Методические рекомендации к дневнику школьника Белогорского района

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

Средняя общеобразовательная школа

с. Васильевки Белогорского района.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

К ДНЕВНИКУ ШКОЛЬНИКА

БЕЛОГОРСКОГО РАЙОНА

с. Васильевка

2017

Методическое пособие к Дневнику школьника Белогорского района /сост: С.В. Стишенко.-- МОАУ СОШ с. Васильевка, 2017г.-

Составитель: Стишенко С.В., учитель начальных классов

Стафеева Виктория, Сахно Юлия, учащиеся 10 класса

Ответственный за выпуск: Кобозев В.Н., педагог внеурочной деятельности по историческому краеведению, член краеведческого клуба «Наследие»

Компьютерная верстка: Грудинина Н.А., библиотекарь Детского отдела МБУ МЦБ Белогорского района, член краеведческого клуба «Наследие».

1.ВВЕДЕНИЕ

Откуда к нам пришло слово «дневник»? Существуют разные толкования.

Слово «дневник» отмечается еще с Петровской эпохи. Это буквальный перевод французского journal– «ежедневный». Как говорят лингвисты, это «калька с французского».

Школьный дневник — основной документ школьника на время обучения. Он выполняет функции журнала регистрации оценок, средства общения школы и родителей, а также показателя успеваемости обучающегося.

Выбор дневника всегда волнует не только детей, но и взрослых. Школьный дневник должен быть носителем информации.

Сегодня мы обучаемся в школе, приобретаем основы знаний, с которыми предстоит идти по жизни. Главная наука, которую мы должны усвоить за эти годы, – любовь к своему краю, к своей Родине.

Россия сейчас переживает тяжелые времена. Не все так хорошо в нашем крае, государстве, как бы нам хотелось. Чтобы достойно жить в настоящем, строить счастливое будущее, надо знать и гордиться прошлым своей малой родины, России.

Да, мы живем в великой и богатой стране. Мы живём в дальневосточном регионе, в Белогорском районе, со своими историческими традициями с замечательным прошлым и настоящим.

Даже простое перечисление исторических фактов нашего региона займет много страниц убористого текста.

Мы также сможем вписать свою строку в историю Российского государства. Для этого необходимо приложить все усилия, весь свой талант, проявить трудолюбие , упорство, любовь к своей Родине.

Актуальность работы заключается в том, что современные школьные дневники по своей сути больше напоминают записные книжки или ежедневники. Ученики пишут в них цветными ручками или фломастерами (хотя это по правилам не разрешается), украшают наклейками или рисунками. Да и отношение к дневникам уже не такое. В настоящее время школьный дневник не всегда содержит ту необходимую информацию, которая реализует основные воспитательные цели : уважение, любовь к Родине, к родному краю, гордость за то, что мы являемся гражданами нашей великой страны.

Практическая значимость заключена в том, что результаты нашей работы могут быть использованы обучающимися и учителями не только Белогорского район, но и школьниками Амурской области. Информация данного дневника прививает любовь, уважение к своему краю, стране.

Мы - будущее нашей страны. От нас зависит, какой Россия будет через тридцать-сорок лет. Основы нашей дальнейшей жизни закладываются сегодня, поэтому мы постараемся вооружиться набором необходимых знаний и умений.

Мы учимся, познаем мир. Живем настоящим, но не забываем про прошлое своего края, всей России. Мы готовим себя к будущему. Мы любим свою Родину, гордимся ею.

Дневник школьника Белогорского района – основной документ школьника на время обучения, главный источник дополнительной информации о своем крае.

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Давайте вернемся в историю. Каким был дневник гимназистов « царской России?».

По данным сайта… «Из истории школьного дневника», традиция вести дневник уходит своими корнями в самое начало XX века. В этот период дневники печатались только в самых известных типографиях, которым было доверено издание всей учебной литературы.

Все варианты делились по школам. Так, для церковно-приходских и земских школ свой вариант (самый простой). Для духовных семинарий, гимназий и училищ – другой вариант.

