Образовательная организованная деятельность для детей старшей группы «Здравствуй, зимушка зима» » Встреча детей и их родителей с миром разных видов искусств музыка, литература и живопись

Игра

Едим - едим на лошадке

По лесной дорожке гладкой

Скок - скок - скок – 2 раза

Санки скрипят –

Бубенчики звенят –

Санки скрипят –

Бубенчики звенят –

Едим - едим на лошадке

По лесной дорожке гладкой

Скок - скок - скок – 2 раза

Ветер шумит –

Дятел стучит –

Ветер шумит –

Дятел стучит –

Едим - едим на лошадке

По лесной дорожке гладкой

Скок - скок - скок – 2 раза

Холод –

Стужа –

Снег пушистый кружит - кружит

Едим - едим на лошадке

По лесной дорожке гладкой

Скок - скок - скок – 2 раза

Белочка на ветке орешки всё грызёт

Рыжая лисичка зайчишку стережёт

Белочка на ветке орешки всё грызёт

Рыжая лисичка зайчишку стережёт

Едим - едим на лошадке

По лесной дорожке гладкой

Скок - скок - скок – 2 раза

Ехали мы - ехали – наконец доехали

С горки - Ух!

В ямку – Бух!

МБДОУ ЦРР – детский сад №2 «Рябинушка»

«Музыка – искусство, обладающее большой силой эмоционального воздействия на человека, а именно поэтому она может играть громадную роль в воспитании духовного мира детей».

П. И. Чайковский.

Подготовила Пузанова С.Н. – музыкальный руководитель, высшая квалификационная категория.

Ульяновск, ноябрь, 2018.

М униципальное бюджетное дошкольное Образовательное учреждение Центр развития ребёнка – детский сад №2 «Рябинушка».

Образовательная организованная деятельность для детей старшей группы

«Здравствуй, зимушка - зима»»

Встреча детей и их родителей с миром разных видов искусств – музыка, литература и живопись.

2018. Ульяновск

Шишкин Иван Иванович (1832 – 1898)

Великий русский художник

«Зима»

Художник-пейзажист давно мечтал изобразить зимний лес с замерзшими деревьями и сугробами. Художник показал заснеженный лес, спящий под белым покрывалом снега. Массивные тёмные стволы чётко выделяются на фоне светлого снега. Молодые ёлочки укрыты белоснежными снегом.

Ветви деревьев сгибаются под тяжестью недавно выпавшего снега. Завораживает величие спящей природы, приковывает к себе взгляд зрителя. Контраст мрачного тёмного леса и светлого воздушного снега заставляет почувствовать силу и мощь дремлющей до поры до времени природы.

Небольшой луч света, проникнув в чащу, окрашивает небольшую поляну в золотистый цвет. Поляна завалена буреломом — возможно ветви деревьев не выдержали последнего сильного снегопада. И, словно родной огонёк, светлым пятном выделяется просека в зимнем лесу

.

Спокойствие, тишина, красота, укутанная снегом природа. Нет следов на снегу, лес словно вымер, жизнь на картине замерла. Это реальность и некая сказочность. Мастерски переданная Иваном Шишкиным с помощью серых и жёлтых тонов игра света показывает, что зимний лес все-таки не совсем безжизненен. Присмотревшись, можно заметить на ветке небольшую птичку, которая магическим образом притягивает взор зрителя.

Чайковский Петр Ильич (1840 – 1893)

Великий русский композитор

Времена года Ноябрь – «На тройке»

-Раньше на Руси, когда катались на тройке, привязывали под дугой колокольчики. Со звоном ехать веселее, а в пургу, непогоду со звенящими колокольчиками легче было не сбиться с дороги.

- В пьесе П. Чайковского «На тройке» передана картина поздней осени, когда снег уже выпал и зима совсем близко, но нет еще лютых, сердитых морозов. Искрится первый пушистый снежок, который укрыл уже землю, как покрывалом, и уже можно прокатиться на тройке под звон переливчатых колокольчиков.

- Мелодия первой части повторяется, но если вначале она звучала мечтательно, нежно, то теперь, в третьей части пьесы, она становится восторженной, сопровождается звоном веселых колокольчиков. Но вот тройка удаляется все дальше и дальше. 

Музыка затихает, слышны отрывки мелодии. Тройка умчалась.

Великий русский поэт

Поет зима — аукает,

Мохнатый лес баюкает

Стозвоном сосняка.

