Конспект урока 1 класс. Тема: «Присчитывание и отсчитывание по 2»

Тема: «Присчитывание и отсчитывание по 2». 1 класс.

Цели:

- образовательные:

*закрепить навыки сложения и вычитания в случаях вида +2 и -2;

*упражнять в присчитывании и отсчитывании по 2.

развивающие:

*развивать память, мышление, речь, внимание.

*развивать моторику рук.

*развивать познавательный интерес учащихся.

воспитательные:

*воспитывать у детей чувства товарищества, взаимопомощи.

*воспитывать у детей любовь к предмету.

Ход урока :

Организационный момент

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече, здороваться.

- Доброе утро!

- Доброе утро, солнцу и птицам.

Доброе утро, улыбчивам лицам!

Актуализация знаний

Устный счет.

Ребята, давайте мы с вами вспомним состав числа.

8-это 2 и….

9-это7 и….

4-это 2 и ….

10-это 8 и…

5 – это 2 и ….

7 – это 4 и ….

Сравните числа

6…8 7….9

4….6 3…5

2…4 1…3

Игра «Найди цифру»

К какому числу прибавили 2 и получили 5?

- Из какого числа вычли 2 и получили 6?

- Сумма каких двух одинаковых чисел равна 4?

Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять —

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться потянуться. (Под счет учителя дети выполняют потягивания.)

Два! Согнуться, разогнуться. (Наклоны. Повороты туловища.)

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка. (Движения головой.)

На четыре - руки шире. (Хлопки в ладоши.)

Пять — руками помахать. (Движения руками.)

Шесть — за парту тихо сесть. (Прыжки. Ходьба на месте.)

Продолжение работы над материалом

Решите задачи:

У Кати было 4 куклы, ей подарили еще 2 куклы. Сколько кукол стало у Кати?

За первый триместр Петя прочитал 2 книги, за второй на 2 больше. Сколько книг прочитал Петя за 2 триместр?

У Вали было 6 игрушечных самолетов, 2 сломалось. Сколько самолетов осталось?

Игра « Кто быстрее»

(На доске записаны числа по порядку от 1 до 10. К доске выходят два ученика, им дают мелки разного цвета. Учитель называет пример, тот кто сосчитает быстрее, зачеркивает ответ. Выигрывает тот, кто зачеркнет больше ответов)

8+2 3-2 6-2 1+2

9-2 4-2 6+2 4+2

7-2

Работа над задачей

Составление задачи по рисунку

Самоопределение к деятельности

(Учитель на доске пишет число в первом прямоугольнике, учащиеся объясняют, как прибавляют или вычитают, и называют ответ. Например : к 1 прибавили 2, получилось 3, к 3 прибавили 2, получилось 5)

- Какие знания помогли вам вычислить? (Знания таблиц сложения и вычитания с числом 2)

- Чему будем учиться сегодня на уроке?(Прибавлять и вычитать по 2)

- Давайте вспомним как называются компоненты сложения числа? (первое слагаемое, второе слагаемое, сумма)

Работа по теме урока

Работа по учебнику

№ 1 с. 94

- Рассмотрите рисунок. Вы видите танцующие пары детей. Покажите первую пару, вторую, третью, четвертую, пятую.

- В первой паре 2 ребенка, прибавьте еще 2. Сколько получили? (4)

- Сосчитайте прибавляя по 2, всех детей(4 да 2 – это 6, 6 да 2 – это 8, 8 да 2 – это 10)

№ 3 (с. 94)

- Рассмотрите рисунок. Танцующие пары закончили свое выступление. Они уходят за занавес. Сколько всего детей было?(10)

- Если первая пара уйдет за занавес, сколько детей останется ? (8)

- Дальше отсчитывайте по 2 вслух. (8-2=6, 6-2=4, 4-2=2, 2-2=0)

- Посмотрите на ряд чисел внизу. Отсчитывайте от 10 по 2.

- На каких карточках остались ответы? (на розовых)

Физкультминутка

Во дворе щенок играл,

Прыгал, бегал и считал:

«Раз – прыжок и три кивка,

Два – направо голова,

Три – налево поворот» -

И помчался до ворот.

А потом вздохнул и сел:

Он устал и присмирел.

Закрепление изученного материала

Работа по учебнику

№ 5 (с. 95)

- Составьте задачу по рисунку

- Назовите условие задачи (На аэродроме было 3 вертолета. Прилетел еще 1)

- Назовите вопрос задачи. (Сколько вертолетов стало на аэродроме)

Решите задачу самостоятельно

Решение : 3+1=4 (в)

- Вторую задачу составьте и решите самостоятельно.

№ 6 (с. 95)

- Решите примеры, пользуясь числовым рядом.

9.Рефлексия

10. Подведение итогов урока.

Что мы сегодня с вами делали?

Какие задания понравились?

Какова была тема нашего урока?

Если мы присчитываем по 2, то куда должен двигаться зайчик на числовом луче?

А если отсчитываем?

Хорошо. Сегодня успешно работали…..

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/333830-konspekt-uroka-1-klass-tema-prischityvanie-i-