Утренник «Прощание с азбукой»

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №11» с.Верхняя Бреевка

Чугуевского района Приморского края

УТРЕННИК

«Прощание с Азбукой»

Учитель начальных классов

Коржевская Оксана Алексеевна

2018 г

Ведущий: Ребята, мы собрались на праздник, который посвящён прощанию с нашей первой книгой – Азбукой. Скажем сегодня ей спасибо.

Сегодня, друзья, мы сюда собрались,

Чтоб доброе слово сказать

Тому, кто был другом,

Кто каждый свой час

Молчал, но учил нас трудиться.

Вначале он буквы свои показал,

Теперь мы читаем страницы!

Ребята! Разрешите мне на этом празднике на несколько минут стать феей. Можно? Спасибо! Но что же мне делать, ведь у феи должна быть … (Задумывается). Забыла. Подскажите, ребята, пожалуйста. Что мне нужно? Правильно! Мне нужна волшебная палочка! (Берёт волшебную палочку). Это она? (Берёт палочку, надевает корону). Ну вот, сейчас мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по волшебной стране Букваландии. Но нам нужна карта! Палочка, помоги нам найти карту путешествия!

Открывается карта на доске.

Примерный план карты.

Ведущий. Первая наша остановка – большая и прекрасная станция Алфавитово. Здесь живут все буквы родного языка. Каждая в своём домике. А сколько всего букв в нашем алфавите, кто знает?

Ученики. Тридцать три.

Ведущий. Давайте вспомним алфавит.

Один ученик называет все буквы.

Взмах палочки – и мы переносимся на следующую станцию – город Букваринск. Здесь живёт много людей, у них разные профессии. Сейчас узнаем какие.

Выходят дети, читают стихи (в руках держат листы с буквами).

Есть на речке на Чернильной

Город маленький, непыльный,

С незапамятных времён

«Букваринск» зовётся он.

В этом городе живёт

Удивительный народ,

Хлебосольный, незлобивый,

Дружный и трудолюбивый:

А – аптекарь,

Б – бочар,

В – валяльщик,

Г – гончар,

Д – дробильщик здоровенный,

Е – ефрейтор, он военный.

Ж – жестянщик-простачок,

З – закройщик-старичок,

И – историк бородатый,

К – красильщик франтоватый,

Л – лудильщик,

М – маляр,

Н – носильщик,

О – овчар,

П – писатель,

Р – радист,

С – сапожник,

Т – турист,

У – бесстрашный укротитель,

Ф – чудак-фотолюбитель

Х – художник-баталист,

Ц – известный цимбалист,

Ч – чудесный часовщик,

Ш – шофёр, большой шутник,

Щ – щенок его, «Букетик»,

Э – электрик-энергетик,

Ю – юрист, а дальше

Я – это я, мои друзья.

Ведущий. Благодаря Азбуке вы узнали все эти буквы. А сейчас споём песню про Азбуку.

Исполняется песня.

Взмах палочки – мы на станции Кроссвордная. Если вы разгадаете кроссворд в картинках, то сможете узнать, какую книгу читают весёлые человечки.

Кроссворд на доске. Детям показываются картинки с изображением Карандаша, Незнайки, Буратино, Петрушки, Дюймовочки и Самоделкина.

Имя весёлого человечка нужно вписать в соответствующую строку. В выделенной вертикали получится название книги.

Ведущий. Взмах палочки – и нас встречает станция Сортировочная. Дети, а вы знаете, почему так называют эту станцию? На этой станции сортируют товары и отправляют по назначению. У нас особая станция. Здесь случилась необычная история. Но прежде скажите, на какие две группы делятся все звуки?

Ученики:Гласные и согласные.

Ведущий: Однажды буквы перепутались, и движение на станции Сортировочная остановилось. Чтобы мы вновь смогли отправиться в путь, буквы надо рассортировать. Задание: в ленту букв расставить буквы так, как мы привыкли их видеть: гласные, которые пишутся после твёрдых согласных звуков; гласные, которые обозначают мягкость согласных звуков; согласные звуки.

Делимся на две команды. 1-я команда ставит на место гласные, 2-я команда ставит на место согласные. Кто вперёд? (Взмах палочкой)

Ведущий:Мы на самой замечательной, самой загадочной станции.Как она называется?

Дети читают на карте – Загадкино.

Нас встречает Загадочка (кукла). Она знает много интересных загадок и любит их загадывать. Порадуем её ответами!

Загадки.

Стоит чудесная скамья, Жмутся в узеньком домишке

На ней уселись ты да я! Разноцветные детишки.

Скамья ведёт обоих нас Только выпустишь на волю -

Из года в год, из класса в класс. (парта) Где была пустота,

Там, глядишь, - красота! (цветн. каранд.)

До чего же скучно, братцы, По чёрному белым

На чужой спине кататься! Пишут то и дело. (доска)

Дал мне кто бы пару ног,

Чтобы сам я бегать мог! (ранец)

Грамоты не знаю, а весь век пишу. (ручка)

Если ты его отточишь, То я в клетку, то в линейку,

Нарисуешь всё, что хочешь: Написать по ним сумей-ка!

