НОД Речевое развитие. Художественная литература. Тема: «Козлятки и волк»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 11

НОД Речевое развитие.

Художественная литература.

Тема: «Козлятки и волк».

Воспитатель: Смирнова О.А.

Тема: Рассказывание русской народной сказки«Козлятки и волк».

Цель:приучать детей слушать народные сказки, сопровождая рассказ картинками.

Задачи: Учить детей слушать художественное произведение без наглядного сопровождения.

Учить слушать и понимать задаваемые вопросы, отвечать на них.

Развивать внимание, память, усидчивость, умение следить за развитием действий.

Воспитывать интерес к русским народным сказкам.

Воспитывать эмоциональные чувства средствами художественных произведений.

Предварительная работа.

Рассказывать детям сказки, рассматривать картинки. Приготовить магнитную доску и картинки к сказке. Шапочку волка.

Ход НОД:

1. Организационный момент.

Воспитатель приглашает детей в круг и здоровается с детьми.

Приветствие «Здравствуй»

Здравствуйте ладошки – хлоп, хлоп, хлоп.

Здравствуйте ножки – топ, топ, топ.

Здравствуйте щечки – плюх, плюх, плюх.

Здравствуйте губки – чмок, чмок, чмок.

Здравствуйте зубки – ам, ам, ам.

Здравствуй носик – бип, бип, бип.

Здравствуйте ребята – здравствуйте!

2.Беседа и рассматривание картинок. Воспитатель показывает картинки: коза, козлята и волк.

Воспитатель.Дети, кто это?

– Коза.

А это? – Козлята.

А кто это? – Волк.

Молодцы. Вы их узнали. А хотите узнать, что однажды с ними случилось? Вы узнаете, когда я расскажу вам сказку «Козлятки и волк». Сядьте хорошо, слушайте внимательно.

3. Рассказывание сказки «Козлятки и волк».

Рассказывает сказку неторопливо, выразительно, по ходу выставляя картинки.

Понравилась сказка? – Да.

- Где жила коза с козлятками? – В лесу.

- Кто пришел к козляткам, когда мамы не было? – Волк.

- Что хотел волк? – Съесть козлят, когда мамы-козы дома не было. Воспитатель помогает построить ответ.

- Открыли козлятки волку дверь? – Нет, они маму послушались. Дети отвечают хором и индивидуально с помощью воспитателя.

- А если бы открыли дверь волку? – Он бы съел козляток.

- Как козлятки маму узнавали, что она пришла? – По голосу и песенке. Она пела тоненьким голоском.

- Как пела коза? – Тоненьким голоском.

А волк? – Толстым, грубым голосом.

- Послушались маму козлята? – Да, послушались. Мама Коза так и сказала: «Умницы вы, деточки, что не отперли волку, а то бы он вас съел».

Послушайте, я расскажу вам сказку еще раз. Картинки убирает. Рассказывает.

4. Включение нового знания в систему знаний.

А теперь поиграем в игру «Волк и козлята». Назначает ребенка. Надевает ему шапочку. Маленькие козлятки дома сидят, копытцами постукивают, прислушиваются, все ли спокойно. И вдруг: (можно имитировать – ногами постукивать, прислушиваться):

Тук-тук-тук, тук, тук-тук-тук!

- Козлятушки, дитятушки,

Отомкнитеся, отопритеся!

Ваша мать пришла,

Молочка принесла.

Я, коза, во бору была,

Ела травку шелковую,

Пила воду студеную;

Бежит молочко по вымечку,

Из вымечка по копытечкам,

А с копытечек во сыру землю

Перестали козлятки копытцами постукивать, притихли, а волк опять:

Тук-тук-тук, тук-тук-тук!

- Вы детушки, вы, батюшки,

- Отопритеся, отворитеся!

Ваша мать пришла,

Молочка принесла…

Полны копытца водицы!

Выглянули козлята из своего дома, а волк тут как тут. Разбежались козлята кто куда. (Игру можно повторить со сменой волка).

6. Рефлексия.

(Дети собираются возле воспитателя, прощаются с козой и козлятами)

- Кто был на картинках?

- Вам понравилась сказка?

- А кто больше всех понравился?

- А волк какой?

Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/335228-nod-rechevoe-razvitie-hudozhestvennaja-litera