Календарно-тематическое планирование во второй ясельной группе на тему «В гости к кукле Маше. Одежда»

Комплексно-тематическое планирование

Декабрь

Тема: В гости к кукле Маше. Одежда.

Цель: познакомить детей с предметами одежды и аксессуарами для мальчиков и девочек: у куклы Маши – бант, платье, туфли, шляпка, у куклы Андрюши – рубашка, галстук, брюки, ботинки.

Учить находить предметы по названию (шапка, юбка, кофта, колготки, платье), употреблять в речи название предметов одежды. Знать их функциональное назначение. Ввести в лексикон обобщающее слово «одежда».

Период: 28.11.6.-16.12.16

Итоговое мероприятие: Развлечение «У куклы Маши день рождения»

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Рассматривание одежды детей.

Цель: познакомить детей с элементами одежды (воротник, карман, пуговка, рукав), обратить внимание на цвет одежды.

Игра «Кто внимательный».

Цель: развивать остроту слуха.

П/и «Догони меня»

Цель: закреплять умение бегать в одном направлении.

Побуждать детей рассматривать альбом «Одежда»

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Лепка

Тема: «Пуговицы для платья».

Цель: учить раскатывать комок пластилина круговыми движениями ладоней; развивать умение отделять маленькие комочки от большого куска пластилина; развивать умение сплющивать комочек между ладонями, прижимать сплющенный комочек (пуговицу) в ограниченном пространстве; развивать умение различать и называть основные цвета (красный, жёлтый);создать радостное настроение, удовлетворение от результатов работы, способствовать развитию слухового внимания, воспитывать интерес к лепке, усидчивость.

Средства обучения: платья из картона 2 цветов, пластилин, доска для лепки.

Методы: игровая ситуация, рассматривание, вопросы, объяснение.

Побуждать Лизу, Аню отделять маленькие комочки от большого куска пластилина и раскатывать комок пластилина круговыми движениями ладоней.

Прогулка

Наблюдение за снегом.

Цель: познакомить со свойствами снега: он белый, холодный, тает в руках.

П/ и «Воробышки и кот»

Цель: упражнять имитировать полет птиц, убегать на слова воспитателя.

Трудовая деятельность – убрать снег с построек.

Цель: побуждать детей сметать снег со скамейки, с машины.

Индивидуальная физическая Д.– упражнение «Перешагни палку»

Цель: упражнять перешагивать через небольшие препятствия на земле.(Саша Д., Аня)

Самостоятельная деятельность – побуждать детей рассматривать зимнюю одежду детей на прогулке.

Вечер

НОД

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие (познание социального и предметного мира)

Тема: Куклы Маша и Андрюша.

Цель: знакомить с предметами одежды и аксессуарами для мальчика и девочки: у Маши –бант, шляпа, туфельки, платьице; у Андрюши – рубашка, галстук, штанишки(брюки) ботинки, кепка, учить строить предложения из 2-3 слов.

Средства обучения: 2 куклы среднего размера, кукольная одежда и аксессуары для мальчика и девочки, машина, соразмерная величине кукол.

Методы: игровой момент, рассматривание, игры с куклами.

Побуждать Максима, Риту называть одежду кукол.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Чтение стихотворения И. Гуриной «Мы на пухлые ручонки».

Цель: познакомить с новым литературным произведением и последовательностью одевания.

Рассматривание одежды на кукле.

Цель: познакомить детей с зимней одеждой куклы, ввести в словарь обобщающее слово – одежда.

Формирование КГН.

Цель: продолжать учить проситься на горшок.

Побуждать детей рассматривать одежду детей в группе.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Д/и «Оденемся на прогулку».

Цель: учить узнавать предметы одежды, называть их, называть действия с ними и некоторые качества предметов.

Формирование КГН.

Цель: учить находить по картинке свое полотенце, насухо вытирать руки.

И/у: «Едем на автобусе медленно и быстро»

Цель: учить детей бегать семенящим шагом.

Настольно-печатные игры.

Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие (сенсорное развитие)

Тема: Тени на стене

Цель: развивать зрительные ощущения, формировать представления о свете и темноте.

Средства обучения: настольная лампа.

Методы: показ, игра.

Побуждать Ваню Б, Веру придумать и показать свои фигуры.

Прогулка

Наблюдение за одеждой детей.

Цель: рассмотреть зимнюю одежду детей, обратить внимание на цвет одежды.

П/ и «Дед Мороз»

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, бегать врассыпную.