«В царской России» обложка у дневника была кожаной, цена 15 копеек за экземпляр независимо от других факторов. Во всех дневниках имелось, так называемое наполнение рекламой,  1-2 страницы – гербы и флаги всех государств, 3-4 страницы «Памятный листок», который отражал: рост, вес, объем талии, номер очков, размер галош, любимый писатель, 5 страница – график дежурства по классу и по молитве, 6-7 страница – календарь:  памятные даты на текущий год. Месяцы в таком дневнике были прописаны по гражданскому и церковному календарю. Самыми интересными страницами дневника для учеников были страницы, посвященные императорскому дому. В них были прописаны все родственники правящей семьи: царь, супруга, дети, внуки, тети, дяди, братья, сестры. Учебный год делился на четверти, результаты которых были промежуточными и отражались в аттестационном листке на последних страницах. Там же выводились и годовые результаты».

Также как в современном дневнике основные страницы занимали предметы с записанными домашними заданиями. Разница лишь в том, что учебный год заканчивался 20 апреля, а начинался 16 августа. Поэтому в школьный рюкзак для первоклассника складывались все необходимые принадлежности уже 15 августа.

Школьные дневники дореволюционной России содержали страницы запретов, где указывалось:

- до какого времени можно находиться на катке;

- в каком платье (форме) приходить в школу;

- какие места занимать в театре;

- что нельзя посещать рестораны, клубы, танцевальные вечера;

- что нельзя собираться и ходить по улицам группами.

А теперь, давайте разберемся в том, как выглядел дневник школьника «советской эпохи».

В 1930-1934 годах по всей стране было введено всеобщее обязательное четырехлетнее начальное, а в городах и рабочих поселках - семилетнее обучение. В 1932 году стала создаваться десятилетняя средняя школа.

В классе училось до 45 учащихся…

Предметы, преподававшиеся ученикам 1-х классов в 50-х годах:
чтение, письмо, чистописание, развитие речи, арифметика и т.д.
Кроме поведения оценивалось еще и прилежание к учебе! Успешное окончание учебного года было отмечено благодарностью, которая объявлялась приказом.

Дневник 60-х годов был с обложкой белого или серого цвета. На дневнике могло указываться, для учащихся каких классов он предназначен. Несмотря на это, не было четкого разделения дневников «по возрасту».

С обратной стороны на дневнике был указан сорт бумаги, из которой был изготовлен дневник. Чаще всего дневники изготовляли из бумаги первого или второго сорта. Цена дневника определялась сортом бумаги, и, в зависимости от него, она составляла 13 (2 сорт) или 14 (1 сорт) копеек. А так же указывалось место, где был выпущен дневник и бригада, выпустившая его. Например: «Изготовлено бригадой коммунистического труда, товарищем Назаровой».

Дневник имел размеры- 17 х 21см. Страницы в нем из чуть пожелтевшей бумаги. На первой странице - перечень предметов и список учителей.

В конце дневника – указания к его ведению.

На обложке указана цена - 95 копеек, вверху в правом углу можно видеть серьезное предостережение: «Продажа по цене выше обозначенной карается по закону». (В то время спекуляция была очень серьезным преступлением, за нее можно было получить 10 лет работ в ГУЛАГе).

В 1954 г. в Советском Союзе повсеместно было введено совместное обучение.

Немного видоизменятся итоговый документ оценки знаний и поведения учеников. Он называется «Ведомость оценки знаний и поведения».

Предмет «Русский язык» делился - на письменный и устный. Математика называлась арифметикой. Присутствовал предмет «чистописание», а «окружающий мир» (природоведение) отсутствовал.

Только в старом дневнике имеется памятка «Указания к ведению дневника». Таким образом, ученикам раньше четко разъясняли, что такое дневник и как им надо пользоваться. Это еще одна важная мелочь, которая упущена в современном дневнике, особенно для начальной школы!

Давайте перейдем к современному дневнику наших школьников.

В новых дневниках появляется страница, которая отсутствовала раньше. Это страница - «личные данные ученика». Она специально была создана, так как на обложке современных дневников нет места для этих сведений, ведь обложка, зачастую, вся разукрашена картинками и узорами.

Сравните: в 60-е годы писалось - «фамилия, имя, отчество преподавателей», а в 2000-м году - «мои учителя». Разница есть. В первом случае это звучит более официально, а во втором – более мягко.

В современных дневниках часто указывается перечень прав обучающегося. Школьники читают и предъявляют больше требований к учителям. Права-то там имеются, а вот обязанностей там нет!