Солнце, море, горы, пляж. Можешь и нарисовать.

Что же это? (карандаш) Что такое я? (тетрадь)

Чёрные, кривые, от рождения немые,

Встанут в ряд – сейчас заговорят! (буквы)

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает! (книга)

Ведущий:(Взмах палочки) Станция Шифровальная. Здесь живут шифровки – секретные записи. Нам надо их расшифровать. Для этого поставьте буквы в нужном порядке.

Вот первая шифровка: ВАЛИК.

Здесь спрятался предмет, необходимый нам, когда мы принимаем пищу. Это столовый прибор. (Слово ВИЛКА)

2-я шифровка: ЖИЛЫ.

Здесь зашифрован спортивный инвентарь. (ЛЫЖИ)

3-я шифровка: ЛАПОТЬ.

Зашифровано название верхней одежды. (ПАЛЬТО)

4-я шифровка: НАСОС.

Зашифровано название дерева. (СОСНА)

(Взмах волшебной палочки) Мы в бюро Находок. Здесь живут слова, которые часто теряются в речи некоторых людей. Они собрались вместе в надежде, что о них вспомнят, ведь они важны и нужны всем, кто хочет говорить красиво и правильно. Не дружат с ними только невежи. Что же это за таинственные слова? Кто хочет их узнать?

Приглашаются трое детей.

Из набора букв нужно собрать слова спасибо, пожалуйста, здравствуйте.

Прочитаем полученные слова! Как называются такие слова? (Вежливые) А вы не забываете о них? Знаете, когда их нужно употреблять? Сейчас мы покажем нашим гостям, как научились читать.

На партах лежат листочки, ученики читают тексты на них.

Витя очень умный парень, 2. Если вы вежливы

Может всё он смастерить, И к совести не глухи,

Только «здравствуй» и «спасибо» Вы место без протеста

Не умеет говорить. Уступите старухе.

3.Ежели вы вежливы 4. И ежели вы вежливы,

В душе, а не для виду, То, сидя на уроке,

В автобус вы поможете Не будете с товарищем

Забраться инвалиду. Трещать, как две сороки.

5. И ежели вы вежливы, 6. И ежели вы вежливы,

Поможете вы маме То в разговоре,

И помощь её предложите И с дедушкой, и с бабушкой

Без просьбы, то есть сами. Вы их не перебьёте.

7. И ежели вы вежливы, 8. Вежливость – это умение вести себя

Тому, кто послабее, так, чтобы другим было приятно

Вы будете защитником, с тобой.

Пред сильным не робея.

Читают хором стихотворение В.Д.Берестова «Читалочка».

Ведущий:Да, уметь читать – это здорово! Любые книги можно прочитать – рассказы, стихи, сказки. Но ведь вы уже сейчас знаете многие сказки, помните их героев. Давайте проверим ваши знания.

Задание: досказать имя героя. Я начну, а вы договаривайте.

Кот (в сапогах, Леопольд, Матроскин); Домовёнок (Кузя); Папа (Карло); Дед (Мороз, Мазай); Баба (Яга); Старик (Хоттабыч); Старуха (Шапокляк); Дядя (Стёпа) Фёдор); Почтальон (Печкин); Доктор (Айболит); Барон (Мюнхгаузен); Пудель (Артемон); Крокодил (Гена); Винни- (Пух); Иванушка (Дурачок); Красная (Шапочка); Железный (Дровосек); Кощей (Бессмертный); Муха (Цокотуха); Пёс (Шарик); Черепаха (Тортила).

Дети читают стихи.

Нет, в школе лучше, чем в саду!

Я в школу с радостью иду

После уроков уходишь из класса,

И никакого «тихого часа»!

Почему на небе тучи?

Почему ежи колючи?

Почему снежинка тает

До ладошки долетая?

Почему ползут барханы?

Почему висят туманы?

Почему земля и море

Целый век друг с другом в споре?

Почему звезда упала?

Почему я знаю мало?

Видно, надо не лениться,

А учиться и учиться.

Ведущий:Кто умеет читать, тот умеет и писать. Как вы думаете, что труднее? Трудно не только вам, переживают и ваши новенькие тетрадки.

Когда начнёте новую тетрадь,

Как снег, белеет первая страница.

Тетрадь с волнением торопится узнать:

Какая ей досталась ученица?

Ты для неё беда или подарок?

Захочется ей плакать или петь?

Из-за твоих ошибок и помарок

Не часто ли придётся ей краснеть?

А сейчас нашей дорогой Азбуке мы подарим танец.

Скоро мы начнём учиться по новой книге. Поприветствуем её.

Здравствуй, гостья дорогая!

Приходи сюда скорей!

Расскажи нам про Отчизну,

Про природу, про друзей,

Что живут на всей планете,

Расскажи про всё на свете!

Рады мы с тобой дружить!

Будем дружбой дорожить!

Наше путешествие заканчивается. Моё время в роли феи истекло, и я снова ваша учительница. Я буду вас учить и учиться вместе с вами.

Слово для поздравления предоставляется родителям.

Использованная литература: журнал «Начальная школа» №12 2006 год.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/332905-utrennik-proschanie-s-azbukoj