Мир детства и фантазии в произведениях Н. Носова

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа п.Октябрьский

Дергачевского района Саратовской области»

413482 Саратовская область, Дергачевский район, п.Октябрьский, ул.Школьная, д.37

тел.8(84563) 4-81-58 idukso@mail.ru

Муниципальный конкурс «Веселый затейник и фантазер»

Методическая разработка литературно-игровой программы «Мир детства и фантазии в произведениях Н.Носова»

Автор разработки: Нигмятуллина Татьяна Николаевна

Сценарий литературно-игровой программы

Цель: привлечь детей к чтению классиков советской детской литературы, к изучению творчества Н.Н. Носова.

Задачи:

Образовательные: расширить знания учащихся о жизни и творчестве Николая Носова,

Воспитательные: воспитывать любовь к чтению, старательность, аккуратность.
Развивающие: развивать память, внимание, логическое мышление.

Образовательные технологии, методы и приемы: прием рефлексии «Акрослово», прием «Ассоциация», «мозговой штурм», метод интеллектуального развития,проблемное обучение, игровые технологии

Аудитория:2-4 класс

Оформление:

книжная выставка «Мой любимый герой произведений Николая Носова»,

дом на листе ватмана, портрет Н.Носова, предметные картинки, выставка книг Н Носова, детских журналов.

Ход занятия

Ведущий. -Здравствуйте, ребята. Посмотрите на нашу книжную выставку. Сегодня на ней стоят книги замечательного детского писателя - Николая Носова. (Демонстрируем портрет.Приложение №1). Вглядитесь в это лицо. Каким вы представляете Николая Носова? С ним мы встречались на уроках литературного чтения. А также ребята вы самостоятельно читали его произведения. Попробуйте назвать книги этого автора, которые вы уже успели прочесть (Дети: «Живая шляпа», «Огурцы», «Фантазеры», «Веселая семейка», «Витя Малеев в школе и дома»). 
Он родился 23 ноября 1908 года, то есть 110 лет назад. Был очень любознательным, фантазером. Отец Носова был человеком искусства, мама тоже пела, но была еще и рукодельницей. Поэтому маленький Коля был с детства среди интересных творческих людей. С 5 лет он начал читать, и читал много. С детства Николай Носов обладал разнообразными талантами, много знал. Многое ему пришлось испытать и испробовать в жизни. 
Я буду называть, кем пробовал стать Носов, а вы показывайте профессии жестами, мимикой.  
Ведущий. Николай Носов сразу после окончания школы хотел быть скрипачом, потом художником, поработал землекопом,возчиком бревен,рабочим кирпичного завода, фотографом, электротехником, торговцем газетами, музыкантом, учителем, дрессировщиком, окончил институт кинематографии и сталкинорежиссером и детским писателем.

Когда Н.Н. Носова спросили, почему он решил стать писателем, он ответил:

“Стать писателем мне захотелось потому, что у меня была интересная жизнь, и мне было, что сказать людям. Постепенно я понял, что сочинять для детей - наилучшая работа. Она требует очень много знаний, и не только литературных, еще больше психологии детей. Главное – любви к детям, и уважения”.

Ведущий. - Ребята, а какие детские журналы вам знакомы? (Ответы детей: «Мурзилка», «Филя», «Веселые картинки», «Свирель», «Барби», «Журнал сказок», «Том и Джери»). Вот здесь у нас представлены детские журналы. А какие ваши самые любимые? (Мурзилка, Веселые ребята и т.д). Когда у Н.Носова появился сын Петя, он стал рассказывать ему разные истории про детей. Он так увлекся этим занятием, что стал писать рассказы про детей. И первый свой рассказ он отнес в журнал «Мурзилка», где его вскоре напечатали. Так с увлекательными, веселыми рассказами Н.Носова познакомилась дети.

- Посмотрите, у нас на столе появился чемодан. Это не ваш, ребята? (Нет). Тут послание от Мурзилки. Нужно по предметным картинкам, лежащим в чемодане отгадать произведения Н.Носова. (Приложение №2)

1. Штаны, забор, иголка, нитка. («Заплатка»)

2.Зима, санки, песок, двор. («На горке»)

3.Шляпа, котенок, картошка, диван. («Живая шляпа»)

4.Рыба, поле, шалаш, грядка. («Огурцы»)

5.Плетка, дедушка, коврик, кисель. («Бобик в гостях у Барбоса»)

6. Свисток, рыба, кот. («Карасик»)

-Молодцы, ребята! Справились с заданием Мурзилки.

Ведущий. - Наш школьный библиотекарь просит ей помочь. Кто-то в карточках перепутал, названия рассказов Н.Носова. Помогите исправить ошибки. Назовите рассказы правильно. (Приложение №3)

«Весёлая каша» («Весёлая семейка», «Мишкина каша»);

«Федина шляпа» («Федина задача», «Живая шляпа»);

«Бенгальские огородники» («Бенгальские огни», «Огородники»);

«Тук-тук-тук фантазёрам» («Тук-тук-тук», «Фантазёры»).

-Теперь после вашей помощи, все в карточках верно.

Ведущий. -У Н.Носова много разных героев .Многие нам полюбились с раннего детства. Вы ребята участвовали в конкурсе рисунков «Мой любимый герой» (по произведениям Носова). Ведущий обращает внимание на выставку рисунков детей.

-Как видим, что чаще всего ребята рисовали Незнайку. У Незнайки было много друзей. А вы знаете их? (Ответы детей: Синеглазка, Гусля , Цветик и т.д). Давайте их поселим в один дом.

(Для этого конкурса должен быть заранее подготовлен рисунок на большом листе ватмана – домик с окошками, и под каждым окошком написана профессия персонажа про Незнайку и его друзей).

