Профилактика безнадзорности в НОО: коррекционная программа для социального неблагополучия

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ РХ

«Школа – интернат для детей

с нарушениями слуха»

___________Л.В. Тыльченко

Программа
«Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
ГБОУ РХ «Школа – интернат для детей с нарушениями слуха»

Выполнила: Дитенберг Н.С.

Социальный педагог

г.Абакан

Программа
«Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
ГБОУ РХ «Школа – интернат для детей с нарушениями слуха»

Паспорт программы

Пояснительная записка

Содержание проблемы и обоснование необходимости её решения программными методами

Детская безнадзорность и беспризорность - следствие современной  социально-экономической и духовно-нравственной ситуации, в России ,которая характеризуется нарастанием социального неблагополучия семей, падением их жизненного уровня, криминализацией среды, ростом преступности среди взрослых и порождают опасные для подрастающего поколения и общества в целом тенденции:

         рост числа граждан, лишённых родительских прав, что предопределяет широкое распространение социального сиротства и беспризорности среди несовершеннолетних;

         массовые нарушение прав детей;

         рост ранней алкоголизации и наркомании подростков, который ведёт к увеличению числа преступлений, совершённых несовершеннолетними;

         омоложение преступности;

         увеличение числа несовершеннолетних правонарушителей из семей, находящихся в социально-опасном положении.

Эти тревожные тенденции свидетельствуют о необходимости  совершенствования системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. С целью  систематизации работы образовательного учреждения в области профилактики была создана программа профилактики правонарушений среди несовершеннолетних в ГБОУ РХ «Школа – интернат для детей с нарушениями слуха»

Правовая основа программы 

Правовую основу программы профилактики безнадзорности и          правонарушений составляют:

         Международная Конвенция ООН о правах ребёнка

         Конституция Российской Федерации;

         Федеральный закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

         Указы Президента РФ;

         Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях;

         принимаемые в соответствии с указами Президента нормативные правовые акты государственных органов и органов местного самоуправления субъектов РФ.

Цели программы:

- обеспечить единый комплексный подход к разрешению ситуаций, связанных с проблемами безнадзорности и правонарушений;

-   создать   условия   для   эффективного   функционирования   системы   профилактики   безнадзорности    и правонарушений.

Задачи программы:

- повышение уровня воспитательной – профилактической  работы с подростками в образовательном учреждении;

- защита прав и законных интересов несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации;

- раннее выявление семейного неблагополучия и оказание специализированной адресной помощи;

- создание условий для психолого-педагогической, медицинской и правовой поддержки обучающихся;

- осуществление индивидуального подхода к обучающимся и оказание помощи в охране их психофизического и нравственного здоровья;

- осуществление  консультативно-профилактической работы  среди учащихся,   педагогических  работников,родителей.

- развитие системы организованного досуга и отдыха «детей группы риска»

Содержание программы. 

Программа содержит 4 блока: организационная работа, диагностическая работа, профилактическая работа с обучающимися, профилактическая работа с родителями.

Организационная работа направлена на разработку и осуществление комплекса мероприятий по профилактике правонарушений, алкоголизма, наркомании, токсикомании, осуществление систематической работы с картотекой обучающихся «группы риска».

Диагностическая работа предполагает создание банка данных об образе жизни семей обучающихся, о положении детей в системе внутрисемейных отношений, выявление негативных привычек подростков, взаимоотношений подростков с педагогами школы, организацию мониторинга здоровья обучающихся.

Профилактическая работа со школьниками включает

предупредительно-профилактическую деятельность и индивидуальную работу с подростками с девиантным поведением и детьми «группы риска» Предупредительно-профилактическая деятельность осуществляется через систему классных часов, общешкольных мероприятий, с помощью индивидуальных бесед. Она способствует формированию у обучающихся представлений об адекватном поведении, о здоровой, несклонной к правонарушениям личности.

Задача индивидуальной работы с подростками с девиантным поведением состоит в содействии сознательному выбору воспитанником своего жизненного пути.

