Конспект НОД по математике «Веселое путешествие в страну Математики»

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

 I. Организационный момент.

Приветствие.

Воспитатель: - Здравствуйте ребята, здравствуйте гости, я очень рада вас видеть.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг,

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: - Ребята, я вижу, что вы улыбаетесь, значит, настроение хорошее. А теперь посмотрите на наших гостей, подарите им улыбку и поздоровайтесь. Молодцы!

Проблемная ситуация.

Воспитатель: - Сегодня, когда я пришла в детский сад, то увидела на столе вот это письмо. Его прислала сама Царица Математика. Вот, послушайте, что она пишет.

Читает письмо.

«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Царица Математика. Мне очень нужна ваша помощь. Дело в том, что в мое математическое царство забрался двоечник и хулиган. Он сотворил ужасные вещи: разрушил геометрические фигуры в моем городе, совершенно не знает цифр. Этот двоечник испортил даже узоры из счетных палочек! Все нарушилось в моем математическом царстве-государстве! Жители моей страны страшно напуганы, и некому нам помочь. Дорогие ребята, если вы смелые, сообразительные, внимательные и не боитесь трудностей, поспешите к нам на помощь! Математическое царство в опасности. Ваш друг Царица Математика».

Воспитатель: - Ну, что, ребята, поможем Царице Математике навести порядок в ее математическом царстве-государстве?

Воспитатель: Но помните, чтобы справиться со всеми трудностями, вы должны быть сообразительными, смелыми, внимательными и наблюдательными. Но самое главное, что вернуться мы сможем только в том случае, если справимся со всеми заданиями. Ну, что, не передумали?

II Основная часть.

ЗАДАНИЕ №1

Воспитатель: - Попасть в это царство совсем не просто, для этого надо сказать пароль. А чтобы его узнать мы должны составить числовой ряд от 1 до 10 .

Готовы! Считаем.

Сколько ушей у двух кошек? (4)

Сколько дней в неделе? (7)

Сколько глаз у светофора? (3)

Сколько пальцев на одной руке? (5)

Сколько солнышек на небе? (1)

Сколько пальцев на двух руках? (10)

Сколько в неделе выходных дней? (2)

Сколько солнышек на небе ночью? (0)

Какое число больше 8 на 1? (9).

Воспитатель:  - Молодцы, ребята, вы успешно прошли пароль, а теперь вокруг себя повернитесь, и в стране математике окажитесь.

Подходите к мольберту

ЗАДАНИЕ № 2. Надо расположить все фигуры на места, тогда мы узнаем какое задание будет следующее. (следующее задание на обратной стороне листа).

(на магнитной доске прикреплен большой лист бумаги, на нем изображены геометрические фигуры: треугольник, прямоугольник, круг, трапеция, ромб.)

Воспитатель: - ребята, треугольник должен находится в правом верхнем углу;

- прямоугольник должен находится в нижнем левом углу;

- круг должен находится в правом нижнем углу;

- трапеция должна находится по середине;

- ромб находится в верхнем левом углу.

Воспитатель: правильно, молодцы! Все справились с заданием. Но это еще не всё.

ЗАДАНИЕ №3 Построй фигуру из счетных палочек.(индивидуальная работа)

Воспитатель:  - Следующее задание. Перед собой вы видите счетные палочки, из которых вам необходимо выложить те фигуры, которые я назову. Слушаем внимательно. Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны. Какая фигура у вас получилась?

Воспитатель:  Постройте фигуру, у которой все стороны равны. Что это за фигура?

Воспитатель:  Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие. Как это вы сделаете? Какая фигура получилась?

Воспитатель:  - Ребята, а как одним словом можно назвать фигуры, которые мы с вами строили?

А теперь Царица Математика просит нас составить замок из счетных палочек. Готовы?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы оказались замечательными строителями. Оживает математическая страна, но впереди у нас еще много дел!

Пойдемте посмотрим дальше.

Воспитатель: В саду Королевы Математики растут необычные деревья. На этих деревьях вместо листочков треугольники. На деревьях всегда одинаковое количество листьев, хулиганы с одного дерева унесли несколько листочков. Сколько треугольников желтых на первом дереве?

Воспитатель: сколько зеленых треугольников на втором дереве?

Воспитатель: Сколько треугольников унесли хулиганы с одного дерева? (2)

Воспитатель: а сколько всего треугольников на двух деревьях осталось?

(Воспитатель на доске размещает запись условия и решение задачи, дети проговаривают решение: 6+4=10)

- Молодцы! Вы с честью справились с заданием.  Дети,  вы, наверное, устали?  Ну,  тогда все дружно встали.  Сейчас немного отдохнем .

Физкультминутка.

Мы на плечи руки ставим, начинаем их вращать,

Так осанку мы исправим, один, 2-3-4-5!

Чтобы лучше  нам размяться, будем ниже наклоняться.

Наклоняемся вперед, а потом наоборот.

Вот еще одно заданье - Выполняем приседанья.

Не ленитесь приседать! Один, 2-3-4-5!

Воспитатель:  - Вот и отдохнули немного. А теперь ждет нас новое  задание.

ЗАДАНИЕ №4 Найди цифру.

Воспитатель:  - Посмотрите на доску, из своих домиков хулиганы выгнали цифры. На столах перед вами тоже такие же домики, давайте каждый из вас выполнит задание, а потом вместе проверим и поможем Царице Математике. Давайте поможем цифрам найти свое место.

1

+

=

2

2

+

=

6

3

+

=

7