Урок доброты

Урокдоброты

Цель:помочь ребятам постичь понятия добра и зла.

Задачи:

1) способствовать самопознанию и самовоспитанию личности

ребёнка;

2) учить детей употреблять в своей речи вежливые слова;

3) научить детей выделять нравственную сторону поступков;

4) воспитывать нравственные качества личности.

Оборудование:

Компьютер, проектор, экран, презентация, видеоролик о дружбе и доброте, мультфильм «Просто так», мягкая игрушка для игры «Комплименты»

1. Организационный момент.

Уч-ль:

Итак, друзья, внимание -
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее -
Начнём скорей урок.

- В жизни по-разному можно жить –
Можно в беде, а можно – в радости,
Во время есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
А можно так:
На рассвете встать –
И, помышляя о чуде,
Рукой, обожженною солнце достать
И подарить его людям.

2. Вступительная беседа.

Слайд 1.

Уч-ль: Сегодня у нас с вами необычный урок-урок доброты. Что такое добро? Что такое зло? Сегодня мы попробуем порассуждать об этом.

3. Ознакомление с темой.

Уч-ль: Итак, что такое добро? Где вы его встречали? (Дети отвечают)

Уч-ль: Да, это всё хорошее, доброе, красивое. Например:солнце, весна, улыбка, мама,папа. Добро – это когда люди помогают друг другу.

- Сегодня мы отправимся с вами в путешествие в один прекрасный город, который называется Город Доброты, но чтобы попасть туда необходимо будет выполнить кое-какие задания. Вы готовы? Тогда вперед!

Слайд 2.

- Посмотрите, впереди у нас река, чтобы перебраться, надо выполнить задание. Согласны?

Уч-ль:

Добрые слова не лень

Повторять мне трижды в день.

Чтобы попасть на другой берег, давайте вспомним добрые волшебные слова, вы их знаете?

Дети: ответы детей – спасибо, до свидания, извините и т.д.(на доске)

Уч-ль:А теперь давайте поиграем, я прочитаю вам стихотворения, а вы продолжите:

Дядя Саша огорчен.

Рассказал он вот о чем:

- Видел Настеньку – девчушку

Я на улице сейчас.

Настя – славная девчонка,

Настя ходит в первый класс.

Но, давно уже от Насти

Я не слышу слова…(здравствуйте)

А слово-то, какое – очень дорогое!

- Встретил Витю я соседа.

Встреча грустная была:

На меня он, как торпеда

Налетел из-за угла.

Но – представьте зря от Вити

Ждал я слово …(извините)

- А слово–то, какое – очень дорогое!

Он про внучку говорил:

- Экая досада –

Я портфель ей подарил,

Вижу – очень рада.

Но, нельзя ж молчать, как рыба,

Ну, сказала бы …(спасибо)

- А слово-то, какое – очень дорогое!

Уч-ль: Почему эти слова называют волшебными?

Уч-ль: Молодцы! Теперь можно идти дальше.

Впереди у нас лес «Добрых поступков» Слайд 3.

-Жители этого леса - сказочные герои. Сейчас они расскажут о

себе, а вы назовите их имена.

- Я очень люблю свою бабушку, которая живет за лесом. Я забочусь

о ней и часто ношу ей пирожки. (Красная Шапочка)(Слайд4)

- Я в трудную минуту всегда рядом со своим хозяином. Ради его

счастья мне пришлось сразиться с Людоедом.(Кот в сапогах)(Слайд5)

- Я, несмотря на свой рост в дюйм, спасла ласточку. (Дюймовочка)(Слайд6)

- Наши герои рады, что вы знаете об их добрых поступках.

И мы тоже в классе знаем про добрые поступки , давайте их послушаем.

Выступления детей

1.Стать добрым волшебником

Ну-ка попробуй!

Тут хитрости вовсе

Не нужно особой. (Зиля )

2. Понять и исполнить желанье другого-

Одно удовольствие, честное слово! (Ян)

3. На клумбе – цветок, его листья повисли,

Грустит он… Очем7 угадал его мысли? (Рифнур)

4. Он хочет напиться, эй, дождик, полей!

И дождик струится из лейки твоей. (Камила)

5. А что же сестренка скучает в сторонке?