Трудовая деятельность – почистить от снега дорожки.

Цель: побуждать детей лопатками почистить от снега дорожки.

Индивидуальная физическая Д.–упражнение «Делай как я».

Цель: упражнять в ходьбе в прямом направлении. (Егор, Лера)

Самостоятельная Д.- побуждать детей рассматривать снежинки на варежке.

НОД

Индивидуальная

групповая

Индивидуальная

Физическое развитие

Цель: учить детей ходить парами в разных направлениях; обучать прыжкам вверх с касанием руками предмета.

Средства обучения: мяч в сетке, игрушки: мишка, зайка, кошка, собачка), два шнура.

Методы: объяснение, показ, упражнения, п/и.

Егора, Ваню Б. обучать прыжкам вверх с касанием руками предмета.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Вечер

Игра «Гуляем в темноте»

Цель: развивать зрительные ощущения, формировать представления о темноте.

Д/и « Фигурки играют в прятки»

Цель: продолжать знакомить детей с объемными геометрическими телами: кубом, шаром; учить подбирать нужные фигуры.

Пальчиковая игра «Лодочка»

Цель: развивать у детей мелкую моторику рук.

Побуждать детей лепить из пластилина разноцветные палочки.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Д/и «Раздаем игрушки детям»

Цель: учить различать понятия «девочка-мальчик», узнавать к какому полу относиться сам ребенок.

Формирование КГН.

Цель: закрепить последовательность действий при мытье рук.

Побуждать детей рассматривать иллюстрации на тему «Зима»

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Физическое развитие

Цель: учить детей ходить парами в разных направлениях; обучать прыжкам вверх с касанием руками предмета.

Средства обучения: мяч в сетке, игрушки: мишка, зайка, кошка, собачка), два шнура.

Методы: объяснение, показ, упражнения, п/и.

Богдана, Кирилла обучать прыжкам вверх с касанием руками предмета.

Прогулка

Наблюдение за состоянием природы.

Цель: учить определять состояние погоды: тепло или холодно, идет снег или нет, дует ветер или безветренно.

П/ и «Снег кружиться».

Цель: учить выполнять действия по просьбе взрослого.

Трудовая деятельность – сгребание снега для построек.

Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

Индивидуальная физическая Д. –упражнение «Следы»

Цель: учить детей ходить по следам. (Лиза, Поля)

Самостоятельная Д. – побуждать детей играть в снежки; катать на санках игрушки.

Вечер

НОД

групповая

Индивидуальная

Развитие речи

Тема: Угадай, кто там.

Цель: узнавать и различать животных и птиц по голосу; упражнять в звукопроизношении; побуждать к диалогу и использованию фразовой речи, доставлять детям радость.

Средства обучения: маски петушка, курицы, собачки, медведя.

Методы: сюрпризный момент, игра.

Побуждать Максима, Полю к диалогу и использованию фразовой речи.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

И/у «Эмоции»

Цель: развивать эмпатию, мимическую выразительность.

П/и«Мишка косолапый»

Цель: формировать умения выполнять действия в соответствии с текстом песенки.

Индивидуальная работа – лепка «Карандаши»

Цель: учить детей раскатывать пластилин прямыми движениями рук. (Ваня С, Поля)

Побуждать детей играть со строительным материалом.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Рассматривание верхней зимней одежды.

Цель: обратить внимание детей на зимнюю одежду, элементы одежды: капюшон, кармашки, молния, пуговицы; ее цвет.

Индивидуальная работа по формированию КГН.

Цель: продолжать учить детей находить свое место за столом (Богдан, Лера).

Побуждать детей играть с геометрическими фигурами.

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Музыкальная деятельность

Цель: учить ходить хороводным шагом взявшись за руки, учиться слушать песенку, развивать речь, развивать речевую активность детей, учить детей выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя.

Средства обучения: картина Зимы.

Методы: наглядно-слуховой, словесный, наглядно-зрительный, игровой.

Прогулка

Наблюдение за пешеходами.

Цель: обращать внимание на зимнюю одежду.

П/и «Догони меня»

Цель: учить детей действовать по словесному сигналу воспитателя, бегать не наталкиваясь друг на друга.

Трудовая деятельность – смести снег с лавочек.

Цель: поддерживать порядок на участке.

Индивидуальная физическая Д.–упражнение «Кто дальше»

Цель: упражнять в метании вдаль (Максим, Галя)

Самостоятельная деятельность- побуждать детей делать простейшие постройки из снега для куклы (стол, стул).

