Открытый урок по окружающему миру в 1 классе: изучаем раннецветущие растения

Тема:"РАННЕЦВЕТУЩИЕ РАСТЕНИЯ. МЕДУНИЦА, МАТЬ-И-МАЧЕХА и др. УЗНАВАНИЕ И НАЗЫВАНИЕ"

Цель:познакомить с раннецветущими растениями, выяснить причины их раннего цветения.

Задачи:

-дать детям представление об изменениях в жизни растений весной, показать связь этих изменений в неживой природе, познакомить с раннецветущими растениями на примере изучения мать-и-мачехи и медуницы;

- развивать умение рассматривать особенности внешнего вида строения растений, развивать речь, внимание, обогащать словарный запас. Развивать мелкую моторику, графомоторные навыки, логическое мышление слуховое, зрительное восприятие и внимание.

- воспитывать интерес к познанию нового.

Тип урока: урок изучения нового материала

Оборудование: предметные картинки с изображением раннецветущих растений, слова-опоры по теме.

Ход урока:

І. Организационный этап.

Организация класса

Прозвенел звонок.

Начинаем урок.

Чтоб прошел урок недаром,

Нужно сесть вам ровно, прямо.

И вокруг оглянуться,

И соседу улыбнуться,

А чтоб знания добыть,

Надо внимательным быть.

Психологический настрой.

Учитель: -  Затрудненье не беда.

                   Одолеем?

Ученики: Как всегда!

                   Знаем, что ведет дорога

                   Нас к открытию тогда!

ⅠⅠ. Основной этап

Актуализация знаний учащихся.

Загадка.

Она приходит с ласкою

И со своею сказкою.

Волшебной палочкой взмахнет –

В лесу подснежник расцветет.

(Весна)

- Какие слова помогли определить время года?

- Назовите весенние месяцы?

- Какие изменение в неживой природе:

– солнце выше, чем зимой;

– потепление;

-таяние снега;

– оттаивание почвы;

– половодье.

Стихотворение

Посмотри на ветках почки

Вот они раздули щечки.

Разобрал подружек смех –

Убегает с поля снег.

Он спешит, а им потеха, -

Почки лопнули от смеха.

-Почему убегает с поля снег? (Потому солнышко не только светит, но уже и греет)

Упражнение на развитие мышления.

– Давайте поиграем и расскажем про солнышко.

Игра «Сравни и назови». 

–Я читаю незаконченное предложение, которое Вы должны продолжить.
Солнце желтое, как… (одуванчик, цыпленок, лимон).
Солнце круглое, как… (мячик, апельсин, колобок).
Солнце ласковое, как… (бабушка, мама, ветерок, теплое море).
Солнце веселое, как… (песенка, клоун).
Солнце теплое, как …(печка, рукавички, свитер).
Солнце яркое, как… (лампочка, фонарь, звезда).
Солнце жаркое, как… (огонь, костер).
– Действительно, Солнце – самое большое и доброе чудо.

– Ребята, какое время года сейчас на дворе?

– После какого времени года наступает весна?

Релаксационное упражнение.

Весна. На дворе солнышко, капель, лужи. Весна каждый год приходит на смену зиме и приносит новизну. Давайте настроимся на работу и улыбнемся друг другу. Теперь сядьте удобно, закройте глаза и повторяйте за мной.

Я на уроке. Я учусь. Я радуюсь этому. Внимание мое растет. Память моя крепка. Голова мыслит ясно. Я работаю. У меня все получится. С такой установкой мы справимся с любыми заданиями.

Мотивация учебной деятельности.

- О каких весенних хлопотах мы уже говорили?

- А какие предстоит обсудить сегодня?

- Послушайте стихотворение и скажите, сколько дел у весны?

Разморозить землю нужно,

Чтоб могла взойти трава,

Сделать так, чтоб жили дружно

Все живые существа.

На зеленой ножке тонкой

Укрепить бутон цветка,

Обойти луга с гребенкой,

Птиц вернуть издалека.

Точно к сроку, но не на спех

Выбрать музыку для птиц,

И поднять лентяев на смех,

Нахватавших единиц.

Берега, поля, пригорки

Окропить росой с утра,

И тепло в лесные норки

Принести давно пора!

Подсластить цветы для пчелки,

Вовремя полить сады,

Наточить ежу иголки,

Вставить кисточки в плоды,

Чтобы слива стала сливой…

Будь и ты трудолюбивой.

