Интеллектуальная игра для школьников: расширяем кругозор и эрудицию

Федорова Т.Н.,

воспитатель высшей квалификационной категории,

ГКСОУ РО Таганрогский центр помощи детям №3

Интеллектуальная игра.

«Умники и умницы»

Цели:способствовать развитию у детей любознательности; формировать положительное отношение к знаниям, книгам; развивать у детей умение работать в команде; побуждать детей к поиску новых знаний, к расширению своего кругозора.

Продолжительность: 40 минут.

Участники: воспитанники 12-14 лет.

Реквизит.

- 55 маленьких «монет» достоинством от 1 до 5 «умов» из плотной бумаги для вручения командам за правильный ответ;

- для награждения победителей изготовить из плотной бумаги «паспорт» гражданина страны Знаний;

- карточки (полоски бумаги), на которых записать слова с перепутанными буквами:

СТЁКЛ ЛЯДЕТ

АРОСОК АЛГАК

ЛВИНАПТАИС

ЦЕРВОСК РИНГЕСЬ

- оформить группу плакатами с пословицами:

«Один ум хорошо, а много умов – лучше!»

«Ученье – свет, а неученье – тьма!»

«Грамоте учиться – в жизни пригодится!»

«За учёного двух неученых дают!»

«Науки и знания – наше призвание!»

«Кто любит науки, тот не знает скуки!»

«Хочу все знать!»

«Учись, учись и больше не ленись!»

План мероприятия. .

Вступительное слово.

Интеллектуальная игра «Умники и умницы»:

Конкурс «Разминка на лесных тропинках»

Конкурс «Долина Чисел»

Конкурс «Вершина Рекордов»

Конкурс «Путаница»

Конкурс «Узелки»

Конкурс «Перекресток трех дорог»

Конкурс «Пятерочка»

«Остров сокровищ» - подсчет результатов

Подведение итогов.

1. Вступительное слово.

Дорогие ребята! Сегодня мы с вами будем путешествовать по стране Знаний. В этой стране созрел богатый урожай интересных и сложных вопросов. Вот мы и отправимся на сбор этого урожая. Правильные ответы на вопросы оплачиваются в у. е. – в умственных единицах – так называется валюта Страны Знаний. В зависимости от сложности вопроса правильные ответы оплачиваются монетами в 1, 2, 3, 4 или 5 «умов».

Мы будем посещать острова и города страны Знаний. И везде нас ждут интересные вопросы. Команды по очереди будут отвечать на вопросы, зарабатывать валюту. Если команда не дает ответа, то на это вопрос сможет ответить соперник. Последний пункт нашего путешествия – «Остров сокровищ». Здесь вы подсчитаете заработанную валюту, а те, кто набрал больше всех, получит звание умника и станет гражданином страны Знаний. (деление на команды, команды придумывают названия)

Команды готовы, отправляемся в путь .

2.

а) Конкурс «Разминка на лесных тропинках»

Воспитатель.А вот и первая остановка – «Лесные тропинки». Тут нас ждет разминка – вопросы, на которые нужно дать быстрые и точные ответы. За правильный ответ на вопрос экипаж получает монету достоинством в 1 ум. На все вопросы разминки ответ один – название животного или птицы:

Вопросы для разминки:

Пассажир без билета (заяц)

Ее отчество Патрикеевна (лиса)

Друг человека(собака)

Он всегда в лес смотрит (волк)

«А Васька слушает да ест» (кот)

Ей «где-то Бог послал кусочек сыру» (ворона)

Кто, «не боясь греха», хвалит петуха (кукушка)

Он виноват уж тем, что волк хочет кушать (ягненок)

б) Конкурс «Долина Чисел»

Воспитатель. С лесных тропинок мы направляемся прямо в Долину Чисел. В этой долине растут вопросы, на которые нужно отвечать каким-нибудь числом. Ответы не обсуждаются, цена вопроса – 1 ум. Задача понятна? Поехали!

(задаёт поочередно вопросы каждой команде.)

Сколько сыновей было у мельника в сказке "Кот в сапогах"? (3)

Есть ли 7 ноября в Австралии? (да)

Сколько недель в году? (52)

На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)

Палку нужно распилить на 12 частей. Сколько распилов нужно сделать? (11)

Сколько колец на Олимпийском флаге? (Пять)

Сколько звёзд на погонах армейского капитана? (Четыре)

Сколько чудес света? (Семь)

Сколько цветов на Георгиевской ленточке? (Два)

в) Конкурс «Вершина рекордов» ( «2 ума»)

Воспитатель.А теперь мы совершим восхождение на Вершину рекордов. Здесь нас ждут вопросы о рекордах природы. Каждый вопрос стоит 2 ума. Можно обсуждать ответы в течение 1 минуты.

(задаёт по вопросу поочередно каждой команде.)

Назовите самую большую планету Солнечной системы(Юпитер)

Назовите самый большой океан? (Тихий)

Назовите самые соленые моря на Земле (Красное море, Мертвое море)

Назовите самое большое морское животное (Кит)

.

г) Конкурс «Путаница» ( «2 ума»)

Воспитатель. Ну, что ж, вы покорили вершину Рекордов. А теперь мы прибыли на птичий базар. Но птиц здесь не видно и не слышно. Они запутались в сетях паутины – все буквы у них перемешались, Нужно сложить буквы правильно, и птицы вырвутся на свободу. А команда получит в кошелек монетку в 2 ума. На выполнение этого задания каждой команде дается 1 минута.

