Занятие с детьми старшего дошкольного возраста по коррекции ОНР у детей с моторной алалией в условиях инклюзивной группы средствами устного народного творчества (потешки)

Занятие разработала:

Железнова Алёна Алексеевна

г. Краснокамск

2018г

Занятие с детьми старшего дошкольного возраста по коррекции ОНР у детей с моторной алалией в условиях инклюзивной группы средствами устного народного творчества (потешки)

Занятие «Гуси»

Цель: создание эмоционально благоприятной среды для ребенка с моторной алалией, при помощи рассматривания иллюстрационного материала с изображением гусей, стимулирование проговаривания звукопродражания гусей. «Га-га», «УУУ»

Задачи:

Воспитательные:

- содействовать умению слышать, слушать и понимать речь логопеда;

Образоватеьные:

- содействовать обогащению словарного запаса;

Корекционно-развивающие:

- стимулировать жаление ребенка к звукоподражанию, первых слогов и слов;

- содействовать пониманию вопросов;

- создать условия для обогащения пассивного словаря;

- продолжать работу над силогой голоса и мимикой;

- стимулировать к развитию артикуляции;

- развивать слуховое восприятие, речеслуховую память, зрительное внимание

Ожидаемые результаты: ребенок проговаривает звук «га», изменяет интонацию и силу голоса.

Оборудование: иллюстрации гусей, игрушка гусь

Упражнение «Давайте поздороваемся.»

Цель: Установление контакта, развития воображения и создание эмоционально благоприятной атмосферы.

Ход: В начале упражнения ведущий рассказывает о разных способах приветствия, принятых и шуточных. Затем детям предлагается поздороваться, прикоснувшись плечом, спиной, рукой, носом, щекой, выдумать собственный необыкновенный способ приветствия для сегодняшнего занятия и поздороваться посредедствам его. (данное упражнение можно использовать в начале каждого занятия, для создания ютной для ребенка остановки)

Логопед (Л): Посмотри кто это изображен на картинке(пришел)

Ребенок (Р): мимикой или речью пытается объяснять

Л: Гиси. Это Гуси? Ань посмотри, Это Гуси? Гуси говорят «Га-га». Ань как говорят гуси?

Потешка:

«Гуси-гусенята в лесочке – га-га-гаааа,

Красные надели чулочки – га-га-гаааа,

И пошли гуськом чтоб напиться – га-га-гааа,

Свеженькой воды из корытца – га-га-гааа.

Напились воды десять братцев – га-га-гааа.

Начали в корыте купаться – га-га-гааа.

Гуси-гусенята сердиты – га-га-гааа.

Очень близко дно у корыта – га-га-гааа»

Л:Ань тебе нравятся наши гусята? красиво они говорят? Как говорят гуси? Га?

Р: пытается повторить, педагог помогает, содействует.

Л: Покажи где гуси спрятались в лесу? А как они там разговаривают?

Р:

Л: Га- Га гуси говорят? Га- га- гааа?

Р:

Л: Ань а как гуси летают (машет крыльями), а когда летят они УУУУ гоаорят?

Ань как гуси говорят когда летят? УУУ?

При рассматривании картинки читаем потешку еще раз медленно, возможна смена иллюстраций в соответствии с текстом.

Л: Гиси очень рады с тобой играть, но им пора лететь домой. Позовем гусей еще в гости? Ань как мы будем звать гусей в гости?

Р:

Л: Прилетай еще в гости УУУУ? Ань как мы позовем гусей в гости скажи пожалуйста.

Р:

Л: Давай скажем гусям, до свидания! прилетайте ещё уууу…

По итогом проведенного занятия - рефлексия

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/333598-zanjatie-s-detmi-starshego-doshkolnogo-vozras