Советы девятикласснику по устному собеседованию

Советы девятикласснику по устному собеседованию.

Здравствуй, девятиклассник.

Мы стоим на пороге совсем ещё «молодого» экзамена. Пугают новые слова: устное собеседование, монологическое высказывание.

На самом деле, все эти слова знакомы с уроков в начальной школе. Ну, кто из вас и нас не читал или не читает выразительно рассказ, сказку, статью в газете, титры к фильму, сообщения и многое другое? Правда, текст здесь другого характера. Рассуждение о великих людях: деятелях искусства, общественной жизни, художниках. О многих из них ты знаешь из учебников по химии, литературе, физике, из газет. Можно тренироваться при подготовке домашних заданий по любому предмету или читая статьи в журналах. Приучай себя читать выразительно. Выразительно вслух. Выразительно даже про себя. С карандашом в руках, текстовыделителем. Отметь ключевые значимые слова, фразы. Попробуй ими ответить на вопрос: почему данный человек - выдающаяся личность?

А пересказ? Репродуктивная деятельность на каждом уроке: расскажи о птицах, ответь на вопросы о литературном герои, выучи определение. Чего же здесь можно бояться? А, может быть, с цитатой можно запутаться. Сосредоточься. Прочитай цитату. Еще раз просмотри текст. Где уместней так сказать о герое? Попробуй про себя прочитать с цитатой. Если целостность текста остается, тогда можешь начинать пересказывать, опираясь на ключевые фразы, оставляя все второстепенное позади. Не старайся дословно передать прямую речь, конкретные числа замени местоимением «несколько» сот или тысяч, прилагательными: большое количество, достаточное, небольшое, малое число. Не старайся запомнить все мелочи, а скажи о главном!

Монологическое высказывание сложно? В 9 классе у вас на все есть свое мнение. Воспользуйся им. Вы уже можете рассказать о значении дружбы, сетевом общении, различных экскурсиях, компьютерных играх. А если нам особо нечего сказать, мы не боимся! Перед нами фотография. Что вижу, то и пою. Опиши фотографию. Расскажи, какова тема фотографии, что занимает центральное место. Какое настроение, мысли возникают у тебя, когда смотришь на изображенное. В чем актуальность увиденного? Редкий отдых семьей, помощь родителям, экология окружающей среды, природа, созвучие с природой. Конечно, если бы было времени больше, ты бы написал, взвешивая каждое слово. А здесь спонтанная речь….Больше читай, тогда речь будет литься сама собой. Рассказывай дома увиденное на улице, по телевизору. Говори с друзьями. Это тоже подготовка к устному собеседованию!

По теме первой ты будешь создавать текс-описание, употребляя глаголы несовершенного вида: вижу, едут, разговаривают и т.д. По 2 теме получится текст-повествование. Что было? Подарили подарок, ездили на экскурсию, отдыхали семьей .Глаголы здесь прошедшего времени, так как действие уже произошло и совершенного вида- ты знаешь результат. Тема 3 , самая сложная- это рассуждение. Из подготовки к 15.3 ты знаешь строение текста –рассуждение: тезис, аргументы , вывод. Здесь точно также. Кто такой целеустремленный человек, приведи примеры из жизни, литературы, кино. Подведи итог. Ты хочешь чего-то добиться в жизни. Это к примеру. Заранее уже можешь потренироваться, что у тебя получается больше.

Главное, быть уверенным, не запинаться, не останавливаться. Рассуждай, может быть, мысль тебя и привезет?! Точно, правильно, грамотно. Верь, в успешную сдачу устного собеседования!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/334839-sovety-devjatiklassniku-po-ustnomu-sobesedova