(раздает детям листочки бумаги, на которых записаны сочетания букв (по два на каждую команду)

СТЁКЛ (клест)

ЛЯДЕТ (дятел)

АРОСОК (сорока)

АЛГАК (галка)

ЛВИНАП (павлин)

ТАИС (аист)

ЦЕРВОСК (скворец)

РИНГЕСЬ (снегирь)

Воспитатель.Минута истекла. Прошу показать результаты расшифровки.

(команды произносят названия птиц, которые зашифрованы в их словах, воспитатель вручает монеты за выполнение задания.)

Воспитатель.Очень хорошо, что мы освободили птиц из путаницы и бедные пернатые радостно полетели в свои гнёзда!

д) Конкурс «Узелки» (нужны 4 «монет» в «3 ума»)

Воспитатель. А теперь мы отправляемся в деревню «Узелки». Здесь растет множество слов, которые связаны между собой невидимыми узелками. Я буду назвать эти слова, а вы должны определить, что их связывает. Если угадаете, узелки станут видимыми и слова породнятся. А вы получите за правильный ответ монету достоинством в 3 ума. Время обсуждения – 1 минута. Слушаем вопросы:

Учитель задает по одному вопросу команда, оплачивает монетами правильные ответы.

Что общего между капитаном и капустой? (Общий корень: от латинского «капут» - «голова»)

Что общего между апельсином и Китаем? (Апельсин в переводе на русский - «китайское яблоко»)

Что общего между астрой и астронавтом? (У этих слов общий корень: астра в переводе на русский –"звезда", астронавт звездоплаватель)

Что общего между гладиолусом и мечом? (Слово «гладиолус» произошло от латинского слова gladius – «меч»)

е) Конкурс «Перекресток трех дорог» ( «4 ума»)

Воспитатель. Вот мы и выбрались из деревни Узелки и оказались…на перекресток трех дорог. Тут, как и положено, стоит большой камень. На нем вопросы с тремя ответами. Выберешь правильный ответ – получишь монету в 4 ума, а выберешь неправильный, останешься с носом.

Итак, вопросы и варианты ответов. Вы выбираете только один. Без обсуждения!

(задает по одному вопросу командам, оплачивает монетами правильные ответы.)

1. После принятия христианства многие славяне не могли читать Библию, так как она была написана на греческом языке. У славян не было азбуки, чтобы перевести Библию на славянский язык. Кто создал славянскую азбуку?

Борис и Глеб

Кирилл и Мефодий

Ярослав Мудрый

2. Он никогда не нападал внезапно, без объявления войны. «Иду на вы» – что значит «иду на вас», - такими словами он предупреждал противника, давая ему время на подготовку. Как звали этого благородного князя?

Игорь

Святослав

Олег

3. Кому из князей принадлежит фраза: «Пришедший к нам с мечом от меча и погибнет»?

Дмитрию Донскому

Юрию Долгорукову

Александру Невскому

4. От чего по преданию погиб князь Олег:

От стрелы

От инфаркта

От змеиного укуса

ж) Конкурс «Пятерочка» ( «5 умов»)

Воспитатель.Вот, наконец, и столица страны Знаний – «Пятерочка»! Тут водятся такие вопросы, на которые нужно дать не один, а пять ответов. А значит, можно сразу получить монету в 5 умов. Отвечают без подготовки и без пауз все члены команды. Как только будут даны 5 правильных ответов, команда получает монеты, если будет допущена хотя бы одна ошибка или пауза больше 3 секунд, команда не получает ничего. Итак, слушаем вопросы.

Воспитатель задает вопросы командам. Дети отвечают без обсуждения, дополняя друг друга.

Какие бывают морские суда? (Яхта, теплоход, катер, подводная лодка, крейсер, авианосец и т.п.)

Какие бывают летательные аппараты? (Ракета, самолет, вертолет, дельтаплан, воздушный шар, спутник, космическая станция, дирижабль и т.п.)

Какие вы знаете марки легковых автомашин? («Вольво», «Мерседес», «Жигули», «Волга», «Фольксваген», «Москвич», «Шкода», «Шевроле» и т.п.)

Назовите 5 городов России, Северной Америки.

Какие вы знает народные русские промыслы? (Хохлома, гжель, палех, жостово, городец, дымково и т.п.)

Назовите пять писателей-сказочников мира. (Гримм, Андерсен, Перро, Гауф, Линдгрен, Волков и т.п.)

Назовите пять хищных птиц. (Орел, ястреб, беркут, коршун, гриф и т.п.)

Назовите пять певчих птиц. (Соловей, иволга, дрозд, жаворонок, канарейка и т.п.)

Воспитатель.

- В черном ящике находится то, чему посвящена следующая загадка. В ней описана некая технология, по которой получается то, что в черном ящике.

Возьму пыльно, сделаю жидко, брошу в пламень, будет камень. (ответ: хлеб)

- В черном ящике находится то, что говорит молча (ответ: книга)

з) Конкурс «Остров сокровищ»

Воспитатель. Ну, вот мы и прибыли на Остров сокровищ! Здесь вам предстоит подсчитать, сколько же умов вам удалось собрать?

Включается музыка, дети считают «монеты».

Воспитатель. Ну, что ж, самым успешным наше путешествие оказалось для команды (название).Эта команда собрала самый богатый урожай вопросов и заработала больше всех валюты –(называет сумму). Все члены команды становятся гражданами Страны Знаний и получают паспорт этой страны.

(вручает команде символический паспорт в Страну Знаний, дети приветствуют победителей аплодисментами.)

3. Подведение итогов.

Воспитатель.Наше путешествие закончилось, но ни на минуту не заканчивается процесс познания. Всю жизнь человек учится, познает мир. От этого жизнь его становится богаче и интереснее.

Спасибо всем за плодотворную работу!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/335290-umniki-i-umnicy