В дневниках любых годов на страницах красуются замечания учителей, которые во все времена одинаковы.

В конце каждой недели, как тогда, так и сейчас, учитель и родители должны ставить свои подписи. Правда, с этим иногда возникают проблемы у учеников с плохими отметками – они попросту не показывают дневник ни учителю, ни родителям.

Последние страницы дневников двух поколений довольно сильно отличаются.

Рассмотрим дневник 60-х. В конце дневника есть страницы «замечание классного руководителя», «общественно - полезный труд», «практика», «учет сдачи норм БГТО» и, конечно, сведения об успеваемости и …поведении ученика!

Некоторые графы будут непонятны современному школьнику, например, «БГТО» или «Будь Готов к Труду и Обороне.

Чем-то они похожи на нормативы по физкультуре и нормативы выполнения юношеского разряда по туризму. Школьник должен был уметь метать гранату массой 500 грамм на 25 метров, лазать по канату без помощи рук на 2 метра, прыгать в высоту на 1м 15см, участвовать в одно-, двухдневных походах с ночевкой и без.

Кроме этого, ученик в свободное от учебы время должен был заниматься общественно-полезным трудом. А что же сейчас?

Сейчас таких «полезных» граф вы не увидите в дневнике. Они утрачены навсегда.

Безусловно, нам хочется рассказать о дневнике школьника Белогорского района.

В дневнике школьника Белогорского района обложка выполнена из картона (размер 14.5см. на 21с., площадь= 304.5 кв.см)

В верхнем левом углу листа обложки расположен памятник генерал- губернатору Восточной Сибири Н.Н. Муравьеву-Амурскому и святителю Иннокентию, которые сыграли решающую роль в присоединении Приамурья к России.

(Перенесение кафедры архиепископа) - 21 декабря 1858 года принят именной указ о перенесении кафедры архиепископа из Якутска в город Благовещенск, который стал резиденцией Преосвященного Иннокентия (Вениаминова), Архиепископа Камчатского, Курильского и Алеутского.

(ГАЧО Ф. 30. Оп. 2. Д.79. Дело временной канцелярии по Амурским делам об отправке священника Александра Сизова на Усть-Зейский пост. 23-30 апреля 1857 г.)

За памятником расположен Благовещенский кафедральный собор. Началом полноценной жизни храма 2003 год: в январе здесь начались регулярные богослужения, в июне собор освятили архиерейским чином, а в октябре сюда перенесли чудотворный образ Албазинской Божьей Матери, главной Амурской святыни.

В верхнем правом углу листа обложки расположена геральдика Амурской области.

В центре, справа, обложки – расположена Триумфальная арка. Первоначальная арка воздвигнута архитектором И. И. Буковицким к приезду в город наследника Цесаревича Николая II 4-5 июня 1891 года, когда он объезжал Дальний восток, дав старт строительству Транссиба во Владивостоке. Строительство Триумфальной арки обошлось в 10 тысяч рублей. Арка строилась на пожертвования купцов, золотопромышленников и простых жителей Благовещенска. В советское время арка была заброшена. В 1923 году триумфальная арка по решению губернского исполнительного комитета была переименована в «арку имени 5-й Краснознамённой армии». Во время наводнения 1928 года в Благовещенске фундаменты триумфальной арки были повреждены и в сентябре 1936 года арка была разобрана. В 90-х годах XX века в обществе начались дискуссии о восстановлении разрушенной триумфальной арки.

В 2003 году был создан специальный оргкомитет и в обществе началась целая кампания по воссозданию арки. Восстановительные работы велись на средства пожертвованные горожанами и предпринимателями. При восстановлении триумфальной арки были использованы сохранившиеся архивные документы. Триумфальная арка была восстановлена на том же самом месте в 2003—2005 годах. При закладке фундамента арки были обнаружены части фундамента от первоначального арки. При закладке «новой» арки в фундамент будущей арки даже заложили капсулу с посланием потомкам. Открытие триумфальной арки состоялось 4 ноября 2005 года в день народного единства.

Внизу, справа, расположен рисунок Маньчжурского похода казаков (1900- 1901 годов). Дата образования Амурского Казачьего Войска - 29 декабря 1858 года. Императором Александром II подписан Указ об образовании Амурского казачьего войска.  (10. т. XXXIII  ст. 33988.  1858. СПб. 1860. с. 585).

