Перспективно-тематическое планирование на декабрь в средней группе

«Кто как готовится к зиме»(Дикие и домашние животные)

1.12

1.Коммуникативная деятельность (развитие речи)« Описание куклы. Называние предметов одежды» Задачи: Формировать умение составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ, отвечать на вопросы законченным предложением, правильно называть предметы одежды, действия, использовать прилагательные, обозначающие цвет; закрепить правильное произношение звуковп, п’; формировать умение отчетливо и достаточно громко произносить слова с этими звуками. Обратить внимание детей на наличие звука п в словах. (Ушакова с 55)

2.Двигательная деятельность (физическая культура)«Занятие 12» Задачи:упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании, развивая координацию движений; вравновесии. (Пензулаева, с.35)

«Здравствуй зимушка-зима»

4.121.Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)

2.Познавательная деятельность« Зимушка-зима» Задачи: закрепить знания детей о зимнем времени года. Уточнить представление о зиме через знакомство со снежинками. Знакомство со свойствами снега. Формировать умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Расширить словарный запас детей: "снегопад", "снежинки", "ажурные"

5.121.Познавательная деятельность (ФЭМП)Занятие№1 Задачи: Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный-короткий, длиннее-короче, одинаковые по длине.Упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке. (Помораева с.6)

2.Двигательная деятельность (физическая культура) «Занятие 13» Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках. (Пензулаева с.38)

6.12

1.Изобразительная деятельность (аппликация )«Пирамидка» Задачи: Формировать умение изображать предмет, состоящий из нескольких частей, располагать части в порядке уменьшающей величины. Закреплять знание о цвете. Развивать восприятие цвета. (Комарова с.23)

2.Двигательная деятельность (физическая культура)Занятие13Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках. (Пензулаева с.38) 3.Кружок.

7.12

1.Изобразительная деятельность (рисование )«Снежные комочки, большие и маленькие» Задачи: Закреплять умение рисовать предметы круглой формы. Формировать умение правильно закрашивать краской не выходя за контур. Повторять изображение, заполняя свободное пространство листа. (Комарова с. 21)

2. Музыкальная деятельность(по плану муз.руководителя)

8.12

1.Коммуникативная деятельность (развитие речи) «Образование повелительной формы глаголов. Составление описательного рассказа об игрушке; Задачи: Формировать умение составлять с помощью воспитателя короткий рассказ об игрушке; формировать умение образовывать форму повелительного наклонения глаголов (поскачи,поезжай);использовать предлогив, на, под, около, перед; закреплять правильное произношение звуков б,б’, формировать умение различать на слух звучание музыкальных инструментов: барабана, бубна, балалайки. (Ушакова с. 56) 2.Двигательная деятельность (физическая культура) «Занятие 13» Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках. (Пензулаева с.38)

«Кругосветное путешествие»

11.12 1.Музыкальная деятельность (по плану муз.руководителя)2.Познавательная деятельность « Путешествие с Незнайкой» Задачи: Закрепить понятие «город», и достопримечательности города.Закреплять знание детей о домашних  животных и их детёнышей.Воспитывать активность, самостоятельность, любовь к животному миру.Закрепить знания о фруктах и овощах.Развивать творческие способности, самостоятельность

12.121.Познавательная деятельность (ФЭМП)Занятие №2 Задачи: Продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами длинный-короткий, длиннее-короче. ( Помораева с. 7) 2.Двигательная деятельность (физическая культура) Занятие 14 Задачи: Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча. (Пензулева с. 40)

13.121.Изобразительная деятельность(лепка)«Морковка для зайчика» Задачи: – Закреплять умение детей передавать в процессе лепки сходство с реальным предметом (морковкой);– закреплять приём прямого раскатывания пластилина между ладошками, получая удлинённую форму и заострения «столбика» на досточке кончиками пальцев;– активизировать словарный запас детей за счёт употребления в речи слов морковка, подарок, Новый год, снегурочка;– упражнять в правильном употреблении прилагательного красный в родительном падеже,– приобщать детей к традициям празднования Нового года – дарить друзьям подарки, украшать ёлочку,здороваться с гостями.– развивать мелкую моторику;– развивать внимание, восприятие, воспитывать отзывчивость, вежливость.

– воспитывать отзывчивость, вежливость.

– развивать внимание, восприятие.

Воспитательные

– воспитывать отзывчивость, вежливость.

Развивающая предметно-пространственная среда к НОД:игрушкаснегурочка, небольшая ёлочка, ёлочные игрушки (по количеству детей), пластилин красного цвета, досочки для лепки (по количеству детей), морковка.

