- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок решения задач по физике в 7 классе по теме «Закон Гука»
3488
1
Ирина Павловна Нерода,
учитель физики МБОУ «СШ №16»
г. Ачинск
Тема урока: Решение задач по теме: «Закон Гука»
Цель урока: применять знания о силе упругости при решении задач.
Задачи урока: закрепить практические навыки и умения по определению силы упругости, жесткости пружины, выяснить, как решать задачи, в которых задана длина деформированной пружины.
Виды деятельности: определять силу упругости, жесткость пружины.
Познавательные учебные действия:
выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
рефлексия способов и условий действия, контроль и оценку процесса и результатов деятельности;
умение строить речевые высказывания в устной и письменной речи.
Личностные учебные действия:
способность к ценностно-смысловой ориентации.
Регулятивные учебные действия:
целеполагание, как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно;
составление плана и последовательности действий;
прогнозирование;
контроль в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;
коррекция;
оценка - выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;
волевая саморегуляция, как способность к волевому усилию, к преодолению препятствий.
Универсальные учебные действия:
анализ;
синтез;
доказательство, установление причинно - следственных связей, построение логической цепи рассуждений.
Ключевые понятия: сила упругости, жесткость пружины, единицы силы упругости и жесткости пружины.
Учебник: Физика 7 Л.Э Генденштейн, А.А. Булатова, И.Н.Корнильев, А.В.Кошкина
План урока
№ | Название этапа | Методический комментарий |
1 | Проверка домашнего задания | Работа в парах и последующее фронтальное обсуждение вопросов: Что называется силой упругости? Какие силы относятся к силам упругости? Дайте их определения. Сформулируйте закон Гука. Запишите формулу для закона Гука и назовите физические величины, входящие в эту формулу. Как рассчитать жесткость пружины? В чем измеряется жесткость пружины? |
2 | Изучение нового материала | Решение задачи у доски из учебника §13 №20 Когда пружина растянута силой 4 Н, длина пружины равна 16см, а когда та же пружина растянута с силой 6 Н, ее длина равна 20 см. Определите первоначальную длину и жесткость пружины. Запишите соотношение, следующее из закона Гука, между силой упругости, жесткостью пружины, длиной недеформированной пружины и длиной растянутой пружины для первого случая. Запишите аналогичное соотношение для растянутой пружины во втором случае. Рассмотрите систему уравнений с двумя неизвестными. Выразите первоначальную длину и жесткость пружины через известные величины. Вычислите значения неизвестных величин. |
3 | Этап закрепления и первичной проверки | Решение похожих задач самостоятельно и последующая проверка: §13 №21 Когда пружину растягивают с силой 1 Н, длина пружины равна 10 см, а когда ту же пружину растягивают с силой 0, 6 н, длина пружины равна 8 см. Чему равны: жесткость пружины; длина недеформированной пружины? §13 №31 В таблице записаны значения силы, с которой растягивают пружину, и соответствующие этой силе значения длины пружины. Перенесите таблицу в тетрадь и заполните пустые ячейки.
| ||||||||||
6 | Рефлексия | Выставление оценок. Обсуждение того, что вызвало затруднения на уроке. | ||||||||||
7 | Домашнее задание | §13 , Составьте задачу по теме «Закон Гука», ответ которой «3 см». |
Литература:
Формирование УУД на уроках физики согласно ФГОС
( kopilkaurokov.ru)
Физика 7 Л.Э Генденштейн, А.А. Булатова, И.Н.Корнильев, А.В.Кошкина
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/334750-urok-reshenija-zadach-po-fizike-v-7-klasse-po
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- «Технология ТРИЗ»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.