрки, игрушки, машинки, формочки.

Сюжетно-ролевая игра «Больница для зверят» (создание игровой ситуации, врач проводит осмотр животных в зоопарке). Цель: закрепить умения детей объединяться в совместную игру, выполнять игровые действия в соответствии с замыслом игры.

Организовать самостоятельную игровую деятельность детей с выносным материалом.

Утренняя гимнастика. Цель: развивать умение выполнять физические упражнения образно, эмоционально, выразительно; формировать чувство ритма и темпа

П/и: “Мой веселый, звонкий мяч…” Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и догонять мяч только тогда, когда будут произнесены последние слова.

Гимнастика после сна. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Дыхательная гимнастика

Цель: учить детей укреплять мышцы органов брюшной полости.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». Задачи: Учить детей выполнять игровые действия, способствовать повышению выразительности движений. Повышать двигательную активность, развивать координацию движений.

Беседы с родителями на волнующие темы.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей

Рекомендовать родителям дома с детьми нарисовать любимое домашнее животное.

День недели

дата

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ (ОО)

/Базовый вид деятельности/

Направление ООД (НОД)

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности

Самостоятельная деятельность

детей

Оздоровительная работа

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Четверг

15 ноября

1. ОО «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

/Двигательная деятельность/

Физкультура в помещении.

Цель: Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; развивать координацию

движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании.

2.ОО «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»/

Познавательно-исследовательская деятельность/

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «В гостях у бабушки»

Цель: Продолжать знакомить  детей  с домашними животными и их детенышами. Учить правильно  обращаться с домашними животными. Формировать заботливое отношение домашним животным.

Утро:

-Утро радостных встреч. Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы.

- Рассматривание книги «Сказки о животных» Цель: расширить представления о домашних животных, повадках, их внешнем виде; развивать и поощрять в детях познавательную активность и уважение к живой природе.

- Трудовая деятельность: Работа по самообслуживанию: учимся надевать колготки. Задачи: Учить детей снимать и надевать колготки, складывать их на стул. Поощрять стремление детей к порядку.

- КГН «Сухие рукава». Цель: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем; формировать умение мыть руки перед едой, хорошо намыливать руки и тщательно смывать грязь.

- Индивид. работа с подгруппой детей–

Д/и «Ориентируемся в комнате». Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве относительно себя.

Прогулка 1:

- Наблюдение за работой дворника. Познакомить детей с профессией дворника, подчеркивая значимость труда для всех. Показать орудия труда. Воспитывать уважение к труду дворника.

- Двигательная деятельность Упражнение «Попади в обруч»: Цель: упражнять детей в метании в цель.

- Трудовая деятельность. Уборка листвы на участке. Цель: воспитывать любовь к труду, аккуратность.

Вечер:

- Ситуативный разговор «Зайчик, который всем помогал» - познакомить детей с таким понятием как взаимопомощь, что помощь другим может приносить радость тем, кто её оказывает.

-Вариатив приобщение к истокам русской культуры: «Идет коза рогатая». Цель: Знакомство с новым обитателем козой Машкой. Разучивание потешки.

- И\Р по теме ФЭМП с группой ребят «Сравнение предметов по длине». Цель: учить сравнению двух предметов по длине, научить рассказывать о результатах сравнения, употребляя слова: длиннее, короче.

- Театрализация сказки «Волк и семеро козлят» Цель: расширить устойчивый интерес к театрализованной деятельности, умение эмоционально и выразительно общаться.

Прогулка 2

- Наблюдение за птицами. Задачи: Предложить детям назвать знакомых птиц, рассказать, как они узнали ту или иную птицу.

- Дидактическая игра «Найди игрушки». Задачи: Учить детей обозначать в речи местоположение игрушки, используя предлоги: «в», «на», «за», «около» и т.д. Развивать связную речь.

- Игровое упражнение «Из кружка в кружок».

Задачи: совершенствовать двигательные умения детей, связанные с прыжками на двух ногах с продвижением в определенном направлении. Развивать мышцы ног, координацию движений, ловкость, глазомер.

Центр сенсорного развития: пирамидки, геометрические фигуры, мелкий конструктор.

Самостоятельная деятельность в центре художественного творчества.

Организовать самостоятельную игровую деятельность детей с выносным материалом.

Дать детям пластилин, доски, картинки с изображением мебели: стол, стул, кресло. Цель: развитие художественных навыков детей через лепку поделок.

Организовать самостоятельную игровую деятельность детей с выносным материалом.

Утренняя гимнастика. Цель: развивать умение выполнять физические упражнения образно, эмоционально, выразительно; формировать чувство ритма и темпа

«Мы веселые ребята» Цель. Развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры.

