План конспект по развитию речи на тему: Пересказ рассказа Евгения Чарушина «Верблюд» (из серии «На нашем дворе» )

Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе

Өткізу күні/Дата проведения: 2.11.18

Тәрбиеші/Воспитатель: Ворон Т. В.

Білім беру саласы/Образовательная область: «Познание»

Пән/Предмет: «ФЭМП»

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Осень щедрая пора»

Тақырыбы/Тема: Число и цифра 5.

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная:воспитывать интерес к миру окружающих предметов.

2.Дамытушылық развивающая:Развивать внимательность .

3.Оқыту- обучающая : продолжать знакомить с числом и цифрой 5, образованием числа 5, умение вести счет в пределах5, печатать цифру 5. Закреплять знания о геометрических фигурах, умение находить предметы в окружающей обстановки, соотносить с формами.

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии:здороьесберегающие, игровые, информационно-коммуникативные.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение:: презентация по загадкам, раздаточный материал (фланелеграфы, геометрические фигуры: треугольники, овалы, круги, квадраты), белые круги, цифры 1-5, «числовой домик-5», простые карандаши, ёлочки 5 шт.

Көптілділік/Полиязычие:пять- – бес – fife

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы.

I.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент:

Ребята, сегодня я хотела с вами поиграть с цифрами, расставила их по порядку. Потом открыла окно, чтоб проветрить группу и ветер перемешал все цифры. Помогите мне пожалуйста навести порядок! (дети расставляют числовой ряд от 1 до 4.) Вот спасибо, а сейчас мы с цифрами поиграем.

II. Негізі бөлімі/основная часть:

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем мы играть:

-какая цифра стоит первая?

-какая цифра стоит последней?

-какая цифра стоит между 2 и 4?

-какая цифра стоит после 1?

-какая цифра стоит перед 4?

-назовите соседей цифры 1 и 3?

-кто знает эту цифру? (5)

-Сегодня мы с вами будем продолжать считать. Узнаем, как поучается  число 5 и будем использовать число 5 в наших играх.

Образование числа 5

1. (выходит ребёнок к доске, выкладывает ёлочки, остальные работают на местах).

-Сейчас вы положите столько треугольников, сколько вам я покажу (4)

-Сколько вы выложили? (4)

-Положите ещё один треугольник.

- Стало больше или меньше? (больше)

- На сколько стало больше? (на 1)

- Почему? (добавили1)

- Посчитаем сколько стало? (1 2 3 4 5)

- А как вы получили 5? (к 4 + 1)

- А теперь количество кружочков обозначим цифрой 5.

2 Загадки

Отгадайте, кто к нам пришел в гости?

-Рыжая, с пушистым хвостом, любит орешки. (белка)

-А может лиса? Она тоже рыжая с пушистым хвостом. (не грызет орешки)

-Белка принесла нам задачу. (Презентация на доске)

Послушайте внимательно:

Я нашел в дупле у белки

4 лесных орешка мелких

Вот ещё один лежит.

Мхом заботливо укрыт.

Ну и белка, вот хозяйка.

Все орешки сосчитайка.

-А теперь такое задание. Я буду читать, а вы выполнять на столе с помощью овалов.

(Дети выкладывают 4 овала, добавляют ещё 1 овал)

- Давайте посчитаем. (1 2 3 4 5)

- Как получили? (4+1)

- А теперь я хочу посчитать.

 Воспитывать выкладывает на доске  в «Числовом доме»

цифры 4 и 1 (Дети обводят цифры в своём домике карандашом)

К нам ещё пришёл гость (Презентация на доске)

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки ни одной. (ёж)

Задачка от ежа.

-Ёж спросил ежа соседа:

-Ты откуда непоседа?

-Запасаюсь я к зиме

-Видишь яблоки на мне,

-Собираю их в лесу
-Три принес и два несу.

-Теперь такое задание. Я буду читать ещё раз, а вы выполнять на столе с помощью кругов.

(Дети выкладывают 3 круга, добавляют ещё 2 круга)

Давайте посчитаем вместе, сколько яблок ёж запас к зиме.

Воспитывать выкладывает на доске  в «Числовом доме» цифры 3 и 2 (Дети обводят цифры в своём домике карандашом)

Физкультминутка:

Мы делили апельсин

Много нас, а он один.

Эта долька для ежа – 1,

Эта долька для стрижа – 2,

Эта долька для котят – 3,

Эта долька для утят – 4,

Эта долька для бобра – 5,

А для волка – кожура.

-Сколько было апельсинов?

- Сколько было долек?

- А что ещё бывает по пять? (пальцы на руке, на ноге, 5 концов у звезды)

И ещё одна веселая загадка. (Презентация на доске)

Два кубика у Маши
Три у Наташи.

Вы кубики все эти

Скорее считайте дети.

-Ребята, какой формы кубик? (квадрат)

-А вы на столах выкладываете загадку  квадратами.

-Посчитайте. Сколько стало?

-Как получили? (2+3)

Воспитывать выкладывает на доске  в «Числовом доме» цифры 2 и 3 (Дети обводят цифры в своём домике карандашом)

-Как получили число 5? (4+1; 3+2; 2+3)

Хорошо мы порешали задачки, можно отдохнуть и поиграть. Я вам предлагаю поиграть в настольный футбол.

Сначала отдохнём

Физминутка

Хома, хома, хомячок,

полосатенький бочок

хома раненько встает,

щечки моет

лапки трет

Подметает Хома хатку

и выходит на зарядку

Раз, два, три, четыре, пять

хомка хочет сильным стать

Футбол

Называю ориентир, дети слушают и переставляют белый круг (мяч)

-мяч в правом верхнем углу.

-мяч в низу посередине

-мяч в середине поля и т.д.

Словарная работа: счет от 1-5 (проговариваем, показываю, рассказываю)

III.Қорытынды/итоговая часть:

- Что нового узнали?

- С каким числом познакомились?

- Как получить число 5?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/333206-plan-konspekt-po-razvitiju-rechi-na-temu-pere