Конспект педагогического мероприятия для детей 6- 7 лет «Волшебные краски»

Конспект педагогического мероприятия

Возрастная категория: 6-7 лет

Тема:«Волшебные краски»

Цель: Развивать эстетический вкус, эмоциональную отзывчивость, побуждать к самовыражению.

Задачи:

Формировать интерес к изобразительному искусству.

Формировать у детей интерес к эстетической стороне окружающей действительности, видеть красоту многоцветного мира совершенства его форм и гармонии красок.

Воспитывать у детей самостоятельность, уверенность, желание творить, развивать воображение.

Воспитывать дружеские взаимоотношения среди детей, умения договариваться между собой.

Закрепить знания о смешивании красок для получения новых цветов и оттенков. Доставить детям радость, уверенность в своих силах.

Учится составлять из цветов букеты (теплая и холодная гамма), подбирать для них вазы соответствующего колорита.

Закреплять приемы рисования гуашью. Развивать чувство цвета у детей, продолжать знакомить с основными цветами и их оттенками, учить получать новые цвета и их оттенки путем смешивания красок на палитре.

Рисовать радугу, располагая цвета в спектральном порядке.

Использовать различные виды нетрадиционной техники рисования (пальчиками, и т. д.)

Развивать связную речь,

Оборудование. Книга «Симфония красок». Круги основных цветов (красные, желтые, синие). Разноцветные капельки. Вазы с цветами (теплая и холодная гамма). Презентация «Семь цветов радуги». Картины (теплая и холодная гамма). …….Альбомные листы, палитры, гуашь, стаканчики,

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Безопасность», «Познание», «Художественное творчество», «Музыка», «Социализация».

Интеграция детских видов деятельности: чтение, коммуникативная, познанавательно - исследовательская, продуктивная, игровая, музыкально-художественная, двигательная.

Формы организации детей: групповая и подгрупповая, деление на подгруппы.

Ход мероприятия

Организационный момент

Воспитатель привлекает внимание детей к книге, которая у него в руках.

Воспитатель: ребята, у меня в руках необычная книга, называется она «Симфония красок».

А вы знаете, что такое симфония? (ответы детей). Симфония это музыкальное произведение. Книга у нас называется «Симфония красок». Как вы думаете, что бы это значило? (ответы детей). Хотите послушать симфонию красок? (дети слушают симфонию). Понравилась вам симфония? (ответы детей). Ребята я вам сказала, что это необычная книга, в ней есть чудесные сказки про краски, одну из них мне очень хочется прочитать. Тогда устраивайтесь поудобней начнем читать.

Воспитатель читает сказку:

«В некотором царстве, в «разноцветном государстве» жили-были счастливые люди. А были они счастливы, потому что умели замечать красоту природы. Голубое небо и белые облака, первая зелень и даже серебристый дождик все радовало их. Королева Радуга вселяла в души людей чувство прекрасного и доброту.

Но однажды случилась беда. «Темная туча», пролетая над счастливым царством - государством, решил отнять у людей радость. И задумала она самое страшное, закрыла своим волшебным плащом небо и держала свой черный плащ так долго, что все краски стали бесцветными. Она заставила всех людей забыть, что мир был разноцветным. Люди стали заниматься своими делами. Но бесцветный мир не привлекал их внимания, они стали ссориться. Грусть была в их глазах. И они решили попросить помочь им, и прислали нам вот это письмо:

«Дорогие ребята вы узнали про нашу беду. Очень просим помочь нам. И чтобы победить «Темную тучу» и вернуть нам цветной мир и нашу Королеву радугу надо выполнить задания. Посылаем вам конверт с заданиями».

Жители разноцветного государства.

Воспитатель:

Поможем жителям разноцветного государства навести порядок? (Ответы детей).

Здесь на конверте что-то написано.

- Для того чтобы выполнить задания вам надо разделимся на три команды.

Игра «Волшебные катушки». Пусть каждый возьмет в руки одну катушку. Под музыку начинайте накручивать верёвочку на катушку пока не дойдёте до коробки. Когда она откроется, вы узнаете, что в ней лежит.

