Классный час «Я могу быть волшебником»

Классный час « Я могу быть волшебником»

-Отгадайте загадки:

Он весел и незлобен,

Этот милый чудачок,

С ним хозяин – мальчик Роббин
И приятель – Пятачок.

Для него прогулка – праздник,

И на мед – особый нюх.

Этот плюшевый проказник

Медвежонок - … (Винни-Пух)

Ищет ягель целый день

В тундре северный …(олень)

Хвост пушистый, мех золотистый.

В лесу живет, кур крадет. (Лиса)

Я старушка хоть куда:

И умна и молода!

Со мною всюду крыска

По имени Лариска. (Шапокляк)

Мастер он колоть дрова,

Рыбок уважает,

Хоть и дурья голова,

Печь его катает. (Емеля)

Ни у кого, ни у кого,

Спросите целый свет,

Нет носа тоньше моего,

Длиннее носа нет!

Ношу я длинный, длинный нос,

Я мальчик непростой,

Сто приключений перенес,

Но вот, в конце концов, принес,

Для всех друзей принес

Я ключик золотой. ( Буратино)

Я – царевна молодая,

Красотой, умом блистаю,

Но с одним лишь я изъяном:

Я – царевна … (Несмеяна)

Я в семействе не один,

Третий, неудачный сын,

Каждый, кто со мной знаком,

Называет дураком.

Не согласен я никак –

Не дурак я, а добряк. (Иван)

Живу я всех выше,

На солнечной крыше,

Там домик хорошенький мой.

На чашечку чаю

Я вас приглашаю,

Варенье несите с собой. (Карлсон)

- По первым буквам составьте слово.

- Какое слово получилось?

( В о л ш е б н и к)

- Объясните, кого называют волшебником? Почему?

- Мы сегодня попробуем с вами стать волшебниками. Как вы думаете, что для этого надо сделать?

(Надо попасть в сказку и понаблюдать за волшебниками.)

- Попробуем.

- Что же волшебного происходит в сказках?

( Дети называют свои любимые сказки )

- Что же делают волшебники в сказках?

( Творят добро)

- В чем это выражается?

(Помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому)

- А вы можете помочь доброму человеку? Как?

- А помешать злому? Как?

- Значит, и вы можете быть волшебниками, ведь главное волшебство – это доброта. Не случайно народная мудрость гласит:…

(На доске перепутаны слова: солнце, доброта, что)

- Составьте из этих слов народную мудрость.

(Д о б р о т а, ч т о со л н ц е.)

- Как вы понимаете это высказывание?

- Да, солнышко всех озаряет своими лучами. Что мы ощущаем от этих лучей?

( На доске макет солнышка, на его лучиках слова: теплота, внимание, забота, любовь, ласка)

- Итак, каждый лучик солнышка дарит людям теплоту, заботу, внимание и т. д. Верно?

- Получается, что лучик волшебный.

- Давайте проверим. Вот я беру волшебную палочку, взмахиваю ею- и лучик.. летит к (называю имя)

Он делает тебя внимательным и заботливым.

- К кому бы ты хотел проявить свое внимание и заботу?

- Что бы ты сделал? Почему?

- Теперь пусть каждый совершит свое волшебство. Приготовились, взмахнули палочкой… Да свершится чудо!

- Какое? Какое каждый из вас захочет! Для этого запишите свое чудо на волшебном лепесточке, и оно обязательно исполнится.

( Ребята записывают свои желания на лепестках, а это время звучат песни о доброте)

( Собираются 3 цветка из лепестков с желаниями, зачитываются вслух несколько желаний ребят)

- Видите, как много доброго вы бы хотели сделать по отношению к близким, себе, одноклассникам. А когда очень хочешь сделать добро, оно исполняется. Такова волшебная сила добра.

Мы с вами можем сотворить добро, поучаствовать вместе с вашими родителями в акции «Дети- детям», собрать канцтовары для ребят из реабилитационного центра «Родник».

( Учитель приготовил для ребят коробку для канцтоваров, на которой наклеено «Дети - детям» от 2 «В» класса)

- Убедились, что вы тоже можете стать волшебниками и творить добрые дела?

- С каким настроением вы уходите с классного часа? Что вам хотелось бы рассказать своим родителям?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/332961-klassnyj-chasja-mogu-byt-volshebnikom