Вечер

НОД

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие (познание социального и предметного мира)

Тема: Кукла Катя собирается на прогулку.

Цель: закрепить знания о предметах верхней одежды (шапка, шуба, варежки, сапожки, рейтузы); ввести в лексикон обобщающее слово «одежда»; учит находить предметы по названию (шапка и шарф, шапка и шубка), употреблять в речи названия верхней одежды; знать функциональное назначение.

Средства обучения: кукла 40см, с набором предметов нижней и верхней одежды, кукольные сапожки, соразмерные величине куклы, стихи З.Александровой «Катя в яслях», О. Высотской «На санках».

Методы: чтение стихов, игровые ситуации.

Побуждать Сашу Д, Кирилла называть предметы верхней одежды и их назначение.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Д/и «Подбери одежду по цвету»

Цель: развивать зрительное внимание, продолжать дифференцировать основные цвета.

Игра «Поручения»

Цель: побуждать детей выполнять знакомые бытовые действия по просьбе воспитателя, убрать игрушки на место.

Рассматривание книг со сказками.

Цель: аккуратно рассматривать книги, называть персонажей.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Д/и «Нанизывание бус».

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

Рассказывание р.н.сказки «Курочка Ряба».

Цель: учит детей слушать сказку в обычном пересказе, вызвать желание послушать ее еще раз.

П/и «Лови меня»

Цель: развивать координацию движений.

Побуждать детей рассматривать пейзажные картины о зиме.

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Музыкальная деятельность

Цель: учить ходить хороводным шагом взявшись за руки, учиться слушать песенку, развивать речь, приобщать детей к пению, побуждать малышей подпевать взрослому повторяющиеся слова, учить детей выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя.

Средства обучения: картина Зимы.

Методы: наглядно-слуховой, словесный, наглядно-зрительный, игровой.

Прогулка

Наблюдение за небом.

Цель: показать особенности зимнего неба, перед снегопадом небо становиться темным.

П/и «Зайцы и лиса»

Цель: упражнять в беге врассыпную по сигналу воспитателя.

Трудовая деятельность – собрать снег в кучу лопаткой.

Цель: воспитывать желание помочь взрослому, учить действовать лопаткой.

Индивидуальная физическая Д. – упражнение «Где игрушка»

Цель: уметь ориентироваться в пространстве. (Вера, Катя).

Самостоятельная деятельность – игры со снегом.

Вечер

НОД

групповая

Индивидуальная

Развитие речи

Тема: Катя проснулась

Цель: закрепить умения детей узнавать и называть доступными речевыми средствами знакомые предметы; понимать их назначение; включаться в общение со взрослыми в форме речи и игровых действий.

Средства обучения: кукла, предметы кукольной одежды, посуда (тарелка, ложка).

Методы: сюрпризный момент, рассказ, показ, вопросы, многократное повторение.

Побуждать Кирилла, Богдана показать и назвать предметы одежды.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Д/и «Угадай, кто сказал?»

Цель: формировать умение различать и называть животных и птиц, имитировать издаваемые ими звуки.

Индивидуальная работа – и/у «Чья птичка дальше улетит»

Цель: формировать у детей длительный выдох (Богдан, Максим, Лиза).

Побуждать детей играть с куклами, воспроизводить бытовые действия: накормить, положить спать, одеть; воспитывать заботливое отношение к куклам.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Беседа на тему «Зима».

Цель: познакомить со временем года - зимой.

Д/и «Картинки-половинки»

Цель: учить детей собирать разрезные картинки из двух частей в одно целое.

Формирование КГН.

Цель: учить детей есть аккуратно ложкой, говорить после еды спасибо.

Игры на развитие мелкой моторики «Шнуровки», «Бусы».

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Лепка

Тема: Мячи для кукол

Цель: закрепить приемы лепки прямыми и круговыми движениями рук, воспитывать интерес к лепке.

Средства обучения: кукла, мяч, пластилин, доски для лепки.

Методы: показ, объяснение.

Упражнять Сашу Д., Лизу лепить шар круговыми движениями рук.

Прогулка

Наблюдение«Что изменилось на улице?»

Цель: создать условия для развития наблюдательности и внимания.

П/ и «Снег кружится»

Цель: учить соотносить собственные действия с действиями участников игры, развивать слуховое внимание, двигательную активность, воспитывать желание играть в подвижные игры

Трудовая деятельность – сооружение построек из снега.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место,  воспитывать трудолюбие.

