Годовой план работы учителя-логопеда

№

Содержание работы

Дата

Ответственный

Отметка о выполнении

I. Организационно-методическая работа

1.

Оформление речевых карт и индивидуальных планов работы на каждого ребѐнка

Сентябрь

Учитель – логопед

2.

Составление циклограммы работы учителя – логопеда

Сентябрь

Учитель – логопед

3.

Составление перспективного плана логопедической работы с детьми

Сентябрь

Учитель – логопед

4.

Оформление журнала обследования речи детей, тетради для консультаций родителей, для вечерних заданий воспитателям, для индивидуальных занятий с детьми -логопатами

Сентябрь

Учитель – логопед

5

Участие в работе педагогического совета

По плану работы ДОУ

Учитель – логопед

6.

Пополнение картотек методической литературы и игр

В течение учебного года

Учитель – логопед

7.

Посещение открытых занятий в ДОУ

По плану ДОУ

Учитель – логопед

8.

Подготовка необходимой документации для заседания ПМПк.

Оформление документации.

По графику

Учитель – логопед

9.

Проведение мониторинга речевого развития детей - логопатов

Сентябрь

Май

Учитель – логопед

10.

Составление отчѐта о проделанной работе с детьми-логопатами. Итоговый отчет.

Декабрь

Май

Учитель – логопед

II.Коррекционно-развивающая логопедическая работа

1.

Логопедическое обследование

Сентябрь

Май

Учитель – логопед

2.

Коррекционно-развивающая работа с детьми

В течение учебного года

Учитель – логопед

3.

Проведение индивидуальной и подгрупповой логопедической непосредственно образовательной деятельности

В течение учебного года

Учитель – логопед

4.

Проведение фронтальной логопедической непосредственно образовательной деятельности по формированию правильного звукопроизношения и обучению грамоте, по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию самостоятельной развернутой фразовой речи детей  старшей группы

В течение уч. года

Учитель – логопед

III. Работа с воспитателями

1.

Ознакомление воспитателей старшей группы комбинированной направленности с результатами обследования, составление плана совместной работы на учебный год

Сентябрь

Учитель – логопед

2.

Оформление консультаций для воспитателей старшей группы комбинированной направленности:

В течение учебного года

Учитель – логопед

Преемственность в работе логопеда и воспитателя по формированию лексикограмматических средств речи у детей дошкольного возраста с ОНР

Сентябрь

Учитель – логопед

Развитие речи ребѐнка 4-5 лет

Октябрь

Учитель – логопед

Закрепление звукопроизношения и лексико - грамматических категорий в дидактических играх

Ноябрь

Учитель – логопед

Слова-антонимы в словаре детей с нарушениями речи

Декабрь

Учитель – логопед

Игры с мячом, направленные на обобщение, расширение словарного запаса детей

Январь

Учитель – логопед

Средства развития мелкой моторики рук у детей с нарушением речи. Играем пальчиками и развиваем речь

Февраль

Учитель – логопед

Пересказ текста по опорным картинкам

Март

Учитель – логопед

Нарушения письменной речи у детей с нарушениями устной речи

Апрель

Учитель – логопед

Развитие графомоторных навыков у детей дошкольного возраста

Май

Учитель – логопед

IV. Работа с родителями

1.

Выступления на общих родительских собраниях.

Темы:

«Участие семьи в развитии ребенка»

«Что нужно знать заботливым родителям»

«Особенности логопедической работы»

«Ваш вопрос – мой ответ»

Итоги работы за год

В течение учебного года

Учитель – логопед

2.

Проведение еженедельного консультирования для родителей во второй половине дня

В течение учебного года

Учитель – логопед

3.

Открытые занятия для родителей

В течение учебного года

Учитель – логопед

V. Взаимосвязь со специалистами ДОУ

1.

Оформление перспективного плана совместной работы со специалистами

Сентябрь

Учитель – логопед

2.

Совместная работа с педагогом - психологом по развитию психологической базы речи

В течение учебного года

Учитель – логопед

Педагог - психолог

3.

Консультации для музыкального– руководителя и инструктора по физическому воспитанию:

 «О необходимости контроля за правильным звукопроизношением детей в спонтанной речи»

 «Дыхательная гимнастика» Игровые методы работы.

Январь

Март

Учитель-логопед, Музыкальный руководитель, Инструктор по ФИЗО

VI. Оборудование логопедического кабинета

1.

Пополнение пособий для развития просодической стороны речи

В течение учебного года

Учитель – логопед

2.

Пополнение пособий по звуковому анализу слов:

 Звуковые линейки

 Схема звукового анализа

В течение учебного

года

Учитель – логопед

3.

Пополнение раздаточного материала предметными картинками по лексическим темам

В течение учебного года

Учитель – логопед

4.

Пополнение речевого материала по автоматизации звукопроизношения :

Логопедическое лото

Логопедическое домино

Звуковые дорожки

Картотеки свистящих, шипящих, сонорных звуков

В течение учебного года

Учитель – логопед