РЕФЕРАТ «Организация соревнований туристско-краеведческой направленности с детьми дошкольного возраста в учреждениях дополнительного образования»

муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Анжеро-Судженского городского округа

«Станция юных туристов»

РЕФЕРАТ

«Организация соревнований

туристско-краеведческой направленности

с детьми дошкольного возраста

в учреждениях дополнительного образования»

Составили: Сычев Андрей Владимирович,

педагог-организатор

Гараева Наталья Павловна,

педагог-организатор

Анжеро-Судженск,

2018

Содержание

Пояснительная записка………………………………………………………..… 3

1. Особенности проведения соревнований с детьми дошкольного возраста....5

2. Требования, предъявляемые к организации соревнований туристско-краеведческой направленности с дошкольниками……. 8

3. Возможности использования потенциала дополнительного образования для повышения эффективности проведения соревнований с воспитанниками дошкольных образовательных организаций……………………………….… 14

Заключение……………………………………………………………………... 17

Список литературы..…………………………………….…………………..…. 18

Приложения

Приложение 1 «Образец положения о проведении игры-соревнования

с воспитанниками дошкольных образовательных учреждений»……………20

Приложение 2 «Образец положения о проведении творческого конкурса

с воспитанниками дошкольных образовательных учреждений» ………… 22

Пояснительная записка

Причина выбора темы данной итоговой работы «Организация соревнований туристско-краеведческой направленности с детьми дошкольного возраста в учреждениях дополнительного образования» взаимосвязана с тем, что в настоящее время спецификой учреждений дополнительного образования является опора на содержание основного образования и в соответствии с этим необходимость их тесного взаимодействия. В современных условиях особую значимость приобретает сотрудничество с дошкольным образованием, рассматриваемым как начальная ступень общего образования. На данный момент в рамках взаимодействия муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования Анжеро-Судженского городского округа «Станция юных туристов» с дошкольными образовательными организациями накоплен определённый опыт проведения соревнований муниципального уровня по туристско-краеведческой направленности с детьми дошкольного возраста. На протяжении нескольких лет проводится городская игра соревнование «Мы туристы» среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений Анжеро-Судженского городского округа. В связи с этим становится актуальным обобщение имеющегося опыта.

Цельюявляется представление опыта работы поорганизации соревнований муниципального уровня по туристско-краеведческой направленности с детьми дошкольного возраста в учреждениях дополнительного образования.

Для достижения данной цели предполагается решить следующие задачи:

- провести анализ имеющихся литературных источников (в том числе представленных в сети интернет) по теме итоговой работы для определения особенностей проведения соревнований с детьми дошкольного возраста;

- рассмотреть требования, предъявляемые к организации соревнований муниципального уровня по туристско-краеведческой направленности с дошкольниками;

- охарактеризовать возможности использования потенциала дополнительного образования для повышения эффективности проведения соревнований с воспитанниками дошкольных образовательных организаций.

Новизна представленных в данной работе материалов состоит в том, что соревнования по туристско-краеведческой направленности с дошкольниками проводятся в основном на уровне образовательного учреждения, на более высоком уровне работает лишь незначительная доля учреждений, в связи с чем данное направление является новым и перспективным.

Практическая значимость данной работы заключается в возможности использования педагогическими работниками предложенных материалов на базе других организаций дополнительного образования, что может способствовать совершенствованию проводимых туристско-краеведческих мероприятий с детьми дошкольного возраста в системе дополнительного образования.