За участие в трех войнах (1901, 1905, 1914г.) более 500 казаков Амурского Войска были награждены орденами Святого Георгия разных степеней.

Вверху, слева, расположен символ экологической чистоты - даурские журавли.

Внизу, на обложке изображена карта Амурской области и лотос Комарова.

Лотос Комарова назван по имени знаменитого ботаника-Владимира Леонтьевича Комарова. Комаров известен на всем Дальнем Востоке, как ученый, внесший огромный вклад в исследовании этого сурового края.

Внизу, в центре обложки: надпись - дата образования Амурской области (1858 год).

Из «Положения об образовании области и о преобразовании города Благовещенска в Административный центр» 8 декабря 1958 года.

« С возращением России Приамурского края, признавая необходимым, дать этому краю управление, которое соответствовало бы местным его потребностям и будущему развитию в торговли и промышленности, - мы, согласно представлению генерал-губернатора Восточной Сибири и положению Сибирского комитета, повелеваем:

…1. Край сей разделить на две области, из коих первой сохранить теперешнее ее название Приморской области Восточной Сибири, а вторую назвать Амурской областью…

…3. Амурскую область составить из всех земель, находящихся на левом берегу реки Амура, начиная от соединения рек Шилки и Аргуни, или от границ Забайкальской и Якутской областей, по всему течению Амура до устья реки Уссури и до новой границы Приморской области. Областным городом Амурской области назначается город Благовещенск… 

8 декабря -Учреждена Амурская область, в состав её вошли земли левобережья Амура, от его верховьев до устья Уссури, общей площадью 449 535 кв. км.  

Благовещенску 100 лет. Сборник документов и материалов (1858-1868 г.г.) Благовещенск 1869 г. стр. 25. ( Полный свод Законов Российской империи собрание 2-е, Т. ХХХIII, ст. 33862, стр. 452)Высочайше Утверждённое Положение об управлении Амурской области. Именной Указ, данный Сенату 8 декабря 1858 года, Распубликованный 31 того же декабря, № 33862 // Полное собрание законов Российской империи, соб.2 т. XXXIII./ СПБ.1860 — С. С.452 — 457.

В дневнике так же указаны: геральдика Белогорского района, даты образования сел Белогорского района, дата образования Белогорского района (1926г). День рождения Белогорского района (8 сентября).

Хроника Белогорского района (1 декабря1883года - образована Томская волость; 4 января 1926 года - Александровский район; 25 декабря 1935г. - Куйбышевский район;15 ноября 1957 г.- Белогорский район).

Указан список первых сел, вошедших в Томскую волость в 1883 году.

В дневнике указана аналитическая справка и географическое расположение Белогорского района.

В состав муниципального образования Белогорского района входит 13 сельсоветов, 36 населенных пунктов.

Численность населения Белогорского района на 01.01.2016 г. составляет 18097 человек.

Белогорский район расположен в южной части Амурской области, занимает территорию в 2.6 тысячи квадратных километров Зейско-Буреинской равнины.

На севере Белогорский район граничит с Серышевским районом, на востоке и юго-западе – с Ромненским; с Ивановским, на западе, по реке Зее - с Благовещенским районом.

В дневник вложен буклет: «Золотые звезды Белогорского района», в котором предоставлена информация о земляках - Героях Советского Союза Великой Отечественной войны.

Герой Советского Союза - Гора Петр Ефстафьевич родился 28 декабря 1922 года в с. Светиловка Белогорского района, Амурской области.

В армии с июля 1941года, на фронте с июля 1942 года. Помощник командира взвода 248-ой стрелковой бригады (Центральный фронт), старший сержант Петр Гора в числе первых 24 сентября 1943 года с группой бойцов переправился через Днепр в районе села Толокунь (Киевская область) и захватил траншею противника. Заменив выбывшего из строя командира взвода, в рукопашной схватке уничтожил свыше 10 гитлеровцев. Был ранен, но поле боя не покинул.

В 1945 Петр Ефстафьевич окончил Харьковское Военно-политическое училище, работал в органах МВД, служил во внутренних войсках, с 1974года-в запасе. Петр Гора награжден орденом Ленина, орденом « За службу Родине в ВС СССР» 3-ей степени, орденом Отечественной войны 1-ой степени, многими медалями.

