Научная статья «Использование ИКТ на уроках русского языка»

Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы (работа над методической темой 2016-2018гг.)

Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Учитель должен знать не только свой предмет, и владеть методикой его преподавания, но и иметь знания в близлежащих научных областях, различных сферах общественной жизни, ориентироваться в современной политике, экономике и др.. Учитель должен учиться всему постоянно. Чем больше информации, методов и инструментов в своей работе использует учитель, тем больше эффект от его работы.

В последнее время возрастает доля уроков информационно-коммуникативных технологий. Поэтому основной темой самообразования за последние три года считаю "Развитие ЗУН на уроках русского языка и литературы при подготовке к ЕГЭ,ОГЭ на основе использования ИКТ". Эта тема для меня очень важна, т.к. работаю в выпускных 9 -х классах. Накоплен определенный опыт по данной теме, что позволило мне поделиться моими наработками с коллегами в школе.

Я активный пользователь Интернет-технологий. Широко использую возможности компьютера в учебном процессе: провожу уроки с использованием компьютера и уроки компьютерной поддержки (Видеофрагменты, аудиоизложения, фонохрестоматии). Все это позволяет не только развивать, но и совершенствовать творческий потенциал каждого ученика, добиваться более высокого уровня знаний, умений и навыков по предмету, прививать любовь и интерес к родному языку и литературе. В нашей школе работает кабинетная система, у меня свой кабинет русского языка и литературы, который оснащен ноутбуком, проектором, экраном, телевизором. То есть у меня есть практически все возможности, чтобы использовать ИКТ на своих уроках. 
Как же данная тема реализуется мной в процессе работы? 
Прежде всего, я стараюсь совершенствовать свои знания в области ИКТ. Для этого я много занимаюсь дома самостоятельно. И еще, моими учителями очень часто были мои ученики. Не секрет, что они сегодня компетентнее во многих вопросах, касающихся компьютерной техники. Мы учились вместе - учили друг друга! Полученные знания и навыки применяю на практике .