1. Особенности проведения соревнований с детьми дошкольного возраста

Специфика проведения соревнований с детьми дошкольного возраста прежде всего обусловлена необходимостью учёта возрастных особенностей. Дошкольный возраст - этап психического развития от 3 до 6–7 лет. Характеризуется тем, что ведущей деятельностью является игра, которая имеет чрезвычайно важное значение для формирования личности ребенка. Выделяют три периода в дошкольном периоде: младший дошкольный возраст (3–4 года), средний (4–5 лет) и старший (5–7 лет). Дошкольный возраст является уникальным и самоценным периодом развития ребенка, именно в этот период закладываются такие важные человеческие способности как познавательная активность, любознательность, уверенность в себе и всему этому способствует самостоятельная деятельность, такая как игра. Игра в качестве основной деятельности ребенка дошкольного возраста занимает центральное место в его жизни, именно в игре и с помощью игры наиболее полноценно формируется детская личность. Дети 5—6 лет отличаются большей координированностью, точностью, поэтому наряду с сюжетными и несюжетными играми широко используются игры с элементами соревнования, которые поначалу целесообразно вводить как соревнование между несколькими детьми, равными по физическим силам и уровню развития двигательных навыков. По мере овладения детьми навыками ориентировки в пространстве вводятся соревнования по звеньям. Выигравшим считается звено, участники которого справятся с заданием быстро и правильно. В подготовительной к школе группе проводятся игры-эстафеты, спортивные игры, игры с элементами соревнования. Важно использовать игры не только для совершенствования двигательных навыков, но и для воспитания всех сторон личности ребенка. Продуманная методика проведения подвижных игр способствует раскрытию индивидуальных способностей ребенка, помогает воспитать его здоровым, бодрым, жизнерадостным, активным, умеющим самостоятельно и творчески решать самые разнообразные задачи. В играх-соревнованиях, играх-эстафетах старший дошкольник учится удерживать цель деятельности, действовать по инструкции взрослого, контролировать свое поведение и действия. Ребенок проверяет свои возможности, гордится достигнутым результатом (когда, например, прибежал первым) и в то же время учится радоваться удаче товарища, сопереживать трудностям, проявлять взаимопомощь. Вышесказанное отображает важную особенность проведения соревнований с дошкольниками: они должны носить преимущественно игровой характер и наилучшим понятием для обозначения сути данных мероприятий выступает понятие «игра-соревнование». Следующей важной особенностью данного возраста является предпочтение совместного выполнения соревновательных заданий в группе, а не индивидуально. В качестве аргумента указывающего на необходимость проведения именно командных соревнований с детьми старшего дошкольного возраста служит следующее. Когда дети соревнуются друг с другом, реально оценивая свои возможности, сравнивая себя с товарищем, то стремление к личному успеху, признанию собственных достоинств и достижений увеличивает силу экспрессий до самого высокого уровня. В групповых же соревнованиях главным стержнем служат интересы группы, а успех или неудачу делят все вместе, сила и количество негативных экспрессий снижается, ведь на общем фоне группы личные удачи и неудачи менее заметны. Безусловно при проведении соревнований с детьми дошкольного возраста следует учитывать помимо возрастных и гендерные особенности, индивидуальные характеристики участников. Вовлечение детей в занятия туристско-краеведческой деятельностью может начинаться с младшего дошкольного возраста, но наиболее оптимальным возрастом для участия в мероприятиях соревновательного характера является старший дошкольный возраст.

2. Требования, предъявляемые к организации соревнований туристско-краеведческой направленности с дошкольниками

Требования к организации мероприятий различного уровня основываются на действующих нормативно-правовых актах федерального, регионального и муниципального уровня. При организации мероприятий по туристско-краеведческой направленности прежде всего в качестве рекомендательного нормативного акта следует рассматривать «Правила организации и проведения туристских соревнований учащихся Российской Федерации», утвержденные Министерством образования Российской Федерации и Государственным комитетом Российской Федерации по физической культуре и туризму и согласованные с Комитетом Российской Федерации по делам молодежи и Туристско-спортивным Союзом России от 25.08.1995 года.

Туристские соревнования заключаются в выполнении специальных заданий туристско-краеведческой тематики и могут включать одно или несколько заданий. Для их организации определяется проводящая организация. Зачатую в её роли вступает учреждение дополнительного образования. Оно как проводящая организация, комплектует и утверждает состав судейской коллегии, в состав которой входят: главный судья соревнований и его заместители, главный секретарь, главные судьи по видам соревнований, начальники дистанций и их помощники, судья-инспектор, старшие судьи и судьи на этапах, при участниках, по награждению и информации, комендант и другие судейские должности. В связи с указанным выше, при принятии решения о проведении городского соревнования важно учитывать наличие квалифицированных судейских кадров в самом учреждении или возможность их привлечения из других организаций.

Целесообразно привлекать к участию в судействе юных судей, из числа учащихся учреждения, занимающихся по программам судейской подготовки, это способствует решению проблемы необходимости большого количества судейских кадров для проведения соревнований и помогает создать более благоприятную психологическую атмосферу на мероприятии. Ведь дети-участники с радостью общаются с детьми-судьями, зачастую воспринимая их как образец для подражания.