Работа выстраивается в несколько этапов:

Этап

Содержание

Изучение подростка и окружающей его среды

Диагностика подростка

Обеспечение психологической готовности подростка к изменению

Беседы с подростком, вхождение в доверие к нему, пробуждение его интереса к той или иной деятельности

Накопление подростком нравственно положительных качеств, поступков

Стимулирование положительных поступков, изменений, профориентационная работа 

Самовоспитание

Поддержка подростка в процессе самовоспитания

1 блок

-разработать комплекс мероприятий, необходимых для профилактики правонарушений,

-создать банк данных по учащимся и семьям «группы риска»

правонарушений, 

-создать банк данных по учащимся и семьям «группы риска» 

2 блок

-получение характеристики микроклимата семьи, что облегчит поиск взаимодействия школы и семьи,

- получение информации о «вредных» привычках учащихся, необходимой для быстрого оказания квалифицированной помощи,

- получение информации о состоянии здоровья учащихся

3 блок

- сформировать у учащихся образ жизни,

-сформировать жизненную позицию ребёнка достойной человека, 

-сформировать жизненную позицию ребёнка

4 блок

-создание приоритетного родительского воспитания, 

-организация педагогического просвещения родителей, 

-построение демократической системы отношений детей и взрослых

№ п\п

Содержание работы

классы

Сроки

Ответственные

1. Организационные мероприятия

1

Изучение и систематизация социальной структуры семей уч-ся школы.

1-12

сент.

Кл. рук. 1-12

кл. Соц.педагог

2

Выявление детей "группы риска", детей сдевиантным поведением, детей из неблагополучных и малообеспеченных семей

1-12

сент.

Кл. рук. 1-12

 кл. Соц.педагог

3

Организация заполнения в классах социальных паспортов

1-12

сент

Кл. рук. 1-12

кл. Соц.педагог

4

Составление банка данных и социального паспорта школы

1-12

До 01.10

Соц. педагог школы

5

Анализ состояния преступности и безнадзор­ности уч-сяшколы за 9 мес. 

( по информации ОУУП и ПДН УМВД по г.Абакану)

1-12

окт.

Соц. педагог школы

6

Планирование и корректирование работы по профилактикеправонарушений уч-ся школы совместно с ОУУП и ПДН УМВД по г.Абакану, администрацией Абазинский д/д

1-12

сент.-окт.

Соц. педагог

7

Организация работы Совета профилактики школы ( по отдельному плану)

1-12

1-2 р. в мес-ц

Зам.дир.школы по ВР

8

Участие в пос., районных, областных акциях,профилактических мероприятиях по линии Министерства образования 

1-12

В теч. года

Администрация школы

1

9

Анкетирование уч-ся с целью выявления склонности кправонарушениям

5-12

сент.

Кл. рук.

10

Вовлечение "трудных" уч-ся в работу кружков и секций.

2-12

сент. окт.

Кл. рук.

11

Своевременное принятие мер по поступившим сигналам оправонарушениях учащихся: а) индивидуальные беседы;б)посещение семьи; в)приглашение на Совет профилактикишколы.

1-12

По мере необхо­димости

Соц. педагог

школы

12

Организация и проведение школьных рейдов на квартиры

учащихся "группы риска", в не­благополучные семьи.

1-12

1 раз в четверть

Администрацияшколы

13

Участие в районных рейдах на квартиры учащихся, стоящих научете в ОУУП и ПДН УМВД по г.Абакану и на педучете в школе.

5-12

По плану КДН р-на

Администрацияшколы

14

Сверка документации школы и ОУУП и ПДН УМВД по г.Абакану по уч-ся, стоящим на учете в ПДН. 

9кл.

сент. 

Соц. Педагог

2. Работа с учащимися. 

1

Оказание учащимся информационно-правовой помощи,защита их интересов: а) работа лектория правовых знаний ( поотд.плану)

8-9 кл. 1-12

 раз в мес-ц еженед. четв.пятн. С 13-15часов)

Соц. педагог  Зам.дир. шк.

по воспитательной 

работе

2

Оказание помощи вновь прибышим учащимся в адаптации вновом классном коллективе

1-12

По мере необхо­димос­ти.

Соц. педагог школы

3

Оказание помощи учащимся в прохождении адаптационного периода

5,10 кл.1 кл

сент.

окт.

Кл. рук. Соц. педагог

4

Оказание помощи учащимся в трудной жизненной ситуации. Консультирование 

1-12

Пост.

Кл. рук. Администрацияшколы, Соц. педагог

5

Организация досуга учащихся

(по плану воспитат. работы школы)

1-12

Пост.

Зам. дир. шк. поВР, кл.рук.

6

Изучение федеральных, региональных и ло­кальныхнормативно-правовых документов, необходимых дляпрофилактики правонару­шений несовершеннолетних.