- Сколько дел у весны вы услышали в стихотворении? (5)

- А что посоветовал автор стихотворения вам, ученикам? (быть трудолюбивыми)

- Так давайте же трудиться. Сегодня на уроке вы познакомитесь с интересными растениями, узнаете, почему они называются раннецветущими. Тема нашего урока - «Раннецветущие растения».

Словарная работа.

Перед вами на доске ребус. Разгадайте его, и вы узнаете о каких растениях пойдёт речь.

(Первоцветы.)

Правильно. Речь пойдёт о первоцветах.

Изучение нового материала

Беседа.

Сегодня в этот радостный весенний день мы познакомимся с раннецветущими растениями; будем учиться узнавать, называть и различать эти растения по внешнему виду.

В конце урока вы узнаете, почему эти растения называются раннецветущими.

Рассматривание предметных картинок, знакомство с цветами.

- Посмотрите на этот прекрасный цветок – мать-и-мачеху.

- Назовите части растения (Листья, стебель, цветок)

- Какие листья у мать-и-мачехи? (Сверху гладкие, снизу пушистые)

- Какой стебель? (Невысокий)

- Какие цветки у растения? (Желтого цвета)

Рассказ учителя.

- Пригрело солнышко весеннее, и рассыпались на проталинах круглые золотые монетки. Весну цветов открывает сверхранний первенец – мать-и-мачеха. Этот золотой цветочек растет на солнечных склонах и распускается раньше всех трав. У мать-и-мачехи невысокий стебель, покрытый мягким пушком, защищающим цветок от холода, к стебельку плотно прижаты похожие на чешуйки бурые острые листики. Настоящие же листья у этого растения появляются позже, в середине лета, когда цветов уже нет. Листья эти круглые, темно-зеленые.

- Кто из вас знает, почему цветок получил название «мать-и-мачеха»? (Предположения детей)

- Нижняя часть листа покрыта густыми белыми волосками. Если погладить ее рукой, ощутишь мягкость и тепло. Словно приласкала тебя ласковая мамочка. А верхняя часть листа – гладкая, холодная. Словно прикосновение суровой мачехи. Цветы мать-и-мачехи собраны в круглое соцветие-корзинку. Каждый же цветок в отдельности очень мал, и чтобы насекомые их заметили, они собраны в яркое золотое соцветие. Недавно проснувшиеся после долгой зимы пчелы и шмели летят к цветам мать-и-мачехи за медом и, перелетая с цветка на цветок, опыляют их. Когда цветок мать-и-мачехи отцветет, он превратится в белую пушистую шапочку. Каждое семечко снабжено маленькой воздушной пушинкой - парашютиком, которая помогает семечку улететь подальше от материнского растения. Когда семечко приземлится, парашютик отпадает. Если у цветов мать-и-мачехи интересная особенность: они открываются утром, а закрываются перед ненастьем и на ночь - берегут капельку сладкого нектара.

-Когда расцветает мать-и-мачеха? Почему цветок получил такое название? Как выглядит цветок?

- Давайте познакомимся со следующим цветком, который называется медуница.

- Назовите части этого растения. (Стебель, листики, цветки) На что похожи цветки медуницы? (На маленькие колокольчики)

- Какого они цвета? (Сиреневые, синие и розовые)

- Какие листики? (Похожи на треугольники)

- А стебель? (Тоненький)

Рассказ учителя.

- Ранняя весна. В лесу, еще не украшенном свежей молодой листвой, светло, просторно, солнечно. В сухой прошлогодней листве под деревьями и кустами вспыхнули сиреневые, ярко-синие и розовые цветымедуницы. На стебельке этого растения одни цветы темно-розовые, другие - сиреневые, третьи – ярко-синие. Почему? Розовую окраску имеют нераскрывшиеся бутоны и более молодые цветки, сиреневую - зрелые, а синюю - уже отцветающие. Каждый цветок медуницы на протяжении своей жизни меняет цвет, ведь разноцветные соцветия ярче выделяются на сером ковре листьев и насекомые быстрее из замечают. Кроме того по окраске цветка пчелы сразу определяют есть в нем мед или нет. В нераспустившихся бутонах розового цвета меда совсем немного. Когда мед накопится, цветок становится сиреневым, а когда увядает – синим. Пчела не подлетает к синим и розовым, а, не тратя времени даром, садится сразу на сиреневые цветы. Название «медуница» происходит от слова «мед», потому что цветы этого растения наполнены сладким, душистым нектаром. Медуница очень любит яркий солнечный свет. Поэтому и расцветает она, когда деревья еще не оделись листвой. А вот тепла этому цветку много не надо, даже холодные ночи его не пугают. Медуница цветет всего две-три недели. Затем вместо цветков на стебле медуницы появляются плоды с семенами. Потом листья и стебельки желтеют и полегают на землю, а затем и вовсе засыхают. Но медуница не погибает! В земле сохраняются корневища с запасом питательных веществ, которые пригодятся растению следующей весной.