Кругом с тоской глубокою

Плывут в страну далекую

Седые облака.

А по двору метелица

Ковром шелковым стелется,

Но больно холодна.

Воробышки игривые,

Как детки сиротливые,

Прижались у окна.

Озябли пташки малые,

Голодные, усталые,

И жмутся поплотней.

А вьюга с ревом бешеным

Стучит по ставням свешенным

И злится все сильней.

И дремлют пташки нежные

Под эти вихри снежные

У мерзлого окна.

И снится им прекрасная,

В улыбках солнца ясная

Красавица весна.

"Снежок"

Раз, два, три, четыре

(наклон вперед за снегом)

Мы с тобой снежок лепили (показывают, как лепят снежок)

Круглый, крепкий, очень гладкий (показывают какой)

И совсем, совсем не сладкий

(грозят пальцем)

Раз - подкинем, два - поймаем,

Три - уроним и сломаем.

Раз, два, три, четыре, пять,

Загибают пальчики по одному.

Мы во двор пошли гулять.

Идут по столу указат. и средн. пальч.

Бабу снежную лепили,

«Лепят» комочек двумя ладонями.

Птичек крошками кормили,

«Крошат» хлеб всеми пальчиками.

С горки мы потом катались,

Ведут указ. пальцем по ладони.

А еще в снегу валялись.

Ладошки кладут на стол одной и другой стороной.

Все в снегу домой пришли.

Отряхивают ладошки.

Съели суп и спать легли.

«Едят ложкой» суп.

Доброе утро. Улыбнись скорее.

И сегодня весь день будет веселее.

Мы погладим лобик, носик, щечки

будем мы красивыми как в саду цветочки.

Разотрём ладошки сильнее и похлопаем дружнее.

Ушки тоже мы потрём и здоровье сбережём.

Улыбнемся снова – будьте все здоровы.

Оснащение музыкальных уголков в группах

Самостоятельная деятельность детей

Главное условие для самостоятельной деятельности детей – создание музыкальных уголков.

Требования к музыкальным уголкам

1. Эстетичность.

2. Наличие всех необходимых пособий.

3. Учет возрастных особенностей.

4. Педагогически грамотное руководство детей со стороны воспитателя.

5. Удобное расположение.

Программное содержание

1. Обеспечить самостоятельную музыкальную деятельность детей.

2. Способствовать получению и закреплению знаний о музыке.

3. Стимулировать развитие творческих способностей детей.

4. Развивать любознательность, стремление к экспериментированию.

Музыкальный уголок – младшая группа

1. Музыкальные инструменты.

• Духовые (дудочки, свистульки).

• Клавишные (металлофон).

• Ударные (барабан, бубен, музыкальный молоточек, гонг, тарелки).

• Шумовые (колокольчики, бубенчики, погремушки, игрушки – пищалки, поющие волчки, трещотки, деревянные палочки).

• Неозвученные музыкальные инструменты.

• Музыкальные инструменты с фиксированным звуком (механические или на батарейках).

• Игрушки поющие, танцующие и играющие на инструментах.

2. «Песенки – картинки».

3. Фонотека.

• Песни, танцы, игры для праздников, досугов.

• Классическая и народная музыка.

• Детские песни.

• Колыбельные песни и музыка для релаксации.

• Голоса природы по всем временам года.

• Произведения «Слушание».

• Звучание оркестра.

• Музыкальные сказки.

4. Картинки.

• Музыкальные инструменты.

• Жанры (марш – праздничный, военный, детский, спортивный, игрушечный; танец – веселая пляска, вальс, спортивный, хоровод; песня – детская, хоровая, колыбельная, народная).

• Музыкальные профессии (певец, танцор, музыкант).

• Оркестр (шумовой, народный).

• Иллюстрации «Слушание».

5. Игры на дыхание, артикуляционная гимнастика, голосовые игры.

6. Дидактические игры.

7. Дидактический материал.

• Нотный стан.

• Лесенка 3 ступени.

• Ковролин, карточки.

• Кубики и мячики со звучащими наполнителями.

• Звучащие предметы – заместители, изготовленные совместно с детьми.

• Пособие «Эмоции».

8. Картотека пальчиковых игр.

9. Атрибуты для танцев.

10. Атрибуты для музыкальных подвижных игр.

11. Костюмы, маски для театрализации.

12. Различные виды театров.

13. Печатные музыкальные издания (сказки, стихи, загадки).