Звание Героя Советского Союза Петру Ефстафьевичу Гора присвоено 17 октября 1943 года.

Герой Советского Союза - Марицкий Николай Васильевич родился 22 мая 1923 года в с. Зуевка, Курской области. В 1937 году вместе с родными переехал жить в г. Хабаровск, жил на Красной Речке. В 1943 году был призван в ряды Красной Армии. 4 октября 1942 года в районе деревни Днепрокаменка Днепропетровской области противник большими силами танков пехоты атаковал передний край, где находился со своим орудием старший сержант Марицкий. Видя бронированную армаду врага, боец не растерялся, вступил в ожесточенный бой и прямой наводкой расстрелял из своего орудия пехоту противника. Боеприпасы у Марицкого вышли, он остался только с двумя противотанковыми гранатами. Позже, когда кольцо окружения было прорвано, на поле боя рядом с разбитым «тигром» лежало окровавленное, безжизненное тело советского гвардейца-Николая Васильевича Марицкого.20 декабря 1943 года гвардии сержанту Н.В. Марицкому было присвоено посмертно звание Героя Советского Союза.

Герой Советского Союза - Пилипас Валентин Викторович родился 14 февраля1920 года в селе Новоселитьба (ныне Белогорского района Амурской области) С 3сентября 1941 года- на фронтах Великой Отечественной Войны, помощник командира взвода 60 отдельного разведывательного батальона 78 стрелковой дивизии. В августе 1942 года было присвоено очередное воинское звание- старший лейтенант, в ноябре1942 года- заместитель командира роты батальона ПТР 49 АРМИИ. В боях Валентин пять раз был ранен.20мая 1944года был награжден орденом Отечественной войны 2 степени. Отличился боец капитан Пилипас в боях за освобождение Белоруссии. При взятии г. Шклов командовал штурмовым отрядом, форсировал Днепр на подручных средствах.

За бои на Днепре 24 марта 1945 года майор Валентин Викторович Пилипас был удостоен звания Героя Советского Союза.

3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В заключении, хочется сделать следующие выводы:

Дневник школьника Белогорского района отражает время. Изучая историю дневника, можно много узнать об истории нашего района, страны.

Во времена же царской России, дневники играли роль правового акта, регулирующего поведение школьника.

2. Современные дневники яркие и многоцветные, содержат много информации, но отношение школьников к ним изменилось.

3. Возможно, бумажные дневники отживают свое время, но именно они могут «рассказать много интересного.

В некоторых семьях дневники являются семейными реликвиями. Ведь так интересно узнать, как учились твои родители, бабушки, дедушки, а если повезет, то можно узнать о школьной жизни более старших поколений.

4.Дневник школьника Белогорского района призывает любить Россию, гордиться тем, что мы являемся гражданами нашего богатого дальневосточного региона, нашей великой страны! Мы знаем, что все вместе восстановим былое могущество России, и нас по-прежнему будут уважать и любить на всей планете Земля.

Список используемой литературы:

1.Бердник, С.В. История Амурской области. Электронная версия.

2.Бараев В.И. Муравьев-Амурский, полномочный представитель царя //Г-та «Алфавит».-2012г. -№ 31.

3.Воробьев, В.В. Муравьев – Амурский. М.,2011г.

4.Забелин И.М. Встречи, которых не было. М., 1989г.

5.История Амурской области:[учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений]/ А.В.Баранов, Д.П. Болотин, Ю.В. Малиновский, Б.С.Сапунов , А.А. Сидоренко, И. Е.Федорова, Н.А. Шиндялов , Под редакцией А.В.Баранова, И.Е. Федоровой .-Благовещенск, Издательство БГПУ, 2007год.- С.65- 89

6.Морской биографический справочник Дальнего Востока, России и Русской Америки19 –начало 20 веков/Составитель: Болгурцев Б.Н. – Владивосток: Издательство «Уссури» , 2000г.- С.136-142

7.Муравьев-Амурский, Н.Н. Долгая дорога домой.//Вокруг света.-2004.-№ 8.-С.

8. Русско-китайские отношения:[Сборник официальных документов(1689-1916гг)]. - Издательство АН,М, 1958 .

9. https://ru.wikipedia.org/wiki/.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/334672-metodicheskie-rekomendacii-k-dnevniku-shkolni