-Как выглядит медуница?

- Почему на стебельке медуницы цветки разного цвета?

- Почему цветок получил такое название?

-Когда расцветает медуница?

Подснежник

– Как вы думаете, почему этот цветок называют подснежником?

Растения, которые расцветают ранней весной, называют первоцветами. А еще их называют подснежниками, потому что они первыми появляются из-под снега.

– Как он выглядит?

- Назовите части этого растения. (Стебель, листики, цветки)

-На что похожи цветки подснежника? (На маленькие колокольчики)

- Какого они цвета? (белые)

- Какие листики? (Длинные )

- А стебель? (Тоненький)

- Рассмотрите этот цветок. Каков он? Опишите его. (Хрупкий, тонкий, нежный, красивый, прекрасный, прозрачный.)

- Послушайте, как сказочник Г.Х.Андерсен описывает подснежник.

Цветок встал, потянулся. Он рванулся вверх, неся на зелёном стебле

бледно-зелёный бутон, бережно прикрытый узкими плотными листочками,

и очутился в снегу. Снег был холодный, но весь просвечивал, а солнечные

лучи были теперь совсем близко, как никогда прежде. Они звенели и пели:

«Добро пожаловать! Добро пожаловать!» И цветок поднялся из снега

навстречу светлому солнечному миру. Лучи гладили и целовали его так

нежно, что он совсем раскрылся. Он стоял белый, как снег, украшенный

зелёными полосочками, смущённо и радостно склонив голову.

«Прекрасный цветок! - пели солнечные лучи. – Как ты нежен и свеж! Ты

первый! Ты единственный!.. Ты такой нежный, такой прозрачный!» Ему

было так радостно, словно пел весь воздух… Цветок стоял нежный и

хрупкий и вместе с тем сильный в своей юной красоте.

- Поэты и писатели посвятили первому цветку прекрасные строки. Они помогли

увидеть, почувствовать появление первого весеннего цветка.

Пролеску называют голубой звёздочкой за красоту и нежность

цветков. У каждого цветка шесть изящных голубых лепестков. Когда

расцветают пролески, кажется, будто на землю упали кусочки голубого неба.

Пролески украшают лес, их сладким соком – нектаром питаются пчёлы.

Поэтому пролески нужно беречь. Если вы сами захотите вырастить эти цветы,

соберите семена и посейте их возле дома, в саду или на клумбе.

Сон – один из самых красивых весенних цветов. На стебельке,

покрытом нежными шелковистыми волосками, раскрывается прекрасный

цветок, похожий на небольшой тюльпан. Трудно бывает весенним цветам, когда

весной неожиданно возвращаются морозы. Но сну они не страшны.

Серебристые волоски, как шубка, прикрывают его от холодов, а цветок

закрывается и поникает. Сон украшает весенний лес, поэтому рвать его нельзя.

Пусть эту красоту увидят и другие люди.

Физминутка

На лугу растут цветы (Все сидят на корточках)

Небывалой красоты. (Медленно встают, покачивание с поднятыми руками)

К солнцу тянутся цветы, (Встают на носочки.)

С ними потянись и ты. (Тянутся к солнцу по часовой стрелке)

Дует ветер с высоты (Помахивание руками на себя)

Наклоняются цветочки, (Наклоны направо, налево)

Опускают лепесточки (Присесть медленно, руки скрестить перед собой)

А потом опять встают (Медленно встать)

И по-прежнему цветут. (Раскрывают руки вверх)

Закрепление

Игра «Да» или «нет».

- Ребята, мы поиграем в игру «Да» или «нет». Я буду читает предложения, а вы отвечать, бывает так или нет.

1. Весной, когда ярко светило солнце, мы с ребятами вышли на прогулку. Сделали из снега горку и стали кататься. Так бывает или нет?

