Моделирование

Тема: « Моделирование»

Цель: Первичное ознакомление детей с модулированием.

Задачи:

1.Образовательные:

Закрепление у детей представления о знакомых предметах мебели. Узнавание и называние геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) Формирование начальных навыков работы с планом. Обогощать лексику дошкольников.

2.Развивающие:

Развитие доброжелательного отношения, желание поддерживать друзей. Развитие тактильного восприятия формы. Развитие пространственного воображения.

3.Воспитательные:Закладывать нравственные основы личности в процессе воспитания.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально- коммуникативное, художественно- эстетическое.

Образовательные технологии: игровые ,личностно- ориентированный подход, здоровьесберигающие технологии

Оборудование:домик, блоки Дьеныша, мебель, чудесный мешочек, кукла Маша.

Предварительная работа: Чтение сказки Маша и Медведь, беседа о мебели.

Ход занятия

Я сегодня приготовила для вас очень интересную игру, посмотрите пожалуйста сколько к нам пришло гостей, они тоже хотят научиться играть в эту игру. Давайте с ними поздороваемся.

В- ребята, когда я шла в детский сад сегодня встретила девочку и она очень громко плакала, я ее успокоила взяла с собой и хочу ее с вами познакомить. Хотите с ней познакомится?

М-здравствуйте ребята

В – ребята, вы узнали эту девочку. Машенька расскажи, почему ты так громко плакала?

М- ко мне в гости приходил мой друг медведь Мишка и мы с ним играли а теперь, плачет…..

В-Машенька не расстраивайся мы тебе поможем, правда, ребята. Давай посмотрим что тут есть у Маши -кровать а для чего она, стол для чего он нужен, стулья, сколько, как нам помогают они шкаф для чего нам нужен шкаф как одними словом назвать мебель ( индивидуальные ответы детей)

Физминутка: Это Машина кроватка- руки в стороны –

Чтоб спала Машуля сладко -присели-

Чтоб во сне она росла- встают-

Чтоб до неба доросла- прыжки-

М- (плачет)я не знаю как мне мебель поставить, я не помню, чтобы мне было удобно.

В- не плачь, мы тебе поможем. (по одному подходят ставят мебель)

А чтоб ты Маша не забыла, как стоит твоя мебель, мы с ребятками тебе подарок подарим.

Смотрите какой у меня есть чудесный мешочек. Это мешочек не простой, а волшебный, был пустой, а теперь там лежат геометрические фигуры, давайте посмотрим.

Игра «Чудесный мешочек»

В-Ребята, чтобы наша игра была еще интереснее, давайте заменим стол на круг. Будем стол обозначать геометрической фигурой -круг. Что такое круг в нашей игре? Прямоугольник, что мы можем заменить? кроватку, хорошо. Треугольник- стул, квадрат -шкаф.

Сейчас мы приклеим нашу воображаемую мебель, чтобы Машенька не забыла как она стоит. А то вдруг Мишка опять в гости придет играть и вся мебель перепутает свои места. Вот что у нас получилось. Возьми Машенька свой подарок.

М- Спасибо вам большое ребята, до свидания, побегу порядок наводить.

В-Ребятки, у кого есть своя комната? Бывают одинаковые комнаты?

Скажите пожалуйста, вам понравилась наша игра? (Индивидуальные ответы детей)

Детки, смотрите какие красивые коврики у меня есть, давайте поиграем с ними, пойдем за столы и каждый сделает свою комнату. Подумайте пожалуйста, где у вас будет стоять стол, кровать, шкаф, стулья, сколько стульев будет, а может быть у вас еще что-нибудь будет!

Смотрите Машеньки спешат к вам в комнатки играть. (дети играют, ходят в гости, рассказывают какая мебель у них есть)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/335078-modelirovanie