Индивидуальная физическая Д.– упражнение «Ходьба через предметы»

Цель:  упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы, развивать чувство равновесия, воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке. (Аня, Лиза)

Самостоятельная деятельность – обыгрывание построек.

Вечер

НОД

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие (познание социального и предметного мира)

Тема: Узнай, что это и назови?

Цель: учить узнавать предметы ближайшего окружения на картинке; активизировать словарь словами, обозначающими название знакомых предметов, объяснить их назначение, кому они нужны; развивать внимание, память, умение отвечать на вопросы словом или коротким предложением.

Средства обучения: картинки: мебель, постельные принадлежности, одежда, плоскостные изображения мальчика и девочки, панно с кармашками.

Методы: показ, рассматривание, игра.

Побуждать Ваню С, Аню называть

предметы ближайшего окружения на картинке.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Поручение «Положим книжки на полочки».

Цель: создать условия для формирования у детей умений и навыков в выполнении простейших трудовых поручений, воспитание у детей трудолюбия.

Индивидуальная работа – упражнение на звукоподражание «Утенок, гусенок и цыпленок зовут маму». (Настя, Катя).

Игра с куклой «Идём в гости»

Цель: создать условия для развития у детей игровых навыков.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Формирование КГН -Игровая ситуация «Зайка беленький сидит».

Цель: создать условия для развития навыков застегивать, расстегивать застежки на сандаликах, раздеваться/одеваться в правильной последовательности, аккуратно вешать одежду на стульчик.

Игра с платочками «Дует ветер».

Цель: развитие речевого дыхания.

Д/и «Подбери по форме».

Цель: учить выбирать предметы заданной формы.

Настольно - печатные игры: «Собери по цвету», «Разноцветные шары»

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие (сенсорное развитие)

Тема: Наряжаем кукол

Цель: учить подбирать цвета по принципу «такой –не такой»; находить предмет определенного цвета по образцу; знакомить с названиями цветов.

Средства обучения: куклы и наборы одежды к ним (кофточки и юбочки (штанишки) основных цветов), коробка.

Методы: и/у.

Упражнять Ваню Б., Кирилла одевать кукол в одежду определенного цвета.

Прогулка

Наблюдениеза ветром.

Цель: формировать представление о том, что зимой ветер холодный, учить определять наличие ветра, обогащать словарь (мягкий, колючий, холодный, теплый).

П/ и ««Лохматый пес».

Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять на правление движения, развивать слуховое внимание, быстроту, воспитывать внимательное отношение к сверстникам.

Трудовая деятельность –уборка снега на участке.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада, воспитывать желание оказывать взрослым помощь.

Индивидуальная физическая Д.–упражнение «Кто бросит дальше мешочек?»

Цель: упражнять в метании, развивать силу рук, воспитывать желание выполнять физические упражнения. (Вера, Богдан)

Самостоятельная Д.- Игры со снегом, катание на санках.

НОД

Индивидуальная

групповая

Индивидуальная

Физическое развитие

Цель: учить проползать в вертикально стоящий обруч; упражнять в ходьбе с перешагиванием линий, невысоких кубиков, удерживая равновесие.

Средства обучения: обруч диаметром 50см,закрепленный вертикально между двумя стойками, скакалки, кубики, рейки.

Методы: показ, упражнения, п/и.

Побуждать Сашу Д, Лизу проползать в вертикально стоящий обруч.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Вечер

Индивидуальная работа-Д/и «Теплый- холодный»

Цель: формировать представления о том, что снег холодный, вода в кране теплая развивать память, мышление, воспитывать любознательность. (Кирилл, Рита).

П/и «Карусель».

Цель: развитие общей моторики, развитие внимания.

И/с «Мама готовит ужин». Побуждать детей выполнять отдельные ролевые действия.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Беседа на тему «Приметы зимы ».

Цели: закреплять знания о времени года; изучать приметы зимы.

Игра «Собери картинку».

Цель: упражнять в составлении целого предмета из частей, развивать зрительное восприятие.

Игры с пирамидками из 3-4 колец.

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Физическое развитие

Цель: учить проползать в вертикально стоящий обруч; упражнять в ходьбе с перешагиванием линий, невысоких кубиков, удерживая равновесие.

Средства обучения: обруч диаметром 50см, закрепленный вертикально между двумя стойками, скакалки, кубики.

Методы: показ, упражнения, п/и.

Упражнять Егора, Веру в ходьбе с перешагивание невысоких кубиков, удерживая равновесие.

Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Цели: продолжать знакомство с природными явлениями; показать, что солнце светит во все времена года, формировать представление о том, что нельзя смотреть на солнце, развивать познавательный интерес, воспитывать желание общаться с воспитателем.

П/ и «Догони меня»

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Трудовая деятельность- постройка горки для куклы.

Цели: учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки;  доводить начатое дело до конца, учить работать сообща, не мешать друг другу.

Индивидуальная физическая Д. –упражнение «Прыжки на двух ногах с продвижением вперед»

Цели: учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед, развивать двигательную активность, воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям. (Поля, Кирилл).

Самостоятельная Д. – игры с выносным материалом.

Вечер

НОД

групповая

Индивидуальная

Развитие речи

Тема: Купание куклы Ани.

Цель: продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения; активизировать словарь детей названиями умывальных принадлежностей, ввести в словарь новые слова: холодная, теплая, поливать; развивать восприятие, внимание, умение общаться в процессе игры, отвечать на вопросы воспитателя; воспитывать интерес к бытовым процессам, бережное отношение к игрушкам.

Средства обучения: кукла, таз с водой, кувшин с водой, предметы для купания куклы.

Методы: показ, рассказ воспитателя, и/у.

Побуждать Риту, Леру назвать умывальные принадлежности.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Рассказывание сказки «Три медведя».

Цель: учить ориентироваться в трех величинах одной формы.

Д/и «Что изменилось?»

Цель:развивать зрительную память.

Игры с куклами: «Кукла Катя идет в магазин» - дать детям представление об игре в магазин, формировать навыки поведения в общественных местах.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Игра ««Поймай мяч».

Цель: учить называть свое имя и имена детей в группе.

Чтение Н. Саксонская «Где мой пальчик»

Цель: учить детей понимать содержание литературного текста, развивать внимание и память.

Формирование КГН.

Цель: продолжать учить детей самостоятельно пользоваться своим полотенце

Настольные игры на развитие сенсорики: «Что за форма», вкладыши, пазлы.

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Музыкальная деятельность

Цель: побуждать передавать игровые образы, ориентироваться в пространстве, учиться слушать песенку, развивать речь, развивать речевую активность детей, учить детей выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя.

Средства обучения: игрушка машинка

Методы: наглядно-слуховой, словесный, наглядно-зрительный, игровой.

Прогулка

Наблюдение за синицей.

Цель:знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, осо­бенностями внешнего вида.

П/и «Перелет птиц»

Цель: упражнять в беге по прямой по сигналу воспитателя.

Трудовая деятельность – покормить птичек.

Цель: насыпать хлебных крошек в кормушки.

Индивидуальная физическая Д.–упражнение «Ходьба по скамейке».

Цель: упражнять детей ходить по ограниченной площади, развивать координацию движений. ( Рита, Лера).

Самостоятельная Д.- игры с выносным материалом.

Вечер

НОД

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие (познание социального и предметного мира)

Тема: Кукла Зоя ложиться спать

Цель: познакомить детей с постельными принадлежностями, их функциональным назначением (матрасик, простыня, подушка, одеяло с пододеяльником); закреплять представление детей о предметах нижней одежды людей, о процессе последовательного раздевания и складывания предметов одежды на стульчик.

Средства обучения: кровать с набором постельных принадлежностей, кукла.

Методы: игровая ситуация, чтение потешек.

Побуждать Егора, Аню повторять слова потешек.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Д/и «Убери на место»

Цель: закрепить представления о правилах безопасного поведения, формировать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места.

Пальчиковая гимнастика «Зима»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Игра - забава «Воздушные шары». Доставить детям радость.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Рассматривание сюжетных картинок «Зимой на прогулке»

Цель: активизировать словарь детей.

Д/и «Одевание куклы Маши на прогулку».

Цель: уточнять представление детей об одежде, запоминать последовательность одевания на прогулку.

Рассматривание книг о зиме.

Игры со строительным материалом. Цель: учить строить по образцу.

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Музыкальная деятельность

Цель: побуждать передавать игровые образы, ориентироваться в пространстве, учиться слушать песенку, развивать речь, приобщать детей к пению, побуждать малышей подпевать взрослому повторяющиеся слова, учить детей выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя.

Средства обучения: картина Зимы.

Методы: наглядно-слуховой, словесный, наглядно-зрительный, игровой.

Прогулка

Наблюдение за небом.

Цель:формировать представление о небе.

П/и«1,2,3,4,5 слепим мы снежок опять».