На уроках литературы предпочитаю использовать презентации, особенно на уроках, когда изучается жизнь и творчество писателя или поэта. Ученик заранее получает задание подготовить сообщение о жизни и творчестве писателя. В то время, когда он излагает материал, я показываю слайды презентации, а ученики составляют хронологическую таблицу. Часто работу усложняю: ученик готовит сообщение и презентацию. Это приносит больше пользы классу, так как ученик лучше знает , какой материал ему подобрать для своей презентации. Такая работа способствует эффективному усвоению материала, активизирует самостоятельность учащихся. Презентации на уроках литературы использую и на уроках, когда изучаем какое-то произведение. Такую презентацию создать сложно, поэтому эту работу я выполняю сама или использую опыт других учителей. Не секрет, что в наше время ученики не очень любят читать. Как же познакомить их с содержанием программных произведений? Здесь приходят на помощь диски с записями фильмов по их мотивам. Конечно, на уроке нет времени посмотреть фильм в полном объеме, но отдельные эпизоды все же можно использовать. На внеклассных мероприятиях по литературе смотрим фильмы, затем коллективно их обсуждаем. Детям нравятся такие занятия - есть возможность и прочитать, и увидеть, а затем сравнить фильм и произведение. Так можно посмотреть фильмы "Судьба человека", "Тамань" в 9 классе, С. Бондарчука "Война и мир" в 10 классе, "Отцы и дети", "Преступление и наказание"; "Мастер и Маргарита" в 11 классе и другие. В течение нескольких лет я создаю видеотеку, используя ее на уроках литературы. Сейчас к учебникам литературы прилагаются диски. Это очень удобно. Вместо того чтобы слушать учителя, можно послушать, например, стихотворение в профессиональном исполнении, чтобы учащиеся слышали правильное и красивое чтение. Также можно послушать музыкальные произведения, созданные на слова стихотворений поэтов, творчество которых изучается. Так под музыкальное сопровождение проходят мои уроки по творчеству С. А Есенина, А. Фета, Тютчева, поэтов военных лет. С помощью презентаций мы также совершаем экскурсии в различные музеи-заповедники, где когда-то жили и творили великие писатели и поэты. Такую возможность дал нам Интернет! Слушаем музыкальные произведения, соответствующие теме урока. Это далеко не полный перечень работы, которую я провожу на уроках литературы. 
На уроках русского языка возможностей для применения ИКТ еще больше. Весь материал презентаций поделен на теоретический и практический . Очень много практического материала: материал для закрепления (словарные диктанты с пропуском орфограмм, задания на постановку пропущенных знаков препинания и многое другое). 
Очень много работаем с тестами, так как этого требует подготовка к экзаменам. Учащиеся получают задания на листах, а готовые ответы при проверке мы можем увидеть на экране. Это дает возможность ученикам увидеть, какие ошибки они допустили и обратиться к учителю за разъяснением, чтобы впредь подобных ошибок не допускать. ИКТ дают большие возможности для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ. Можно спроецировать тесты на экран, для коллективного решения, затем выдаются подобные тесты для самостоятельной работы учащихся.Когда работа завершена, правильные ответы также можно спроецировать на экран. Это экономит время на уроке, активизирует учащихся. При подготовке к ОГЭ можно работать над сжатым изложением, используя ИКТ. С помощью мультимедийного проектора проецируется весь текст, затем совместно решается, какая информация является второстепенной. Затем работаем над языком текста: однородные члены заменяем обобщающими словами, в сложноподчиненных предложениях придаточные части заменяем причастными или деепричастными оборотами или преобразуем в простые предложения. Только после такой работы можно увидеть готовый текст. Но это только на этапе обучения. Затем опять же с помощью компьютера уже без предварительной подготовки слушаем текст в записи и пишем сжатое изложение самостоятельно. Но ученикам уже такая работа дается легко, ведь они к этому готовы. Конечно, главная цель каждого учителя достойно подготовить ученика к экзамену, но не нужно забывать и о других уроках. ИКТ очень помогают на уроках по развитию речи, особенно когда мы пишем сочинение по картине. Репродукции всегда были только в учебниках и очень мелкие и не всегда хорошего качества. Теперь можно создать презентации, в которых и репродукция крупная и четкая, и о художнике можно рассказать и показать другие его работы, поработать над языком сочинения, дидактическим материалом. 
Владение современными образовательными технологиями помогает мне избежать стереотипности и монотонности процесса обучения, что способствует развитию у учащихся любознательности, самостоятельности, активности, творчества. 
ИКТ применяю не только на уроках, но также делюсь опытом со своими коллегами: провожу открытые уроки, общешкольные мероприятия, семинары. Чтобы идти в ногу со временем, постоянно совершенствуюсь в своей профессиональной деятельности, изучая и применяя новые технологии обучения. Я не только пользователь Интернет-сайтов, я сама являюсь членом сообщества учителей русского языка и литературы на сайте: "Инфоурок", "gotovimyrok", где размещаю свои работы и работы своих учеников, делюсь своими разработками с коллегами. 
Могу точно сказать, что внедрение ИКТ положительно сказывается на результатах ЕГЭ и ОГЭ и на годовых оценках по русскому языку и литературе. Качество знаний повысилось.

Отметим, что компьютер не может заменить учителя и учебник, поэтому ИКТ необходимо использовать в комплексе с имеющимися в распоряжении учителя другими методическими средствами. 
Современный педагог обязательно должен научиться работать с новыми средствами обучения хотя бы для того, чтобы обеспечить одно из главнейших прав ученика - право на качественное образование. 
Принимаю активное участие в методической работе, своими знаниями делюсь с учителями на заседаниях МО, педагогического совета, семинарах, совещаниях. Для того, чтобы идти в ногу со временем, совершенствовать свое мастерство, постоянно изучаю: методическую литературу, передовой опыт учителей, посещаю уроки коллег, прохожу курсы повышения квалификации.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/334900-nauchnaja-statja-ispolzovanie-ikt-na-urokah-r