Театрализованный урок немецкого языка: закрепление алфавита в начальной школе

Конспект урока немецкого языка, 2 класс

учитель: Лещевская С.И. ГБОУ СОШ № 8 им. С.П.Алексеева,телефон-9277062217,mr.leshevskiy@list.ru

Использование театрализации при обучении иностранному языку ставит перед собой следующие цели:

• формирование у детей навыков общения на иностранном языке;

• умение пользоваться иностранным языком для достижения своих целей, выражения мыслей и чувств, в реально возникающих ситуациях общения;

• воспитание активно-творческого и эмоционально-эстетического отношения к слову через подготовку и постановку спектаклей или инсценировок.

Учебник:И.Л.Бим,Л.И.Рыжова,Deutsch, die erste Schritte

Тема урока: «Праздник алфавита»

Место в каледарно- тематическом планировании- конец декабря

Цели урока:

практические:

-  закрепление лексических навыков говорения;

- совершенствование речевых умений для решения коммуникативных задач.

развивающие:

- расширение  общего  кругозора;

- развитие памяти и мышления;

- развитие речи и познавательного интереса.

воспитательные:

- воспитание интереса к изучаемому предмету.

Сопутствующая задача: закрепление изученного в 1 части учебника

Оснащение: праздничное украшение кабинета, запись немецких песенок, портрет Петрушки, гласные буквы на листах А4, немецкий алфавит.

Виды речевой деятельности:

- аудирование;

- говорение.

Ход урока

I. Организационный момент 

Guten Tag, liebe Kinder! Ich bin sehr froh euch heute zu sehen! Wir feiern heute das Abc-Fest! Wiegehteseuch?

II. Фонетическая и речевая зарядка

-Вспомним считалки.

A E I O U – aus bist du.

1,2,3 – und du bist frei.

1,2,3,4 – alle, alle zählen wir.

5,6,7,8 – haben wir das gut gemacht?

1,2,3,4 – alle, alle turnen wir.

1,2,3 – bicke, backe, bei.

4,5,6 – da ist die Hex.

7,8,9,10 – jetzt must du gehn!

III.Основнойэтап

звучит веселая музыка на сцене появляется девочка-школьница. Навстречу- ей Буратино. Под мышкой у него большой ключ и букварь. Он говорит бойко прыгает:

Ich bin lustig. Ich bin so. Ich kann springen, so und so

Девочка: Guten Tag, Buratino!

B: Hallo! Wohin gehst du?

M: In die Schule.

B: Wozu?

M: Dort haben die Kinder das Fest. Dort lernen die Kinder

B: Ich willauch.- Was ist das?

M: das ist die Ranzen. Im Ranzen haben die Schuler: Hefte, Bücher und Papier. Buntstifte, Gummi, Feder. Diese Sache hat doch jeder

B: Ich will auch.

M: Kennst du ABC?

B: Ja.

M: Nun sage ABC...

B:ABC...ichweißnicht (опускает голову)

M: Und die Kinder kennen. Dann setzt dich. Sieh und hör zu!

B: Ich will lesen, ich will schreiben, ich will nicht ein Dummkopf bleiben.

Дети поют алфавитную песенку «ABC-Lied”

- А теперь давайте представимся и расскажем коротко о себе. (Дети рассказывают о себе).

Ich heiße…. Ich bin …. Jahre alt. Ich komme aus …. Ich bin …. Usw.

-исполняетсяпесня “Du, du, du, wie heist du?”

-Появляется лиса. Ichbinhungrig.Washöreich?Hasen?!!!(улыбается)IchmagHasen (гладит себя по животу, облизывается, прячется в кустах). Зайцы на поляне начинают играть в мяч, но сначала говорят считалку:

1,2,3 Rische, Rasche, Rei

4,5,6 Rische, Rasche, Rex

7,8, 9, 10Dusollstgehn.

На кого попадает этот счет, тот берет мяч, и начинается игра- дети перекидывают мяч друг другу. Вдруг мяч падает и катится к кусту. Лиса выбигает, но зайцы быстро убегают и прячутся за учительницу.

Lehrer: Was ist den hier los? Ach du, roter Räuber! Lass den Hasen los! Laufe weg!

Лисаубегает.

Hasen: Entschuldigen Sie bitte! Wir warden immer vorsichtig sein.

Lehrer: Gut. Und jetzt laufen alle nach Hause. (зайцысадятсязапарты)

- -Zu uns kommt Hampelmann. Послушаем, что он говорит о себе.

Hallo! Ich heiße Hampelmann. Ich komme aus Saarbrücken. Ich bin lustig. Singen wir und tanzen zusammen! (Детипоютпесенку “Jetzt kommt Hampelman” итанцуют).

Петрушкапроводитконкурсыдлязрителей.Ктобыстреенапишетименапо-немецки:Саша (Sascha), Яна(Jana),Анна(Anna),Ирина(Irina),Арина ( Arina) ит.д.

Игра-цепочка: Ich heiße Hampelmann. Und wie heißt du? Ich bin... Unddu?...

Hampelmann: Freut mich! Danke schön!

-Буратино, Петрушка, зайцы -выходят на сцену и говорят «Endegut-allesgut!”

-Unser Fest ist zu Ende. Singen wir das Lied “Mit kling-ling-ling”!

IV.Подведение итогов урока

Ihr seid heute fleißig undhabt sehr tüchtig gearbeitet. Alle bekommen kleine Geschenke.

V. Заключительный этап: домашнеe заданиe: принести вторую часть учебника, выполнить упражнение в рабочей тетради (по выбору).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/332918-prazdnik-alfavita