14. Сценарии праздников.

Музыкальный уголок – средняя группа

1. Музыкальные инструменты.

• Духовые (дудочки, свистульки, труба).

• Струнные (гусли).

• Ударные (бубен, барабан, ложки, гонг, тарелки).

• Шумовые (колокольчики, игрушки – пищалки, маракасы, трещотки).

• Клавишные (металлофон, пианино).

• Неозвученные музыкальные инструменты.

• Музыкальные игрушки с фиксированной мелодией (механические или на батарейках).

2. «Песенки – картинки».

3. Фонотека.

• Песни, танцы, игры для праздников, досугов.

• Произведения «Слушание».

• Классическая и народная музыка.

• Детские песни, детский фольклор.

• Танцы народов мира.

• Колыбельные песни и музыка для релаксации.

• Звучание оркестра.

• Голоса природы по всем временам года.

• Музыкальные сказки.

4. Картинки.

• Музыкальные инструменты.

• Жанры (песня – детская, колыбельная, эстрадная, авторская; танец – хоровод, на льду, молодежный, разных народов; марш – спортивный, траурный, военный, торжественный, игрушечный).

• Портреты композиторов.

• Музыкальные профессии (певец, танцор, музыкант, дирижер).

• Оркестр (народный).

• Ансамбль.

• Хор.

• Концерт.

• Иллюстрации «Слушание».

5. Игры на дыхание, артикуляционная гимнастика, голосовые и речевые игры.

6. Дидактические игры.

7. Дидактический материал.

• Немая клавиатура.

• Лесенка 5 ступеней.

• Ковролин, карточки.

• Пособие «Эмоции».

• Пластиковые емкости с разными наполнителями.

• Звучащие предметы – заместители, изготовленные совместно с детьми.

8. Картотека пальчиковых игр.

9. Атрибуты для танцев.

10. Атрибуты для музыкальных подвижных игр.

11. Костюмы, маски для театрализации.

12. Различные виды театров.

13. Печатные музыкальные издания (сказки, стихи, загадки).

14. Сценарии досугов и праздников.

Музыкальный уголок – старшая группа

1. Музыкальные инструменты.

• Струнные (арфа, гитара, гусли).

• Духовые (дудочки, горн, свистульки, губная гармошка).

• Ударные (барабан, ложки, треугольник, бубен, трещотки, гонг, тарелки)

• Шумовые (колокольчики, игрушки – пищалки, маракасы, трещотки, цимбала).

• Клавишные (металлофон, пианино, гармошка).

• Неозвученные музыкальные инструменты.

• Музыкальные игрушки с фиксированной мелодией (механические или на батарейках).

• Звучащие предметы – заместители, изготовленные совместно с детьми.

2. «Песенки – картинки».

3. Фонотека.

• Песни, танцы, игры для праздников, досугов.

• Произведения «Слушание».

• Классическая, народная, современная музыка.

• Детские песни.

• Колыбельные песни и музыка для релаксации.

• Звучание оркестра.

• Танцы народов мира.

• Голоса природы по всем временам года.

• Музыкальные сказки.

4. Картинки.

• Музыкальные инструменты.

• Жанры (песня - детская, колыбельная, хоровая, дуэт, народная, эстрадная, авторская; танец – спортивный, пляска, полька, вальс, хоровод, пляски разных народов, на льду, молодежный; марш – военный, детский, солдатики, спортивный, праздничный, траурный, карнавальный, торжественный, кавалерийский).

• Портреты композиторов.

• Музыкальные профессии (певец, танцор, различные музыканты, дирижер).

• Оркестр (духовой, струнный).

• Ансамбль, хор, концерт.

• Иллюстрации «Слушание».

• Схемы танцев.

5. Игры на дыхание, артикуляционная гимнастика, голосовые и речевые игры.

6. Музыкальные дидактические игры.

7. Дидактический материал.

• Немая клавиатура.

• Дирижерская палочка.

• Лесенка 7-8 ступеней.

• Ковролин, карточки.

• Пособие «Эмоции».

• Музыкальные ребусы.

8. Картотека пальчиковых игр.

9. Атрибуты для танцев.

10. Атрибуты для музыкальных подвижных игр.

11. Костюмы, маски, элементы декораций для театрализации.

12. Различные виды театров.

13. Печатные музыкальные издания (рассказы, стихи, загадки).

14. Сценарии досугов и праздников.