8-9

Втеч. уч. года

Соц. педагог, учителя обществознания

7

Обучение учащихся способам разрешения конфликтов:  а) тренинговые занятия; б)педконсилиумы; в) "круглые столы"

7-12

Втеч.

года

Администрация 

школы,с оц. педагог, кл. рук.

8

Охват организованным отдыхом и трудом учащихся " группыриска" в каникулярное время и интересным, содержательным досугом в течение года.

1-12

В теч. года

Педколлектив школы

9

Контроль за посещаемостью уроков,

 поведением детей "группы риска". -

1-12

Ежедн.

Администрация школы,соц. педагог, кл. рук.

10

Самоотчеты учащихся на заседаниях Совета профилактикишколы об успеваемости, посе­щаемости, поведению,занятости в свободное время.

2-12

|

По меренеобхо­димости

Кл. рук,

 Совет проф-ки школы

3. Работа с семьей 

1

Изучение социальной структуры семей уча­щихся школы,определение их социальных категорий.

1-12

сент.

кл. рук. соц. педагогшколы

2

Выявление семей, уклоняющихся от воспитания детей, неблагополучных семей.

1-12

сент.

кл. рук., соц. педагог

1

Работа педагогического лектория для родителей ( по отдельному плану )

1-12

1 раз в четв.

Администрация кл. рук.

4

Привлечение родителей к воспитательной работе сучащимися.

1-12

пост.

кл. рук.

5

Консультирование родителей : а) педагогами школы; б)соц.педагогом; в) медработником.

род. 1-12

кл.

по мере необхо­димости

коллектив работников

школы

6

Оранизация тематической встречи родителей сруководителями образования, представителямиправоохранительных органов, прокуратуры, органов здравоохранения.

род. 7-12

кл.

дек.,

февр.

Администрация

школы

7

Обучение родителей приемам педагогического контроля задетьми "группы риска".: а) на "круглых столах"; б) на педсоветах.

1-12

1 раз в четв.

кл. рук.,Администрация школы

4. Правовой всеобуч учащихся. 

1

Проведение бесед, кл. часов по разъяснению правил поведения и правовой информированности учащихся.

1-12

по планам кл. рук.

Кл. рук.

2

Лекторий по правовым вопросам с привлече­ниемспециалистов по праву ( по отдельному плану)

8-9 кл.

1 раз в мес-ц

Соц. педагог школы

3

Изучение государственных и международ­ных документов поправам человека, о положении в обществе и правах ребенка.

5-12

По общешк. плану

Кл. рук.

4

Проведение тематических бесед и лекций с разъяснениемучащимся ответственности за совершение правонарушений(курение, употребление спиртных напитков, сквернословие

1-12

В дека­ду "Заздоровый, образжизни"

Администрация школы,соц. педагог

5.Профилактика алкоголизма и наркомании.

1

Диагностика учащихся по выявлению их склонностей квредным привычкам.

5-12

сент.

Зам. дир. шк. по ВР, соц.педагог

2

Привлечение узких специалистов  для профилактики вредных привычек.

7-12

1 раз в четв.

Зам. дир.шк. поВР,

соц. педагог

3

Проведение мероприятия"За здоровый образ жизни"

 ( по отдельному плану)

1-12

Январь, апрель

Зам. дир. шк. поВР, соц.педагог

4

Освящение вопросов профилактики алкоголизма инаркомании на занятиях Лектория правовых знаний для учащихся.

8-9 кл.

По плану лекто­рия

соц. педагог школы

Отслеживание эффективности всей программы

- появление у подростков устойчивых интересов;

- положительная динамика изменения количества подростков, состоящих на учёте в ПДН УМВД по г.Абакану;

-уменьшение количества детей «группы риска»

- уменьшение количества причин ,по которым дети попадают в «группу риска».

Отслеживание эффективности каждого проводимого мероприятия программы

-проведение анкетирования, опросов участников (учащихся, родителей)с целью отслеживания эффективности, проводимых мероприятий, динамики осознания проблемы и отношения к ней, уровня и степени добровольной вовлечённости родителей и учащихся в мероприятия.

Конечный результат реализации программы

Положительная динамика состояния преступности, преодоление тенденции роста числа правонарушений несовершеннолетних ,создание  условий для обеспечения защиты их прав, социальной реабилитации и адаптации в обществе, стабилизация числа беспризорных детей и подростков.