2.Двигательная деятельность (физическая культура)Занятие 14 Задачи: Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча. (Пензулева с. 40)

14.121.Изобразительная деятельность (рисование) « Дерево» Задачи: Формировать умение рисовать предмет, состоящий из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображение в центре листа бумаги, рисовать крупно, во весь лист. Обратить внимание детей на то, что на дереве есть длинные и короткие ветви. (Комарова с.22) 2. Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)

15.121.Коммуникативная деятельность (развитие речи) «Рассказывание об игрушках» Задачи: Формировать умение детей составлять с помощью взрослого рассказ (короткий); Закреплять правильное, отчетливое произношение звуков м, м’, п, п’, б, б’ в словах и фразах; формировать умение различать на слух звукоподражаний; формировать умение выражать просьбу вежливо, регулировать силу голоса; закреплять в речи детей название известных им животных; формировать умение использовать слова, обозначающие качества действия.(Ушакова с. 58)2.Двигательная деятельность (физическая культура) Занятие 14 Задачи: Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча. (Пензулева с. 40)

2.Двигательная деятельность (физическая культура)

«В мире животных»

18.121.Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)2.Познавательная деятельность «Дикие животные зимой» Задачи:-развивать речевые умения и навыки;-развивать у детей двигательные качества и умения, чувство ритма, учить координировать свои движения;- развивать умение любоваться красотой зимнего леса.-воспитывать бережное отношение к природе, доброжелательное отношение к животным.- учить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно - следственные связи, делать обобщения;- учить, по следам узнавать животных;- закрепить представления об особенностях внешнего вида диких животных: зайца, белки, волка, лисы, медведя;

19.121.Познавательная деятельность (ФЭМП) Занятие № 3 Задачи: Формировать умение сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать значение слов по много, поровну. Упражнять в ориентировании на собственном теле, различать правую и левую руки. (Помораева с. 7) 2.Двигательная деятельность (физическая культура)Занятие №15 Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умение группироваться при лазании под дугу. (Пензулаева с. 41)

20.121.Изобразительная деятельность (аппликация)«Пирамидка Задачи: Формировать умение изображать предмет, состоящий из нескольких частей, располагать части в порядке уменьшающей величины. Закреплять знания о цвете. Развивать восприятие цвета. ( Комарова с. 23) 2.Двигательная деятельность (физическая культура) Занятие №15 Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умение группироваться при лазании под дугу. (Пензулаева с. 41)3.Кружок.

21.121.Изобразительная деятельность (рисование)« Чьи следы в лесу?»Задачи: Формировать умение детей рисовать пальчиком, имитировать следы животных, закреплять умение правильно пользоваться краской.Активизировать познавательную и речевую деятельность детей. Развивать умение располагать изображение по всему листу. Способствовать развитию мелкой моторики, вниманияВоспитывать любовь и бережное отношение к природе, воспитывать интерес к художественному творчеству.2. Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)

22.121.Коммуникативная деятельность (развитие речи) «Рассказывание по картине « Катаемся на санках»» Задачи: Формировать умение отвечать на вопросы по содержанию картины; составлять рассказ вместе с воспитателем; закреплять в активном словаре названия предметов одежды, качеств (величина, цвет); формировать умение использовать слова с противоположным значением(тепло-холодно, широкий-узкий);закреплять произношение звуковя, я’, т, т’, формировать умение произносить звукосочетание (топ-топ-топ) в различном темпе, с различной громкостью. (Ушакова с. 60)2.Двигательная деятельность (физическая культура)Занятие №15Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умение группироваться при лазании под дугу. (Пензулаева с. 41)

«Новогодний калейдоскоп»

25.121.Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя) 2.Познавательная деятельность« Что такое Новый Год?»Задачи: Расширять и обогащать знания детей об истории праздника Новый Год; продолжать знакомить с художественным словом; формировать умение согласовывать имя существительное с прилагательным; развивать умение ориентироваться во времени и пространстве; воспитывать в детях доброжелательность, отзывчивость, стремление оказать помощь

26.121.Познавательная деятельность (ФЭМП) Занятие №4 Задачи: Закреплять умение сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько-сколько. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, используя приемы наложения и приложения и словадлинный-короткий, длиннее-короче. (Помораева с. 7 )2.Двигательная деятельность (физическая культура) Занятие №16 Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре: и сохранении равновесия при ходьбе по доске. (Пензулаева с.42)

27.121.Изобразительная деятельность (лепка) « Башенка (пирамидка)Задачи:Закреплять умение раскатывать кусочек пластилина между ладонями, составлять предмет из нескольких частей. (Комарова с.23) 2.Двигательная деятельность (физическая культура) Занятие №16 Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре: и сохранении равновесия при ходьбе по доске. (Пензулаева с.42)3.Кружок.

28.121.Изобразительная деятельность (рисование)«По замыслу»Задачи:Вызвать у детей желание рисовать, задумывать содержание рисунка, заполнять весь лист, развивать желание рассматривать готовые рисунки, говорить о них, радоваться им. Воспитывать самостоятельность и творчество. ( Комарова с. 24) 2. Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)

29.121.Коммуникативная деятельность (развитие речи) «Название качеств и действий предметов. Описание кукол» Задачи: Формировать умение составлять рассказ по вопросам воспитателя; формировать умение правильно называть предметы, их качества, действия; сравнивать предметы по величине, используя прилагательныебольшой, маленький; согласовывать существительные с прилагательными в роде; закреплять произношение звуковд,д’ (Ушакова с. 62)2.Двигательная деятельность (физическая культура)Занятие №16 Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре: и сохранении равновесия при ходьбе по доске. (Пензулаева с.42)

2.Двигательная деятельность (физическая культура