В обязанности организации, проводящей соревнования входит:

разработка и утверждение Положение о соревнованиях;

создание оргкомитета для подготовки и проведения соревнований;

определение и согласование места проведения соревнований;

согласование вопросов подготовки и проведения соревнований с соответствующими организациями, на территории которых они проводятся;

комплектование и утверждение главной судейской коллегии;

осуществление материально-технического, транспортного, хозяйственного обеспечения и медицинского обслуживания участников соревнований;

обеспечение безопасности участников соревнований, охраны природы;

обеспечение финансирования.

В обязанности оргкомитета соревнований входит:

– составление плана подготовки и проведения соревнований;

– размещение участников,

– медицинское обслуживание участников и судей;

– подготовка и оборудование мест соревнований в соответствии с требованиями обеспечения безопасности участников соревнований;

– подготовка наглядной агитации, пропаганда соревнований в печати, по радио и телевидению.

При отсутствии оргкомитета его обязанности возлагаются на организацию, проводящую соревнования.

Основным документом, которым руководствуются судейская коллегия и участники соревнований является положение о соревнованиях. Положение не должно противоречить действующим нормативно-правовым актам. Положение должно быть направлено организациям, участвующим в соревнованиях городского уровня не позднее чем за 1 месяц до их начала.

Положение о соревнованиях должно включать следующие разделы:

– цели и задачи;

– время и место проведения соревнований;

– программа соревнований;

– условия приема команд;

– перечень возможных этапов и заданий;

– требования к участникам соревнований, сроки и порядок подачи заявок;

– определение результатов соревнований, награждение победителей;

– руководство подготовкой и проведением соревнований;

– финансирование. (Приложение1, Приложение 2)

Заявка на участие в соревнованиях подается в организацию, проводящую соревнования в сроки, установленные Положением о соревнованиях. Допуском к участию в соревнованиях может служить также справка медицинского учреждения, заверенная его печатью. К соревнованиям допускаются участники, включенные в заявку на участие в соревнованиях, получившие разрешение врача. Им может выступать медицинский работник дошкольного образовательного учреждения производящий непосредственный осмотр участников в день соревнований.

Возрастные ограничения допуска участников определяются Положением о соревнованиях. Учёт возрастных особенностей участников соревнований проявляется и в делении на возрастные группы. Желательно их формировать не по принципу года рождения, а в соответствии с тем в подготовительной или старшей группе детского сада занимаются участники, это уравнивает команды в большей степени по уровню познавательного, а не физического развития. Нормы представительства, количественный состав команд, соотношение в них мальчиков и девочек на каждые соревнования должен определяться Положением о соревнованиях. Организация, направляющая команду для участия в соревнованиях, назначает своего представителя, который является посредником между командой и судейской коллегией. Капитан (командир группы) выбирается из числа участников, включенных в заявку. Соревнования в обязательном порядке обеспечиваются медицинским обслуживанием с момента прибытия заезда команд к месту проведения и до закрытия соревнований.

Основными задачами медицинского обслуживания являются:

– контроль за состоянием здоровья и предупреждение травматизма среди участников соревнований;

– оказание первой медицинской помощи участникам непосредственно в местах соревнований;

– контроль за местами размещения участников.

О местах расположения пунктов медицинской помощи должны быть информированы судьи, представители, руководители команд и участники. Медицинские работники, обслуживающие соревнования, должны быть обеспечены ясно видимыми отличительными знаками.

Обеспечению безопасности на соревнованиях должно уделяться значительное внимание при проведении соревнований должны быть предусмотрены мероприятия, обеспечивающие безопасность участников, судей и зрителей.

Ответственность за обеспечение безопасности при проведении соревнований возлагается на главного судью, заместителя главного судьи по безопасности. При возникновении ситуации, угрожающей безопасности участников, соревнования должны быть отложены, а уже начавшиеся – прерваны.

К мерам по обеспечению безопасности относятся:

– правильный выбор места проведения соревнований, их подготовка и охрана в соответствии с действующими требованиями;

– поддержание порядка и дисциплины во время проведения соревнований;

– организация противопожарных мероприятий;

–организация медицинских профилактических мероприятий во время соревнований,

– правильная организация питьевого режима участников соревнований, судей, обслуживающего персонала;

– дополнительные мероприятия, которые сочтут нужным провести организаторы соревнований исходя из конкретной обстановки.

Важно заметить, одежда и обувь участников соревнований должна соответствовать Положению и обеспечивать безопасность.