Цель: учить координировать речь и движения.

Трудовая деятельность – собрать снег на участке в кучу.

Цель: учить правильно держать лопату.

Индивидуальная физическая Д. - «Метание в вертикальную цель»

Цель: развивать глазомер, меткость. (Егор, Ваня С.)

Самостоятельная Д.- игры со снегом.

Вечер

НОД

групповая

Индивидуальная

Развитие речи

Тема: Аня наряжается.

Цель: продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения- одежда, ее цвет и материал; активизировать словарь знакомых слов и ввести новые слова –шелк, цвет белый; развивать внимание, память, умение слушать вопросы и отвечать на них одним словом или коротким предложением; воспитывать интерес к играм с куклой, бережно к ней относиться.

Средства обучения: кукла, праздничная одежда.

Методы: сюрпризный момент, рассматривание, беседа, вопросы, повторение фраз, игра.

Побуждать Леру, Галю отвечать на вопросы одним словом.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Чтение потешки «Наша Маша маленька…»

Цель: помочь понять содержание потешки, запомнить слова (аленькая- аленька, опушка, чернобровая- черноброва), вызвать желание слушать потешку не однократно и помогать воспитателю читать ее.

П /и «Найдем где спрятался зайчик».

Цель: развивать у детей умение ориентироваться в группе..

Самостоятельная двигательная деятельность детей. Предложить мячи, кегли, кольцеброс.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Беседа на тему «Кто я?»

Цель: формирование представлений о взрослых и сверстниках, об особенностях их внешнего вида.

Индивидуальная работа- упражнение «Веселые мячики»

Цель: упражнять в прыжках на месте. (Вера, Лера, Лиза).

Формирование КГН.

Цель: формировать умение снимать колготки и трусики, перед тем как сесть на горшок. (Ваня С, Саша Д.)

Побуждать детей рассматривать картинки на тему «Зимние забавы детей».

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Лепка

Тема: Снеговики играют в снежки

Цель: вызвать интерес к созданию сюжетной композиции в сотворчестве с педагогом и другими детьми; учить лепить шар – раскатывать круговыми движениями ладоней; развивать чувство формы, мелкую моторику; воспитывать аккуратность, самостоятельность.

Средства обучения: пластилин, доска для лепки.

Методы: показ, объяснение.

Учить Ваню Б, Леру лепить шар – раскатывать круговыми движениями ладоней;

Прогулка

Наблюдение за деревьями.

Цель: показать особенности лиственных и хвойных деревьев зимой.

П/ и «Мы топаем ногами».

Цель: упражнять в построении в круг,приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу, развивать ловкость координацию движений.

Труд – расчистка снега на участке.

Цель: побуждать детей сметать снег с построек на участке.

Индивидуальная физическая Д.– упражнение «Ходьба по снежному валу»

Цель: развивать координацию движений. (Максим, Кирилл)

Самостоятельная деятельность – побуждать кружиться как снежинки. Игры со снегом.

Вечер

НОД

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие (познание социального и предметного мира)

Тема: Д/и «У куклы день рождения»

Цель: развивать умение выполнять словесную инструкцию; формировать словарь по теме (учить правильно пользоваться глаголами: одевать, раздевать, надевать, снимать, обувать); развивать зрительное внимание, умение визуально координировать свои движения; продолжать учить дифференцировать основные цвета.

Средства обучения: кукла с набором одежды (подходящей и неподходящей по размеру и виду), д\и «Разрезные картинки. Одежда», бумажные куклы с набором одежды основных цветов.

Методы: игровая ситуация, д/и, п/и

Побуждать Максима, Риту одеть свою куклу, проговаривая свой выбор и свои действия.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Д/у «Собачки»

Цель: учить детей произносить звук [ф], развивать умение менять силу голоса: громко-тихо.

Чтение потешек про одежду.

Цель: продолжать знакомить с потешкой, учить понимать содержание текста.

Игра "Приведи куклу в порядок"

Цель: формировать у ребенка интерес к самостоятельным действиям при одевании.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

И/с «Коля в гостях у детей»

Цель: познакомить детей с предметами одежды и аксессуарами для мальчиков – рубашка, шорты, галстук, брюки,ботинки.

Игра «Разноцветные птички»

Цель: учить детей различать цвета по принципу «такой-не такой», закрепить названия основных цветов.

Игра- поручение «Расставьте игрушки на свои места»

Цель: повторить с детьми расположение игрушек в группе.

Побуждать детей играть в настольные игры (лото, мозаика).

