Трудовое обучение. Трудовая подготовка в начальной школе и предпрофильное в основной и средней школе. Специальные программы по трудовому обучению

Трудовое обучение. Трудовая подготовка в начальной школе и предпрофильное в основной и средней школе. Специальные программы по трудовому обучению.

Дети с ОВЗ нуждаются в специальных условиях воспитания и обучения с самого раннего возраста. Формирование необходимого уровня адаптивности к условиям социума, готовности к жизни в обществе и к выполнению общественно полезного труда требует немало усилий. Поскольку труд является одним из основных факторов, способствующих развитию ребенка, работа учителя трудового обучения, нацелена не только на формирование у обучающихся необходимых учебных знаний, умений и навыков, но и на подготовку их к самостоятельной жизни и деятельности в естественном социальном окружении.

Цель трудового обучения - создать условия для формирования необходимых компетенций у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, направленных на максимальное развитие способности к труду, привитие практических навыков устройства быта, социализацию и интеграцию в общество.

Эта цель достигается решением целого ряда задач:

- коррекция недостатков в трудовой деятельности и повышение общего уровня развития обучающихся;

- нравственное, трудовое, физическое и эстетическое воспитание обучающихся;

- формирование доступных воспитанникам технических и технологических знаний;

- обучение приемам труда по выбранной специальности и формирование профессиональных навыков.

Трудовое обучение детей с ОВЗ в школе имеет две образовательные ступени:

1 ступень- 1-4 классы «Трудовое обучение»;

2 ступень- 5-9 классы «Профессиональное трудовое обучение».

В процессе трудового обучения осуществляется исправление недостатков познавательной деятельности у учеников начальной школы с ОВЗ: наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки, а также недостатков физического развития.

Вся работа на уроках труда должна носить целенаправленный характер, способствовать развитию самостоятельности обучающегося с ОВЗ при выполнении трудовых заданий, подготавливать его к общетехническому труду.

Уроки труда должны быть тесно связаны с уроками чтения и развития речи, рисования, математики.

Предпрофильная подготовка детей с ОВЗ представляет собой систему педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся основной школы, содействующей их самоопределению по завершению общего образования, ориентации учащихся в отношении их возможного выбора профиля обучения в старшей школе, направлений для продолжения обучения в системе начального или среднего профессионального образования.

Цель предпрофильной подготовки и профессиональной ориентации - создание образовательного пространства для осуществления предварительного самоопределения выпускника образовательного учреждения в отношении профилирующего направления собственной деятельности.

Рабочие программы по трудовому обучению для детей с ОВЗ должны быть составлены на основании следующих нормативных документов: Приказа Министерства Образования Российской Федерации от 10.04.2002 года № 29 2065 – П. « Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии». Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида под редакцией В.В.Воронковой, Москва «Владос» 2000 год. При разработке рабочих программ должны быть учтены следующие нормативные документы: Закон «Об образовании в РФ » от 29.12.10 2012№273-ФЗ. Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/333633-trudovoe-obuchenie-trudovaja-podgotovka-v-nac