В случае, если в рамках проведения соревнования дополнительно оценивается командная атрибутика, включающая эмблемы, косынки, к её безопасности также предъявляются жёсткие требования. Особые требования предъявляются и основным принципам определения результатов.

На соревнованиях результаты могут определяться как для каждого участника отдельно, так и для команд.

В основном результат прохождения задания команды (участника) может определяться:

– временем прохождения;

– количеством набранных баллов.

При подведении общего зачета, места команд рекомендуется определять суммой мест, занятых ими в отдельных видах соревнований.

Конкретизация основных принципов определения результатов должна быть обязательно приведена в положении о проведении соревнования.

Для достижения эффективности проводимого мероприятия необходимо разработать чёткий алгоритм организации мероприятия, который должен быть включать следующие этапы организации мероприятия: конструирование, подготовка, проведение, анализ.

Помимо этого, организация мероприятия муниципального уровня должна включать в себя систему взаимодействия всех субъектов, заинтересованных в его проведении: организаторов, участников, городской общественности, средств массовой информации, контролирующих организаций и т.д.

3. Возможности использования потенциала дополнительного образования для повышения эффективности проведения соревнований с воспитанниками дошкольных образовательных организаций

Учреждение дополнительного образования осуществляет организацию туристско-краеведческой деятельности с детьми дошкольного возраста в основном через реализацию дополнительных общеразвивающих программ, в рамках реализации сетевого взаимодействия, а также проведения различных туристско-краеведческих мероприятий.

Важное место при проведении соревнований занимает подготовительный этап, его необходимым условием является функционирование системы оказания помощи при подготовке учащихся к участию в играх, соревнованиях. Подготовка стимулирует интерес детей к занятию туристско-краеведческой деятельностью и повышение творческой активности педагогов. Соревнования должны быть построены таким образом, чтобы оптимально использовать временные параметры активности детей, общее время проведения соревнования, включая подведение итогов и церемонию награждения, должно быть максимально уменьшены.

Положительным примером минимизации временных затрат, может служит такая схема проведения мероприятия, при которой команды участницы работают парами. Передвигаясь в соответствии с маршрутным листом, сменяют друг друга, переходя из одного помещения в другое, для выполнения следующего задания. Соревнования традиционно включают несколько заданий, их количество соотносимо с предполагаемым количеством команд участниц, но не должно превышать 4 заданий в виду временных ограничений. Учитывая требования к допустимой длительности проведения занятий с учащимися дошкольного возраста. Желательно обеспечить чередование заданий требующих двигательной активности и проявления познавательных способностей.

Важную роль в проведении мероприятий муниципального уровня играет хорошо развитая материальная база учреждения, а также наличие соответствующих помещений для возможности организации максимального участия команд. Увеличение количество команд участниц возможно и через проведение соревнования в течение нескольких дней и в несколько смен, разведённых по времени.

Важна и идеологическая составляющая проводимого мероприятия, оно должно иметь объединяющее начало, некое смысловое ядро, которое будет прослеживаться в каждом из заданий, возможно даже наличие некой единой сюжетной линии.

Особую роль в создании особой атмосферы при проведении соревнований играет музыкальное сопровождение. Темп музыки должен соответствовать темпу выполнения задания, если предполагается, что задание выполняется на скорость, следует выбирать быструю, весёлую композицию, если задание требует определённого времени на раздумывание, лучше совсем отказаться от музыкального сопровождения. При выполнении заданий краеведческого блока, посвящённого тематике посещения леса, хорошо использовать звуки природы, пение птиц.

Оформление помещений должно соответствовать тематике содержательной части задания, но не быть слишком ярким, кричащим, чтобы не отвлекать участников от решения их основной задачи.

Благодаря использованию мультимедийных технологий зрительное восприятие и слуховое внимание обостряются и дают положительный результат при введении их в мероприятие. Это даёт возможность детям легче воспринимать смысл, содержание соревнования.

Использование мультимедиа на массовых мероприятиях позволяет насытить мероприятие разнообразными материалами, расширяет возможности варьирования различных форм воздействия и работы, делает его ярче и насыщеннее.

Использование мультимедийного проектора позволяет организовать работу над речевым материалом более доступно, так как отпадает необходимость в написании многочисленных табличек, схем, название или сам текст стихов, песен, игр, заданий, что особенно важно для детей дошкольного возраста, не обладающих высоким уровнем навыков чтения.

