Конспект занятия «Дикие и домашние животные»

Конспект занятия в средней группе «Дикие и домашние животные»

Цель:

- Формирование познавательно-речевой активности у детей;

-Активизировать словарь детей, уточнять названия животных и их детенышей. Где они живут.

-Закреплять умение употреблять в речи имена существительные, обозначающие животных и их детенышей в форме единств-ого и множеств-ого числа.

-Закреплять умение образовывать имена существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

-Развивать внимание, память, умение отчетливо произносить слова, предложения. 

- Воспитывать интерес к домашним, диким животным. 

Материал:

Картинки диких и домашних животных, картинки детёнышей, панно с изображением жилищ, мяч, кубики.
Ход занятия:

Приветствие «Как живешь?»

Как живешь? - Вот так!
(Большие пальцы обеих рук - вверх, остальные собраны в кулак)

А плывешь? - Вот так!
(Руками изображают движение пловца)

Как идешь? - Вот так!
(Ходьба на месте)

Как бежишь? - Вот так!
(Руки согнуть в локтях, движение вдоль туловища)

Вдаль глядишь? - Вот так!
(Поочередно прикладывать ладони ко лбу)

Машешь вслед? - Вот так!
(Энергичные движения кистями рук)

Как берешь? - Вот так!
(Хватательные движения ладонью)

Как даешь? - Вот так!
(Выставить раскрытую ладонь вперед)

Ночью спишь? - Вот так!
(Ладони под голову)

Как грозишь? -Вот так!
(Покачать указательным пальцем, остальные пальцы собраны в кулак)

А шалишь? - Вот так!
(Кулачками обеих рук хлопнуть по надутым щекам)

Воспитатель: Ребята! Когда я сегодня пришла в детский сад, то нашла письмо от зверей. Давайте прочитаем его? 

Воспитатель читает письмо: " Дорогие дети, мы заблудились в вашем селе. Пожалуйста помогите нам найти дорогу домой".
Воспитатель: Ну что поможем животным? 
Дети: Да. 
Воспитатель: Давайте отправимся в наше путешествие на лошадке? 

Игра «Еду на лошадке»

У детей лошадки на палочке. Дети скачут прямым галопом по залу в разных направлениях под текст:

Цок! Цок! Цок! Цок!

Я лошадка серый бок.

Я копытцами стучу,

Если хочешь, прокачу.

-Но, -сказали мы лошадке

И помчались без оглядки.

Вьется грива не ветру,

Вот и все, лошадка, тпру!

Воспитатель: Тпрууу-приехали! 
Дети: Тпруууу! 
Воспитатель: Молодцы, мы приехали! Я буду вам загадывать загадки. А вы должны отгадать, что это за животное.

Дети садятся на стульчики.

У меня есть к вам вопрос –
Кто испачкал рот и нос?
Кто в луже целый день сидит?
Хрюкая, на вас глядит.
Подскажите мне друзья –
Как зовут её – (свинья).

Воспитатель: Правильно- это свинья. Где она живет? Рядом с человеком. Какое это животное? 
Дети: Домашнее. 
Воспитатель: Молодцы. Это домашнее животное.

Загадки

Серый, страшный и зубастый
Произвёл переполох.
Все зверята разбежались.
Напугал зверят тех…
(Волк)

Из берлоги слышен храп —
Спит хозяин, косолап.
Всю округу замело,
Но ему во сне тепло. (Медведь)

Кто в кладовке лучше всех мышку догоняет? Кто на кухне громче всех молоко лакает? (Кошка)

Прыгун-трусишка:
Хвост-коротышка,
Глазки с косинкой,
Ушки вдоль спинки,
Одежка в два цвета –
На зиму, на лето.
(Заяц)

Кто пасется на лугу,
Щиплет травку поутру?
А потом всем скажет «му»
Сено я еще хочу.

(Корова)

Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый — краса!
Как зовут её?
(Лиса)

Что за чудо, как с картинки:
Грива, хвостик и копыта,
Высока, стройна, красива,
Иногда она строптива.
Догадайтесь, что за сказка,
Да ведь это же.. лошадь Машет радостно хвостом,
Когда идёт хозяин в дом.
У неё удел таков - 
Дом хранить от чужаков.
(Собака) 

Дидактическая игра «Детёныши и их мамы» Детям раздают картинки с изображением взрослых животных, они называют кто на ней, воспитатель говорит о том, что у каждого ребёнка есть мама. Далее ребёнок находит детёныша, называет его, соотносит картинки с изображением взрослого животного и его детёныша.

Дидактическая игра «Назови ласково» 
Воспитатель: Молодцы! Давайте поиграем в мяч. Я буду вам по очереди кидать мячик и называть животное, а вы должны кинуть мне его обратно и назвать это же животное только в ласкательной форме. Например: кот-котик, заяц-зайка и т.д. 
Воспитатель: Хорошо мы с вами поиграли! Теперь давайте отдохнём. 

Физминутка.

 «Звериная зарядка»
Раз - присядка, два - прыжок. (Присесть, подпрыгнуть)
Это заячья зарядка.
А лисята, как проснуться, (Потереть кулачками глаза)
Любят долго потянуться, (Потянуться руками вверх)
Обязательно зевнуть, (Открыть рот, прикрыть его ладошкой)
Ну и хвостиком вильнуть. (Движения бедрами в стороны)
А волчата спинку выгнут (Прогнуться в спине вперед)
И легонечко подпрыгнут. (Подпрыгнуть на месте)
Ну а мишка косолапый, (Руки согнуты в локтях перед собой,
Широко расставив лапы ноги на ширине плеч, переступать с ноги на
То одну, то обе вместе, ногу, раскачивать туловище в стороны)
Долго топчется на месте.
А кому зарядки мало -  (Хлопать в ладоши, подняв руки над головой)
Начинает все сначала!

Дидактическая игра «Кто где живет». Ребята, мне пришло письмо от животных, что они потерялись и не могут найти свои дома. Им нужна ваша помощь. Поможем? Они мне прислали свои фотографии и их жилища. Нам нужно подобрать соответствующее животное, что бы вернуть его домой.

На столе лежать у каждого изображение жилище, а у меня животные. Я буду показывать вам изображение, а вы поднимать руку, если это животное живет в том жилище, которое у вас. При этом его нужно назвать. Победитель – тот, кто первый расселил своих зверей по их домам.

Белка живет в дупле.

Медведь живет в берлоге.

Пчела живет в улее

Птица в гнезде

Муравей в муравейнике

Белый медведь на севере

Рыбка в аквариуме

У паука дом паутина

Я теперь знаю, что вы знаете, о животных и где они живут.

Молодцы.

Рефлексия

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/333824-konspekt-zanjatija-dikie-i-domashnie-zhivotny