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие (сенсорное развитие)

Тема: Курочки и цыплята

Цель: обратить внимание детей на то, что цвет является признаком разных предметов и может служить для их обозначения.

Средства обучения: игрушки- курица, цыплята, кружки белого и желтого цвета.

Методы: показ, вопросы, п/и

Побуждать Егора, Веру выкладывать кружки белого и желтого цвета по образцу.

Прогулка

Наблюдение за облаками.

Цель: развивать интерес к явлениям неживой природы.

П/ и «Кошка и мышки»

Цель: упражнять детей в подлезании, умение реагировать на сигнал, выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения.

Труд – уборка снега на участке.

Цель: развивать трудолюбие.

Индивидуальная физическая Д.–игровое упражнение«Поезд».

Цель: учить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группами(подгруппа девочек).

Самостоятельная Д.- Игры с со снегом. Катание на санках кукол.

НОД

Индивидуальная

групповая

Индивидуальная

Физическое развитие

Цель: упражнять в катании мяча двумя руками друг другу; приучать ходить друг за другом, не наталкиваясь, делать остановки по сигналу.

Средства обучения: мячи (диаметр 15 см), гимнастические скамейки.

Методы: показ, упражнения, п/и.

Побуждать Сашу Д, Лизу повторять движения за воспитателем.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Вечер

Рассматривание сюжетной картины « Дети катаются на санках с горки».

Цель: учить рассматривать картину, выделяя на ней предметы, узнавать знакомые и называть их.

Д/и «Одень куклу Машу»

Цель: закреплять последовательность одевания и раздевания.

Индивидуальная работа – упражнение «Обведи рисунок».

Цель: учить детей обводить палочкой рисунок (домик, мячик); развивать мелкую моторику рук.( Богдан, Лера).

Побуждать детей лепить из пластилина- «Зернышки для птичек».

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Игровая ситуация «Катя в новом платье»

Цель: познакомить детей с предметами одежды и аксессуарами для девочек – платье, юбка, сарафан, туфли, бантик.

Игра «Новая кукла»

Цель: познакомить детей с новой куклой, рассмотреть ее одежду.

Чтение потешки «Баю, бай, ты собачка не лай!».

Цель: приучать детей слушать потешку, сопровождать чтение игровыми действиями.

Побуждать детей играть с куклой(одеть куклу после сна, заправить постель).

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Физическое развитие

Цель: упражнять в катании мяча двумя руками друг другу; приучать ходить друг за другом, не наталкиваясь, делать остановки по сигналу.

Средства обучения: мячи (диаметр 15 см), гимнастические скамейки.

Методы: упражнения, п/и.

Побуждать Ваню Б., Настю катать мяч друг другу.

Прогулка

Наблюдение за следами на снегу.

Цель: учить детей рассматривать следы на снегу, учить определять чьи это следы- собачки, птички, человека.

П/ и «Догони собачку»

Цель: упражнять детей в беге в одном направлении.

Труд – сгребать снег в кучи.

Цель: продолжать учить детей сгребать снег в кучи, делать несложные постройки и обыгрывать их.

Индивидуальная физическая Д. –упражнение «Кто выше»

Цель: развивать прыгучесть. (Максим, Ваня С.)

Самостоятельная Д. - «Рисование палочками на снегу»

Цель: развивать творческие способности.

Вечер

НОД

групповая

Индивидуальная

Развитие речи

Тема: Оденем куклу на прогулку.

Цель: расширять представления детей о предметах зимней одежды, их отличительных признаках; обогащать словарь: пальто, куртка, шапка, шарф; побуждать детей к активной речевой реакции, к диалогу.

Средства обучения: кукла с зимней одеждой, санки.

Методы: игровая ситуация.

Побуждать Полю, Риту называть предметы зимней одежды.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Д/и «Где собачка?».

Цель: учить детей использовать в активной речи предлоги: на, за, под, над.

П/и«Лохматый пес»

Цель: учить детей действовать по сигналу, развивать ориентировку в окружающей среде.

Индивидуальная работа – игра «Перекладываем пуговицы».

Цель: развивать у детей мелкую мускулатуру пальцев рук. (Кирилл, Лера)

Побуждать детей играть с воздушными шарами, учить играть дружно, не отнимать игрушки друг у друга.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Игра «Оденем кукол»

Цель: познакомить детей с разными видами застежек и способами застегивания.

Д/и «Разрезные картинки. Одежда»

Цель: познакомить детей с новой игрой, учить собирать целое из двух частей.