Применение информационных технологий позволяет интегрировать аудиовизуальную информацию, представленную в различной форме (видеофильм, анимация, слайды, музыка), стимулируют непроизвольное внимание детей благодаря возможности демонстрации явлений и объектов в динамике. Включение информационных технологий в процесс организации и проведения массовых мероприятий влияет на качество и результативность мероприятий.

Использование информационных технологий при проведении соревнований в учреждении дополнительного образования наиболее интересной, разнообразной, информационно-насыщенной и соответствующей времени и новым технологиям, запросам общества и личности.

Важно заметить, что в учреждении должна вестись разработка положений, методических материалов и рекомендаций для организации игр, соревнований с детьми дошкольного возраста по туристско-краеведческой направленности; осуществляться работа творческих сообществ, нацеленная на совершенствование методики проведения соревнований такого типа.

Заключение

В заключении хотелось бы отметить, что пространство современного дополнительного образования имеет значительный потенциал для повышения эффективности проведения соревнований с воспитанниками дошкольных образовательных организаций, в данной работе освещены лишь отдельные моменты, направленные на достижение данной цели, среди них особо выделим приоритет учёта возрастных особенностей участников соревнований, создание чёткой организационной структуры проведения соревнований, включение информационных технологий в процесс организации массовых мероприятий и конечно интенсификацию взаимодействия дополнительного образования и дошкольного по организации соревнований туристско-краеведческой направленности.

Список литературы

Дошкольная педагогика[Текст]: учебник для академического бакалавриата /Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева, Н. А. Виноградова; под общ. ред. Н. В. Микляевой. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2016, - 496 с.

Константинов Ю.С. Туристские слеты и соревнования учащихся[Текст]: Учебно-методическое пособие. М..: ЦДЮТиК МО РФ, 2003, - 228 с.

Научная электронная библиотека «Киберленинка» [Электронный ресурс] / Зебзеева В. А. Формы туристско-краеведческой и экскурсионной работы с детьми дошкольного возраста // Фундаментальные исследования. 2014. №3-2. - Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/formy-turistsko-kraevedcheskoy-i-ekskursionnoy-raboty-s-detmi-doshkolnogo-vozrasta свободный. - Загл. с экрана. - Яз. рус, англ. (дата обращения: 11.11.2016).

Научная электронная библиотека «Киберленинка» [Электронный ресурс] / Коилова Н.Г. Сотрудничество против индивидуализма и соревнования у детей дошкольного возраста // Наука и современность. 2015. №37-1. - Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/sotrudnichestvo-protiv-individualizma-i-sorevnovaniya-u-detey-doshkolnogo-vozrastaсвободный. - Загл. с экрана. - Яз. рус, англ. (дата обращения: 11.11.2016).

Научная электронная библиотека «Киберленинка» [Электронный ресурс] / Мочалова Е.В. Туристские слеты и соревнования как средство повышения эффективности туристско-краеведческой деятельности учащихся // Science Time. 2015. №12 (24) - Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/turistskie-slety-i-sorevnovaniya-kak-sredstvo-povysheniya-effektivnosti-turistsko-kraevedcheskoy-deyatelnosti-uchaschihsyaсвободный. - Загл. с экрана. - Яз. рус, англ. (дата обращения: 11.11.2016).

Научная электронная библиотека «Киберленинка» [Электронный ресурс] / Чеснокова О. Б., Тарасова К.С. Типы конкурентного поведения старших дошкольников и младших школьников в условиях соревновательной игры // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». 2016. №5. - Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/tipy-konkurentnogo-povedeniya-starshih-doshkolnikov-i-mladshih-shkolnikov-v-usloviyah-sorevnovatelnoy-igryсвободный. - Загл. с экрана. - Яз. рус, англ. (дата обращения: 11.11.2016).

Остапец А.А. Педагогика и психология туристско-краеведческой деятельности учащихся [Текст]: Методические рекомендации. – М., РМАТ, 2001. – 87с.

Правила организации и проведения туристских соревнований учащихся Российской Федерации [Текст]:. - М.: ЦДЮТур МО РФ, 1995. - 40с.

Урунтаева, Г.А. Дошкольная психология: [Текст]: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - 5-е изд., стереотип.- М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 336 с.

