Методическая разработка урока для 5 класса

Методическая разработка урока

по английскому языку для 5 класса

на основе УМК «Happy English.ru» К. Кауфман, М. Кауфман

Учитель: Лутфуллина Юлия Фаизовна

Цели урока:

- применение полученных знаний и умений на практике;

- обобщение, закрепление и контроль уровня сформированности лексико-грамматических навыков.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить пройденные лексические единицы по теме: Одежда;

- использовать в речи изученный лексический и грамматический материалы.

- выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по данной теме.

Развивающие:

- развивать навыки письма, чтения и говорения;

- развивать коммуникативные навыки при работе в парах;

Воспитательные:

- воспитывать коммуникативно-речевой такт, коммуникабельность в общении со сверстниками и взрослыми.

Тип урока:

- урок повторения, систематизации и обобщения знаний по теме.

Формы организации учебной деятельности (ФОУД):

- фронтальная;

- парная;

- хоровая;

- индивидуальная.

Методы обучения:

- наглядно-иллюстративный;

Форма урока:

- повторительно-обобщающий урок.

Средства обучения:

- компьютер;

- проектор;

- мультимедийная презентация;

- раздаточный материал.

Урок ориентирован на достижение обучающимися предметных, метапредметных и личностных результатов.

На уроке формируются:

- регулятивные универсальные учебные действия (определять и формулировать цель);

- познавательные универсальные учебные действия (умение извлекать информацию, перерабатывать ее; передавать ее содержание);

- коммуникативные универсальные учебные действия (доносить свою позицию до других; понимать и принимать другие позиции; договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы). Этому способствовала парная работа во время учебной деятельности.

- личностные универсальные учебные действия (личностная саморефлексия, мотивация к познанию, учебе, способность к саморазвитию).

Планируемые результаты освоения темы учебного занятия (личностные, предметные, метапредметные):

- знать/понимать, как использовать пройденный материал при составлении текстов;

- уметь использовать лексические единицы в заданной теме, а также строить монологические высказывания;

- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для грамотного изложения своих идей и мыслей.

Формы и методы контроля:

- устный (индивидуальный, групповой);

- письменный (индивидуальный).

Межпредметные связи: «слова-иностранцы» (множество двусторонних заимствований).

Оборудование и наглядность:

- компьютер;

- проектор;

- мультимедийная презентация;

- раздаточный печатный материал.

… I go to the cafe?

You … wash up.

He … translate this exercise. It is very difficult.

We … be late!

… I show my passport at the security control?

Don’t worry, I … help you with baggage.

(6б – «5», 5-4 б – «4», 3 б – «3», 2-1 б – «2»)

1.… I go to the cafe?

2.You … wash up.

3.He … translate this exercise. It is very difficult.

4.We … be late!

5.… I show my passport at the security control?

6.Don’t worry, I … help you with baggage.

(6б – «5», 5-4 б – «4», 3 б – «3», 2-1 б – «2»)

1.… I go to the cafe?

2.You … wash up.

3.He … translate this exercise. It is very difficult.

4.We … be late!

5.… I show my passport at the security control?

6.Don’t worry, I … help you with baggage.

(6 б – «5», 5-4 б – «4», 3 б – «3», 2-1 б – «2»)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/335405-metodicheskaja-razrabotka-uroka-dlja-5-klassa