2. Наступила весна. В лесу расцвели первые цветы. Мы отправились в лес собирать их. Так бывает или нет?

3. На дворе капель, бегут ручьи. На ветках деревьев сидят красногрудые снегири. Так бывает или нет?

4. Весной на улице тепло и весело, на деревьях набухают почки, распускаются первые цветы. Косяки птиц улетают в теплые края. Так бывает или нет?

- Когда снег в лесу ещё не совсем сошёл, на открытых местах появляются первые цветы. Так бывает или нет?

Давайте поиграем в игру “Отгадай-ка”.

Я буду называть различные растения. Если называю первоцвет, то вы руки поднимаете. Значит, растёт первоцвет. Если другое растение, то сидите смирно. (Мать-и-мачеха, роза, первоцвет, гладиолус, сентябрины, ветреница, прострел, астра, ромашка, перелеска)

– А других первоцветов не бывает? (Бывают)

- Ещё раз проверим, как вы запомнили первоцветы.

Проведёмвикторину. Я буду читать описание растения, а вы отгадывать его название.

(На доске карточки с названиями первоцветов, ребята отвечают на вопросы, выбирая растения из списка.)

Растение, которое имеет цветки разной окраски. (Медуница.)

Листья этого растения используют для лечения простудных заболеваний. Верхняя часть листа гладкая и на ощупь холодная, а нижняя покрыта волосками, мягкая и тёплая. Цветы жёлтого цвета. (Мать-и-мачеха.)

- С какими цветами мы сегодня познакомились?

- Что общего есть у этих растений?

- Когда зацветают эти растения?

- Верно, это раннецветущие растения. Есть ли на деревьях листва, когда появляются эти растения?

- Значит, они цветут какими? (Первыми) да, это первоцветы. Итак, почему эти цветы называются раннецветущими первоцветами?

- Какие раннецветущие растения вы знаете?

2. Давайте повторим хором: подснежник, мать-и-мачеха, пролеска, медуница, сон.

Сейчас я вам загадаю загадки, а вы отгадайте и покажите на картинке.

У реки, на лугу

Босиком на снегу

Первые цветочки –

Жёлтые глазочки.

(Мать-и-мачеха.)

Цветочек забавно

Цветёт под осиной.

Был розовый недавно,

Теперь уже - синий.

(Медуница.)

С первых дней в апреле

Выглянул цветочек,

Синенький глазочек.

(Пролеска.)

Умытый тёплым дождиком

Воспрянул чудо – цвет.

Он листья выровнял свои,

Раскрыл под солнцем лепестки.

(Сон.)

Первым вылез из землицы

На проталинке.

Он мороза не боится,

Хоть и маленький.

(Подснежник.)

Словарная работа со словом «проталинка.»

проталины – часть земли, где снег растаял;

4. Ребята, давайте поиграем в игру «Отгадайте, какой цветок исчез».

- Запомните изображённые цветы.

- Закройте глаза. (Учитель прячет какую-нибудь иллюстрацию.)

- Откройте глаза. Отгадайте, какой цветок исчез.

(Игра продолжается 3 – 4 раза.)

5. Ребята, давайте поиграем в игру «Собираем букет».

- Первый участник называет цветок. Второй повторяет и добавляет свой.

Третий повторяет два цветка и добавляет третий и т.д.

Пальчиковая гимнастика "Фиалка".

На солнечной опушке. Дети стоят.

Фиалка расцвела – Руками изображают цветок.

Лиловенькие ушки

Тихонько подняла. Цветок над головой.

В траве она хоронится. Взмахом рук показывают вниз.

Не любит лезть вперед,

Но всякий ей поклонится. Наклоняются и «берут цветочек».

И бережно возьмет.

Найдите, ребята на своих листочках мать-и-мачеху и раскрасьте его, глядя на картинку. Запомните его!

ⅠⅠⅠ. Заключительный этап

Итог урока. Рефлексия

– Наш урок подходит к концу. Над какой темой мы сегодня работали?

– Что нового узнали?

– Для чего мы изучали эту тему?

– Оцените свою работу на уроке.

– Покажите улыбочки. Почему человечек улыбается? У кого он грустный? Почему?

Я вижу, что вы довольны своей работой. Молодцы, ребята! Вы отлично поработали. Но особенно меня порадовали…

Домашнее задание:

- Зарисуйте цветы первоцветы.

Оценки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/334157-otkrytyj-urok