Задание: вставить в окошко табличку с именем героя.

музыкант – (Гусля);

охотник – (Пулька);

из Цветочного города – (Пилюлькин);

поэт – (Цветик);

художник – (Тюбик);

помощник механика – (Шпунтик);

доктор из Зелёного города – (Медуница);

подруга Незнайки из Зелёного города – (Синеглазка);

учёный – (Знайка).

- Теперь они весело и дружно живут в одном доме.

Ведущий. -Незнайка любит поспорить. Вот и сейчас он утверждает, что все эти предметы присутствуют в произведениях Н.Носова. Помогите разрешить спор.

Исключите предмет, который не упоминался в произведениях Носова. 

(Приложение №4)

Рассказ «Мишкина каша». Ребята воду из колодца не поднимали:

 чайником

 ведром

самоваром

кружкой

Рассказ «Прятки». Где не прятался Витя?

в посудном шкафчике

под столом

за вешалкой

под кроватью

 Рассказ «Живая шляпа». Каким предметом ребята не пугали шляпу?

кочергой

картошкой

клюшкой

лыжной палкой

-Спорить и доказывать свою правоту тоже надо уметь. И вы с этим справились на «отлично».

Ведущий. - По произведениям Н.Носова снято много мультфильмов. Сам Н.Носов был кинорежиссером и работал на «Мосфильме»

( словарная работа: Режиссер — -а; м. [франц. régisseur от лат. rego - управляю] Художественный руководитель спектакля, кинофильма, радиопередачи и т.п.; постановщик спектакля, «Мосфильм»-самая большая киностудия художественных фильмов в России, одна из крупнейших в мире. Организована в 1924г. )

Вашему вниманию представляем к просмотру небольшие фрагменты из мультфильмов ( ссылка на интернет-ресурс:http://multfilmi-online.ru/muljtfiljm-po-rasskazam-nikolaya-nosova.html) и просим определить, к какой книге относится фрагмент.

-Вот и создали свою фильмотеку (словарная работа: ФИЛЬМОТЕ́КА, -и, ж. Учреждение (или отдел киностудии), собирающее и хранящее фильмы, а также само такое собрание.)по произведениям Носова.

Ведущий. -Мы хорошо потрудились, а теперь давайте отдохнем.

Игра «Живая шляпа». Дети по очереди кидают картофелины в шляпы.

Игра «Заплатка» Раздаем детям картонные штаны с дырочками и картонную заплатку, с соответствующими отверстиями. Просим детей «зашить» дыру. Продев шнур через все отверстия.

Ведущий. -

 А сейчас невозможно себе представить детскую библиотеку без книг этого замечательного писателя. Книги его самые потрепанные – их читают и перечитывают дети и взрослые вместе со своими детьми и внуками. О стране детства Николай Николаевич писал так: “Признаюсь, волшебная эта страна удивила меня. А творчество, как сказал один умный художник, начинается с удивления. Я увидел в ребенке то, чего не замечал раньше, и чего, мне казалось, не замечали другие”. Он был не весельчаком, а сдержанным, доброжелательным человеком. И герои его произведений не весельчаки и скоморохи, а нормальные увлеченные дети. Они попадают в смешные ситуации, так как всегда деловиты, хотят больше узнать и увидеть. Весёлые рассказы вызывают у людей улыбку и смех. А смех –дело серьёзное. Совсем не смешно, если ребёнок смеётся над попавшим в беду товарищем.

Важно научится видеть по-настоящему смешное в жизни, понимать шутки окружающих людей, уметь рассказать самому о каком-либо забавном случае, как это делал любимый детский писатель Николай Носов.

Детство-счастье! Носов Н. Н. правдиво показывал мир хороших замечательных детей, которые живут в прекрасном мире детства. Цените, ребята, свое детство! Это время неповторимо!

Рефлексия:

Ведущий. -И в заключении придумайте слова, называющие признаки, характеризующие произведения Носова. Слова должны начинаться с букв его фамилии.

Н –необыкновенные

О –остроумные

С –смешные, славные

О –обучающие доброте, дружбе

В –весёлые, восхитительные.

Ведущий. - Спасибо за внимание!

Интернет-ресурсы:

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/2013/12/13/vneklassnoe-meropriyatie-n-n-nosovu-posvyashchaetsya

https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/meropriyatia/vnieklassnoiemieropriiatiiev14klassakhpotvorchiestvunnnosovazatieinikiifantaziory

https://infourok.ru/vneklassnoe-meropriyatie-po-proizvedeniyai-nnnosova-412163.html

https://multiurok.ru/files/vnieklassnoie-mieropriiatiie-na-tiemu-n-n-nosov-samyi-viesielyi-pisatiel-na-svietie.html

(Приложение №1)

(Приложение №2)

(Приложение №3)

«Весёлая каша» («Весёлая семейка», «Мишкина каша»);

«Федина шляпа» («Федина задача», «Живая шляпа»);

«Бенгальские огородники» («Бенгальские огни», «Огородники»);

«Тук-тук-тук фантазёрам» («Тук-тук-тук», «Фантазёры»).

(Приложение №4)

Рассказ «Мишкина каша». Ребята воду из колодца не поднимали:

  чайником

 ведром

самоваром

кружкой

Рассказ «Прятки». Где не прятался Витя?

в посудном шкафчике

под столом

за вешалкой

под кроватью

 Рассказ «Живая шляпа». Каким предметом ребята не пугали шляпу?

кочергой

картошкой

клюшкой

лыжной палкой

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/334139-mir-detstva-i-fantazii-v-proizvedenijah-nnoso