После того как каждый ребёнок нашёл свой цвет - кружок, воспитатель спрашивает: «Как вы думаете, почему именно эти цвета прислали жители разноцветной страны? (ответы детей).

Дети делятся на команды.

(Воспитатель достает из конверта задания, читает детям)

Задание №1

«Темная туча» взмахнув своим плащом, перепутала теплые и холодные цвета.

- Команда у которых круги – желтого цвета, вам вот такое задание:

«Вы разбираете вазы и цветы».

- Команда у которых круги – синего цвета, это ваше задание:

«Подберите круги холодной и теплой гаммы».

-Команда с красными кружочками: «Разложить картины».

Задание №2

Следующее задание воспитатель достает из конверта. Это задание называется: «Разноцветная вода».

Вам надо окрасить воду, налитую в прозрачные стаканчики.

-Для команды с желтыми кружочками: Вам надо получить – голубой цвет

-Для команды с синими кружочками: Вы получаете розовый цвет.

-Для команды с красными кружочками: Вы получаете серый цвет.

Будьте внимательны. Правильность смешивания вы можете проверить на плакате.

(Сочетание красной и желтой краски даст оранжевую воду, желтой и синей – зеленую, синей и красной – фиолетовую).

Воспитатель смотрит, как команды справились с заданием.

После того, как работы будут завершены, педагог вместе с детьми обсуждает, что у них получилось, и как они получили тот или иной цвет (можно выбрать по одному представителю от каждой команды, чтобы он рассказал о полученном результате).

А теперь давайте мы с вами добавим в свои стаканчики немного шампуня. У вас есть на столах трубочки, дуем в трубочку до тех пор, пока не образуется пена. Прикладываем к пене лист бумаги. Посмотрите, какой красивый у нас получился фон. Оставьте листы на столах они нам еще будут нужны.

Во время выполнения заданий звучит музыка.

Пока дети выполняют предыдущее задание, воспитатель разбрасывает по полу капельки.

Физкультминутка. «Цветные капельки»

(Дети берут по одной цветной капельке. Под музыку они кружатся, бегают. Когда музыка заканчивается, все капельки собираются в свой круг по цвету).

Воспитатель:молодцы, теперь пришло время выполнить последнее задание.

Воспитатель достает из конверта последнее задание.

-Ребята, здесь еще что-то написано (читает):

«Спасибо, ребята у нас в разноцветной стране произошли изменения, все стало разноцветным, красивым, но только нет на небе радуги. Нарисуйте, пожалуйста нашу Королеву - радугу».

Воспитатель: - Но сначала давайте вспомним, какие цвета есть в радуге.

А для этого мы с вами посмотрим презентацию – игру.

Усаживайтесь поудобнее на ковер.

Презентация: «Семь цветов радуги».

Дети произносят коротенькое предложение из 7 слов:

"КАЖДЫЙОХОТНИК ЖЕЛАЕТЗНАТЬ, ГДЕ СИДИТФАЗАН",
где первая буква в каждом слове - название того или иного цвета радуги:
К - красный,

О - оранжевый,

Ж - желтый,

З - зеленый,

Г - голубой,

С - синий,

Ф - фиолетовый.

Давайте посмотрим, какой красивой бывает радуга в природе.

Показать детям слайды с радугой в природе.

Последний слайд (Нарисуем Королеву радугу?). Согласие детей.

Воспитатель вместе с детьми подходит к столам.

- Давайте посмотрим, какие краски у нас есть. (Красная, желтая, синяя и белая). Каких цветов не хватает? (ответы детей).

(Оранжевого, зеленого, голубого и фиолетового).

- Что же нам делать? Как получить недостающие цвета?

Выслушиваю предложения детей. Если затрудняются, предложу смешать разные краски.

(Дети на предварительно окрашенных листочках рисуют радугу, смешивая цвета (на палитре, на листочках)).

Ребята, мы выполнили все задания. Какие вы молодцы. Как вы думаете, почему мы смогли победить «Темную тучу?». Какие задания смогли спасти цветную страну?

Для того чтобы мир был радостным и разноцветным все должны жить в дружбе и согласии. Вы согласны?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/333551-konspekt-pedagogicheskogo-meroprijatija-dlja-