- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Зачем детей знакомить с правилами дорожного движения?
288
0
«Зачем детей знакомить с правилами дорожного движения?»
Ни для кого не секрет, что в России именно ДТП - является одной из основных причин детской смертности. Наши дети часто не знают об опасностях, которые подстерегают их на городских улицах и дорогах, поэтому родители должны напоминать своим детям о правилах дорожного движения и, безусловно, должны соблюдать их сами. Уже в младшем дошкольном возрасте ребенок должен хорошо знать:
• что такое дорога и каково ее предназначение, чем отличается проезжая часть от тротуара, зачем нужна обочина и пешеходный переход;
• названия транспортных средств и их отличия друг от друга;
• как регулируется дорожное движение (светофор и три его сигнала; дорожные полицейские);
• основные правила дорожного движения, касающиеся правил движения по обочинам и тротуарам, перехода дороги на светофоре и пешеходном переходе;
• правила поведения в общественном транспорте, включая моменты посадки и высадки. Для знакомства ребёнка с правилами дорожного движения, необходимо использовать соответствующие ситуации, которые предстают перед детьми в их обыденной жизни на дороге, во дворе. Находясь с ребёнком, расскажите, какой транспорт проезжает, обратите внимание на пешеходные переходы, на то, как переходить дорогу правильно, а как неправильно, понаблюдайте за работой светофора. Привлекайте к беседе ребёнка, спросите у него, где и как надо переходить улицу. Чтобы развивать у ребёнка зрительную память, предложите ему самому найти дорогу к дому (к детскому саду).
Опираясь на актуальность этой темы, с детьми была проведена игровая деятельность «Красный, желтый, зеленый»; Беседа с наглядным материалом « Я пешеход»; Дидактическая игра «Светофор» . Данные мероприятия с детьми способствуют формированию навыков безопасного поведения на дороге, воспитывают у детей чувство ответственности за личную безопасность, уважительное отношение к правилам дорожного движения и желание следовать им.
Дети всегда берут пример с нас! Если мы будем знакомить и напоминать правила дорожного движения систематически, ненавязчиво, то все эти понятия ребёнок усвоит прочно.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/332939-zachem-detej-znakomit-s-pravilami-dorozhnogo-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.