Волшебное что-нибудь сделай сестренке! (Ильяр)

6. И ты обернулся ретивым конем –

Галопом сестренка помчалась на нем.(Рената)

7. Хоть мама еще не вернулась с работы,

Нетрудно узнать ее думы, заботы.(Булат)

8. «Вернусь, хорошо бы пошить, полатать…

Да надо с уборкой возиться опять» (Эльвира)

9. И ты совершаешь великое чудо –

Пол засверкал, засияла посуда!

И ахнула мама, вернувшись домой:

«Да это как в сказке, волшебник ты мой!» (Данис)

Уч-льА какие добрые поступки совершали вы в своей жизни? (Ответы детей)

Уч-ль:Слайд 7

Отлично, мы преодолели следующее препятствие и двигаемся дальше. Посмотрите, что это перед нами? Правильно, это город Доброты, к которому мы шли. Но надо еще ворота открыть, а это смогут сделать только те, кто знает, что значит друзья. А вы знаете, кого можно назвать другом?

Уч-ль: Сейчас мы с вами поиграем. Игра называется «Комплименты». у меня в руках мягкая игрушка, я передаю ее кому-нибудь из вас и говорю комплимент, то есть что-то приятное, вы встаете и передаете следующему, тоже говорите комплимент и садитесь т.д.

Уч-ль:Скажите, что вы чувствовали, когда слышали приятные слова в свой адрес?

- Вот вы и совершили уже доброе дело, сделали приятно своему однокласснику.

- Итак, внимание, мы пришли в наш городДоброты. Посмотрите, какой он красивый, веселый, как вы думаете, почему?

Дети: Потому что там живут добрые люди.

- А для чего нужно быть добрым человеком, совершать добрые поступки? Нужно ли обязательно ждать благодарность за сделанное доброе дело?

Уч-ль:Конечно, добрые дела нужно совершать не для награды и благодарности, а просто так, как герой одного мультфильма, кстати этот мультфильм так и называется «Просто так» и его как раз сейчас будут показывать в городе Доброты, посмотрим?

Слайд(8). Просмотр мультфильма «Просто так»

Уч-ль: Понравился ли вам главный герой? Почему?

И напоследок подарок от жителей города Добра, посмотрите на экран, это их пожелания.

Слайд 9

1.Если встретился знакомый

хоть на улице, хоть дома,

не молчите, не стесняйтесь

и немым не притворяйтесь,

Поздороваться спешите,

Громко «Здравствуйте!» скажите.

Слайд 10

2. Если вы кого-то обидели случайно

Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, только не молчите,

Долго не тяните, скажите: «Извините!».

Слайд 11

3.Если словом или делом

Вам помог кто-либо,

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить:«Спасибо».

Слайд 12

4.Не обижайтесь, будьте добры

Ко всем, кто слабей

Пусть не боится вас воробей.

Согрейте котёнка,

Погладьте щенка

И мотылька не сгоните с цветка

Не обижайте и мошкары

Не забывайте, будьте добры!

Слайд 13

Уч-ль: Очень часто человек стоит перед выбором: добро или зло, как поступить, что сказать? Я хочу, чтобы всегда выбирали добрые поступки и слова, чтобы вас окружали только добрые о люди, а сами вы шагали по жизни только дорогою добра.

Учитель: слайд 14

Ребята, давайте с вами построем дерево добрых поступков. Скажите, какие добрые поступки вы совершили в классе? Запишите их на розовых листочках(яблоко). Добрые поступки, которые вы совершилидома, запишите на жёлтых листочках. (груша) Добрые поступки, которые совершили на улице, запишите на зеленых листочках. Мы прикрепим наши листочки на веточки, и у нас получится дерево добрых поступков(дети записывают добрые дела, прикрепляют листочки к дереву под музыку).

Путь к доброте - нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым - трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках. Потому, что доброта спасёт наш мир! Будьте добры!

А я сегодня всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе.

Помните:

Добрые слова – корни.

Добрые мысли – цветы.

Добрые дела – плоды.

Добрые сердца - сады.

Слайд 15.Демонстрация видеоролика о дружбе и доброте(вместе поем)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/333249-urok-dobroty