Игры на уроках обучения грамоте и русского языка в младших классах коррекционно-развивающего обучения для детей с ОВЗ, умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Дидактические игры на развитие слухового восприятия, навыков звукового анализа и синтеза, на развитие слухового восприятия, навыков слогового анализа и синтеза, игры на закрепление зрительного образа букв и алфавита, развитие навыков звукобуквенного анализа и синтеза способствуют развитию познавательной деятельности учащихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), развивают воображение, сообразительность и смекалку. Дидактические игры могут быть использованы на различных этапах урока.