Индивидуальная работа по КГН.

Цель: учить засучивать рукава во время мытья рук. (Настя, Ваня С.)

Побуждать детей рассматривать иллюстрации на тему «Одежда»

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Музыкальная деятельность

Цель: побуждать передавать игровые образы, ориентироваться в пространстве, учиться слушать музыку, развивать речь, побуждать малышей подпевать взрослому повторяющиеся слова, учить детей выполнять танцевальные движения по показу воспитателя.

Средства обучения: игрушка машинка, погремушки для игры.

Методы: наглядно-слуховой, словесный, наглядно-зрительный, игровой.1. Наглядно-слуховой.2. Словесный.3. Наглядно-зрительный.4. Игровой.

Прогулка

Наблюдение за зимующими птицами.

Цель: познакомить детей с зимующими птицами, с их внешним видом.

П/и «Воробушки и кот»

Цель: упражнять в беге врассыпную, действовать по сигналу воспитателя.

Труд – подмести веранду.

Цель: поддерживать порядок на веранде.

Индивидуальная физическая Д.–упражнение «Птички»

Цель: подпрыгивать на месте. ( Егор, Богдан)

Самостоятельная деятельность «Кукла на прогулке»

Цель: действовать с игрушкой, как с одушевлённым предметом, катать ее на санках.

Вечер

НОД

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие (познание социального и предметного мира)

Тема: Комната для кукол

Цель: познакомить детей с предметами мебели; показать их функциональное использование; ввести обобщающее слово – «мебель».

Средства обучения: 3 куклы, зайка, мишка, игровая мебель.

Методы: игровая ситуация, показ, рассказ.

Побуждать Богдана, Веру производить действия с куклами

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Д/у «Что мы делали на прогулке».

Цель: учить детей понимать короткий рассказ о значимых событиях.

Игра с куклой «Кукла проснулась»

Цель: прививать детям положительное отношение к умыванию, физкультуре, познакомить с последовательностью действий.

Рассматривание музыкальных инструментов в уголке, игра на них.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Д/и «Подбери одежду для мальчиков и девочек».

Цель: закрепить название одежды в сравнении.

Чтение потешки «Обновки»

Цель: учить детей понимать содержание потешки, развивать интерес к совместным действиям со взрослыми и сверстниками.

Побуждать детей играть в игры с прицепками, обыгрывать картинки.

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Музыкальная деятельность

Цель: побуждать передавать игровые образы, ориентироваться в пространстве, учиться слушать песенку, развивать речь, развивать речевую активность детей, учить детей выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя.

Средства обучения: игрушка машинка, погремушки для игры.

Методы: наглядно-слуховой, словесный, наглядно-зрительный, игровой.

Прогулка

Наблюдение «Ночью к нам пришла зима»

Цель: отметить с детьми, сколько снега выпало, какие большие сугробы намело, дать понятие «снегопад»,развивать наблюдательность.

П/и «Вороны и собачка»

Цель: уточнить движения птиц, учить реагировать на сигнал воспитателя.

Труд – собрать игрушки.

Цель: воспитывать желание помочь взрослому.

Индивидуальная физическая Д. – упражнение «Пройди по скамейке»»

Цель: учить ходить по скамейке, держась за руку воспитателя. (Вера, Кирилл)

Самостоятельная деятельность–побуждать детей делать постройки из снега.

Вечер

НОД

групповая

Индивидуальная

Развитие речи

Тема: Рассматривание картины Таня не боится мороза.

Цель: учить детей рассматривать картину, выделяя на ней предметы, узнавать знакомые и называть их; активизировать словарь детей названиями предметов, действий, цвета; развивать восприятие, внимание, память, умение отвечать на вопросы по содержанию картины; воспитывать желание рассматривать сюжетные картинки.

Средства обучения: картина О.И. Соловьевой «Таня не боится мороза».

Методы: чтение стихотворения, показ, рассматривание, рассказ, вопросы, повторение фраз.

ПобуждатьЛизу, Богдана повторять фразы за воспитателем.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Рисование пальчиками на круге «Заборчик».

Цель: стимулировать развитие чувственного восприятия, мелкой моторики пальцев рук.

Хороводная игра «Кто у нас хороший»

Цель: формировать эмоциональный контакт, помочь детям преодолеть застенчивость.

Развлечение: «У куклы Маши день рождения».

Цель: создать у детей радостное настроение.

Побуждать детей играть со строительным материалом, обыгрывать постройки.