Что растёт на клумбе?

Конспект урока окружающего мира 1 класса

по теме «Что растёт на клумбе?»  

                                                                Выполнила:

                                                                Тарабан А.И

                                                                учитель начальных классов

                                                                МОБУ «СОШ№47»г.Оренбург

2018 г.

Цели урока:

сообщить детям элементарные сведения о растениях, которые растут на клумбе;

расширять кругозор учащихся;

формировать самооценку учащихся.

Обобщить ранее приобретённые знания

Оборудование:

компьютер,

проектор

интерактивная доска

презентация PowerPoint

изображения звёзд (7 штук)

Ход  урока.

1. Повторение изученного материала.

а. Фронтальный опрос.

- Что можно увидеть днём над головой?(небо,облака,солнце)

- Что можно увидеть ночью над головой?(звёзды, луна,созвездия)

- Расставьте звёзды на доске так, чтобы получился ковш большой  медведицы.

- Расставьте звёзды на доске так, чтобы получился ковш малой медведицы.

- Расскажите древнегреческую легенду, связана с созвездием Большой  медведицы.

- Что можно увидеть под ногами?(камни, землю и т.д)

- Из какого камня можно высекать искры?(кремень)

- Какой камень состоит из остатков морских животных?

- Какой камень самый прочный и используется в строительстве?

б. Задания тестового характера.

- Откройте «Тесты» к учебнику на стр. 3 – 4 и выполните задания.

-Проверка тестовых заданий(в устной форме).

2. Сообщение темы урока.

- Чтобы узнать, о чём мы сегодня будем говорить на уроке, надо разгадать кроссворд.

На окне, на полке

Выросли иголки. (Кактус)

Комнатное растение с округлыми пушистыми листьями, красивыми цветками. Другое название – сенполия. (Фиалка)

Комнатное растение с большими овальными блестящими листьями. (Фикус)

Ваня любит солнца луч

И боится тёмных туч,  

Плачет долго он навзрыд,

Если дождик моросит. (Бальзамин)

Лист растёт косой,

Не умыт росой;

У него на спинке

Белые пестринки;

А цветы горстями,

Красными кистями. (Бегония)

Куст – оконный и балконный,

Лист – пушистый и душистый,

А цветы в окне –

Словно шапка в огне. (Герань)

- Какое слово получилось? Правильно, клумба.

Сегодня на уроке вы узнаете что растёт на клумбе.

3. Работа над новым материалом.

- Клумба - цветник, сделанный в виде какой-либо геометрической фигуры.

-Для чего нужны клумбы? (Отвечают ученики)

- Правильно, растения, которые сажают на клумбах яркие, красивые. Они создают хорошее настроение.

- Откройте учебник на стр. 12. Перечислите растения, которые есть на этой странице. Какие ещё растения выращивают на клумбе?

- Откройте атлас-определитель на стр. 34 -43.Внимательно рассмотрите растения цветника и перечислите их.

- Найдите космею. (Слайд 2)

-Космея в переводе с греческого – «украшение». Это неприхотливое растение с ажурными листьями. Цветки имеют разнообразную окраску. Цвести они начинают после 3 месяцев после посева. Это растение светолюбивое, холодостойкое. Его применяют для декорирования оград, посадки на заднем плане цветников, для срезки в букеты. Срезанные цветы долго сохраняют декоративность.

-На клумбах высаживают календулу. (Слайд 3)

-Календула – однолетнее растение, которое с давних времён называют лекарственным и декоративным. В медицине используют при плохо заживающих ранах.

Красивое цветковое растение – виола. Другое название этого растения – фиалка трёхцветная. В народе это растение называют анютины глазки. (Слйд 4)

   -Бегония является одним из прекраснейших растений, украшающих парки и сады нашего города. (Слайд 5)

- Настурция. Летом ее яркие цветки-колпачки, выглядывающие из щитовидных листьев, можно видеть почти в каждом дворе. (Слайд 6)

Физкультминутка.

Вечером девочка Мила (Шагаем на месте.)

В садике клумбу разбила, (Прыжки на месте.)

Брат ее мальчик Иван (Приседания.)

Тоже разбил... стакан! (Хлопаем в ладоши.)

Видишь, бабочка летает

Видишь, бабочка летает, (Машем руками-крылышками.)

На лугу цветы считает. (Считаем пальчиком.)

— Раз, два, три, четыре, пять. (Хлопки в ладоши.)

Ох, считать не сосчитать! (Прыжки на месте.)

За день, за два и за месяц... (Шагаем на месте.)

Шесть, семь, восемь, девять, десять. (Хлопки в ладоши.)

Даже мудрая пчела (Машем руками-крылышками.)

Сосчитать бы не смогла! (Считаем пальчиком.)

- Весной клумбы нашего города украшают тюльпаны. Название этого растения произошло от персидского слова «тюрбан», и дано это название цветку за сходство его бутонов с восточным головным убором, напоминавшим чалму. (Слайд 7)

- Вместе с тюльпанами расцветают и нарциссы. (Слайд 7) С этим нежным, хрупким цветком связана древняя легенда. Жил в Древней Греции юноша по имени Нарцисс.Боги предсказали юноше, что тот будет жить долго, если не увидит своего отражения. Однажды во время охоты Нарцисс увидел в реке своё отражение. Он так залюбовался своим отражением, что не мог оторвать взгляд от него и умер от голода. Родные стали искать юношу, но на том месте, где он сидел, вырос цветок нарцисс.

- Львиный зев цветёт на клумбах до конца сентября, радуя глаз яркими цветами. (Слайд 8)

-Найдите гладиолус. (Слайд 9)

-Это луковичное растение. Название этого величавого растения обозначает «меч». Листья гладиолуса напоминают по форме меч. Разнообразна окраска: красная и розовая, малиновая и вишнёвая, оранжевая и жёлтая, белая и фиолетовая. Они являются отличным украшением цветников.

-В начале лета расцветают прекрасные пионы. Бордовые, розовые и белые пионы украсят любую клумбу. (Слайд 10)

       4. Закрепление изученного.

       - Откройте «Рабочую тетрадь» на стр. 6 и выполните задание 1.

- Откройте учебник на стр. 13. Соедините линиями листья и цветы растений.

5. Итог урока.

- Что такое клумба?

- Перечислите, какие растения растут на клумбе?

-Какие цветы растут у Вас на клумбах(у бабушек, дедушек)

- какое растение получило своё название за сходство листьев с мечом?

- Название какого растения произошло от названия головного убора тюрбан?

- Для чего люди устраивают клумбы? (Слайд 11)

6. Самооценка.

В вашей тетради на стр. 6 есть кружок. Если на уроке всё понял и много запомнил – раскрась кружок  зелёным цветом. Если  не всё понял и мало запомнил – жёлтым. Если  ничего не  понял и не запомнил – красным.

Определение настроения.(показ смайликов с настроением).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/334269-chto-rastjot-na-klumbe