Финажина С.Ю. Методика организации массовых мероприятий [Текст]/ С.Ю.Финажина //Дополнительное образование. – 2005. - №9. - С. 15-17

Харин А.А. Организация и проведение соревнований[Текст]/: метод. пособие А.А. Харин. - Ижевск, Типография ФГОБУ ВПО, 2011. - 57 с.

Приложение 1

Образец положения о проведении игры-соревнования

с воспитанниками дошкольных образовательных учреждений

Положение

о городской игре-соревновании «Мы туристы»

среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений

Цель: закрепление знаний детей дошкольного возраста о туризме и краеведении.

2. Задачи:

- формировать у детей в игровой форме туристско-бытовые навыки;

- способствовать развитию интереса к туризму;

- воспитывать навыки командного взаимодействия.

3. Руководство.

Общее руководство организацией и проведением соревнований осуществляет администрация МБУ ДО «СЮТур». Обязанности по проведению возлагаются на главного судью соревнований – Стерехову К. В., педагога-организатора МБУ ДО «СЮТур».

4. Место и время проведения.

Место проведения: г. Анжеро-Судженск, пр. Октябрьский, 7, МБУ ДО «СЮТур». Соревнования проводятся 19 апреля 2018 г. для обучающихся, занимающихся в подготовительной группе детского сада, 20 апреля 2018 г. для обучающихся, занимающихся в старшей группе детского сада. Соревнования проводятся в две смены. Время проведения:I смена с 11:00 до 12:00, II смена с 15:30 до 16:30.

5. Программа:

I смена

11:00 - открытие игры-соревнования

11:05 - начало игры-соревнования

12:00 - закрытие игры-соревнования

II смена

15:30 - открытие игры-соревнования

15:35 - начало игры-соревнования

16:30 - закрытие игры-соревнования

6. Участники.

В игре-соревновании принимают участие команды дошкольных образовательных учреждений (состав команды 6 человек):

7. Условия приема участников:

Обязательным условием является наличие одежды и обуви для участия в подвижных играх в спортивном зале.

8. Условия проведения и подведение итогов.

Программа городской игры-соревнования включает выполнение заданий по четырём видам соревнований (станциям), на каждом из которых подводится отдельный зачёт. Общекомандное место определяется по наименьшей сумме мест-очков, полученных по итогам выполнения заданий в каждом виде соревнований.

9. Награждение участников.

Команды, занявшие призовые места в общем зачёте игры-соревнования и в отдельных видах соревнований награждаются грамотами, все участники награждаются сладкими призами.

Приложение 2

Образец положения о проведении творческого конкурса

с воспитанниками дошкольных образовательных учреждений

Положение о городском творческом конкурсе плакатов

«Мы маленькие туристы»

Цель: создание условий для творческой самореализации детей дошкольного возраста в области изобразительной деятельности, посвящённой туристской тематике.

2. Задачи:

- развивать интерес детей к изучению туризма, краеведения;

- закрепить знания о туризме через изобразительную деятельность;

- воспитывать навыки командного взаимодействия.

3. Руководство.

Общее руководство организацией и проведением конкурса осуществляет администрация МБУ ДО «СЮТур».

4. Место и сроки проведения.

4.1. Место проведения: г. Анжеро-Судженск, пр. Октябрьский, 7, МБУ ДО «СЮТур».

4.2. Конкурс проводится 19,20 апреля 2018 г., в рамках проведения городской игры-соревнования «Мы туристы» среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений

5. Участники.

В конкурсе принимают участие команды дошкольных образовательных учреждений Анжеро-Судженского городского округа.

Возрастные группы:

- воспитанники, занимающиеся в старшей группе ДОУ;

- воспитанники, занимающиеся в подготовительной группе ДОУ.

6. Условия проведения и подведение итогов.

6.1. Конкурс проводится в очной форме.

6.2. Задание выполняется командой участников, состоящей из 6 человек, на выполнение задания отводится до 10 минут.

6.3. Подведение итогов производится путём голосования в сети интернет в период с 21 апреля 2018 года по 27 апреля 2018 года.Ссылка для голосования будет размещена с 21.04.2018 г. на официальном сайте учреждения:as-turizm.ucoz.ru/news/

6.4. Результаты будут опубликованы 30 апреля 2018 года на официальном сайте МБУ ДО «СЮТур».

7. Награждение участников.

Команды, набравшие наибольшее количество голосов, награждаются грамотами, все участники получают сертификаты участников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/335325-referat-organizacija-sorevnovanij-turistsko-k