Гимнастика после сна. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Дыхательная гимнастика

Цель: учить детей укреплять мышцы органов брюшной полости.

Подвижна игра «Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Беседы с родителями на волнующие темы.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей

Предложить родителям сделать альбом «мое любимое домашнее животное»

День недели

дата

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ (ОО)

/Базовый вид деятельности/

Направление ООД (НОД)

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности

Самостоятельная деятельность

детей

Оздоровительная работа

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Пятница

16 ноября

1. ОО «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»/

Изобразительная деятельность/

Лепка/Аппликация

Тема: Лепка «Пряники»

Цель: Закреплять умение детей лепить шарики. Учить сплющивать шар, сдавливая его ладошками. Развивать желание делать что-либо для других.

2. ОО «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

/Двигательная деятельность/

Физическая культура на воздухе

Утро:

-Утро радостных встреч. Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы.

- Беседа «Домашние животные». Расширять представления детей о домашних животных, учить употреблять названия животных и их детенышей в единственном и во множественном числе, в родительном падеже множественного числа, существительные с обобщающим значением

- Д/игра «Когда это бывает», побеседовать с детьми о режиме дня, учить детей различать части суток, формировать временные понятия.

- Труд « Поддержание порядка в шкафу с игрушками и пособиями». Цель: учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах.

- КГН - повторение правил поведения за столом: не садиться за стол, не убрав игрушки, не вымыв руки, пользоваться салфеткой, не баловаться едой, благодарить взрослых.

Прогулка 1:

- Наблюдение на участке: береза в ноябре. Задачи: Учить детей узнавать березу, составлять ее простейшее описание с использованием прилагательных, характеризующих внешний вид дерева (высокая, стройная, красивая, белоствольная, тонкие, гибкие). Обогащать словарный запас, развивать связную речь.

- Трудовая деятельность: уборка на участке. Задачи: Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, осознанное отношение к порядку. Поощрять желание трудиться, учить радоваться достигнутым результатам.

- Индивидуальная работа с подгруппой детей игровое упражнение «Подбрось мяч»

Цель: отрабатывать умение подбрасывать мяч вверх двумя руками и ловить его; развивать силу рук.

Вечер:

-Чтение: К. Ушинский «Петушок с семьей». Задачи: Обсудить с детьми взаимоотношения героев рассказа, закреплять знания детей о домашних птицах, учить проговаривать за воспитателем отдельные слова.

- Работа в уголке музыкального воспитания: развитие музыкально-ритмических движений. Задачи: Учить детей кружиться в парах, легко двигаться, выполняя шаг на всей стопе. Формировать умение передавать ритм мелодии хлопками

- Индивидуальная работа по аппликации «Воздушные шары». Задачи: Учить детей создавать композиции, наклеивать готовые формы на цветной фон. Учить аккуратно, пользоваться клеем, развивать творческие способности.

-

Прогулка 2

- Наблюдение за состоянием погоды. Задачи: Учить детей характеризовать состояние погоды, выражать результаты наблюдения принятыми определениями (пасмурно, ветрено, хмуро, холодно), рассказывать о происходящих явлениях (по небу бегут тучи, облака, раскачиваются деревья, гнутся ветки), видеть взаимосвязь явлений (сила ветра и движение деревьев).

- Д/и. «Угадай, кто позвал».

Задачи: развивать у детей слуховое восприятие, способность к концентрации и переключению внимания, учить использовать знания о характеристиках звучащей речи.

Настольные игры «Мозаика», «Пазлы». Цель: развитие мышления и моторики рук.

Работа с деревянным конструктором.

Цель: развитие пространственного воображения.

Организовать самостоятельную игровую деятельность детей с выносным материалом. Внести совочки, ведёрки, игрушки, машинки, формочки.

Игры с любимыми игрушками

Цель: Учить использовать игрушки по назначению, реализовывать с их помощью различные игровые ситуации.

Организовать самостоятельную игровую деятельность детей с выносным материалом.

Утренняя гимнастика. Цель: развивать умение выполнять физические упражнения образно, эмоционально, выразительно; формировать чувство ритма и темпа

Подвижная игра «Солнышко и дождик». Задачи: Упражнять детей в беге, развивать координацию движений, совершенствовать умение выполнять действия по сигналу, учить соблюдать правила игры.

Гимнастика после сна. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Дыхательная гимнастика

Цель: учить детей укреплять мышцы органов брюшной полости.

П/и. «Гуси-гуси».

Задачи: приучать к соблюдению правил игры.

Беседы с родителями на волнующие темы.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей